Ninguno es más importante que el otro, y ambos son menos importantes de lo que solían ser.
Históricamente, el SAT se puso en uso primero y estaba destinado a identificar el potencial de las personas que de otro modo no podrían pagar la universidad. Las escuelas lo utilizaron para identificar solicitantes merecedores pero desfavorecidos. [Leí esto en un libro llamado “The Big Test”, que todavía tengo en mi librero, pero es casi seguro que no puedo encontrar la página relevante en menos de media hora.]
El ACT se ofreció como una alternativa para los estudiantes que se desempeñaron bien en la escuela, pero que no tenían las habilidades para tomar el examen SAT, personas que se identifican como “malos en los exámenes”.
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El SAT fue mucho más popular en la costa este, porque la educación era mucho más frecuente en la costa este en el momento en que se inventó la prueba, tal vez hace 80 años.
El ACT ganó popularidad con el advenimiento de las escuelas públicas que recompensaron a las personas por memorizar cierta cantidad de información objetiva.
Sin embargo, debido a que ambas pruebas recompensan ciertas habilidades para tomar exámenes a expensas de la creatividad o la falta de familiaridad con el sistema de exámenes estadounidense, muchas escuelas ahora son “SAT opcional”. Si un estudiante desea enviar los puntajes de las pruebas estandarizadas para demostrar su competencia, la universidad los aceptará, pero la universidad también juzgará a un estudiante según las calificaciones y recomendaciones sin ninguna prueba estandarizada.
Sospecho que el TOEFL es una excepción a esta regla; Aún se requerirá un dominio básico del inglés.