Tengo dos amigos en la universidad que abordan los problemas de manera muy diferente.
El primero simplemente esperaría hasta el último segundo para hacer su tarea y pedirle a las personas sus respuestas y soluciones, o buscarlos en línea. Él podría terminar la tarea en aproximadamente 30 minutos – 1 hora y casi siempre obtuvo puntajes perfectos en estas tareas.
El segundo comenzaría la tarea temprano (muchas veces inmediatamente después de la conferencia que explicaba los conceptos necesarios para resolver la serie) y, posteriormente, terminaría la tarea temprano. Si nos dieran una semana para completar una tarea, ella pasaría de 2 a 3 horas los primeros días tratando de resolver el problema, alrededor de 30 minutos hablando con el profesor sobre sus soluciones y alrededor de 1 hora revisando sus soluciones. Ella obtendría alrededor de 90-100 en sus tareas la mayor parte del tiempo.
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Hay algunas diferencias interesantes entre estos dos amigos:
- Si la tarea se hiciera más difícil, el primer amigo pasaría la misma cantidad de tiempo completando la tarea, mientras que el segundo pasaría mucho más tiempo de lo habitual.
- La segunda amiga tenía un rango más amplio de puntuaciones que eran (la mayoría de las veces) más bajas que la primera, por lo que, en general, obtuvo puntuaciones más bajas en la categoría de tareas que la primera amiga
Ahora, simplemente puede dejar de leer allí y decir que debe buscar las soluciones de tareas, obtener el 100% de sus tareas y tener mucho tiempo de sobra.
Sin embargo, vamos a ver qué pasó cuando llegó el momento de tomar algunos exámenes.
El primer amigo intentaría frenéticamente meter todo el conocimiento en su cabeza una semana antes del examen. Estudiaría durante horas y horas, sin captar los temas, y muchas veces recurrir a la memorización de memoria para pasar la prueba.
El segundo amigo estudiaría tal vez una hora al día una semana antes del examen. Ella entendería completamente los temas y ayudaría a sus amigos a entenderlos también. Ella no estaría memorizando nada (excepto cuando fuera absolutamente necesario) y retendría la información que tenía por un período de tiempo mucho más largo.
Sus puntajes de examen? Primer amigo: 61. Segundo amigo: 89 (el promedio fue de 73).
Y recuerde que esto es a menudo la escala de ponderación a nivel universitario (esta fue la escala tomada del programa de estudios de mi clase)
Entonces, ¿preferiría obtener el 100% en una categoría ponderada del 10% o el 100% en una categoría ponderada del 85%?
Si está de acuerdo con lo primero, entonces siga adelante y busque las soluciones para sus tareas. Pero, si usted es como la mayoría de las personas, y prefiere esto último, siéntese y tómese el tiempo para comprender sus tareas.
Mucha suerte 🙂
