Hola,
Hice mi BE en el departamento de ECE de Tumkur de SIT (2014 se desmayó). No tomé asiento por COMEDK. Soy un local de Karnataka. Me senté a través de KCET. Lo hice bastante bien en GATE y ahora estoy estudiando (M.Tech research +) PhD en IISc.
Las siguientes son las razones según yo, para los estudiantes en estas universidades que no están teniendo un buen desempeño en GATE:
- ¿Qué es el KVPY? ¿Debo dárselo?
- ¿Cómo puede un estudiante de 12 clases prepararse para ser astronauta en la NASA?
- ¿Debo dejar un año para el entrenamiento de JEE y el examen de mejora de CBSE?
- ¿Dónde puedo obtener información detallada sobre el progreso y el rendimiento para planificar mejor los estudios para CAT?
- ¿Qué opinas sobre CBSE maths paper 2015-16 (Delhi)?
- Los estudiantes son de buena calidad e inicialmente muy motivados. Pero, al final del segundo año, pierden la motivación para aprender. Esto se debe principalmente a que la calidad de la enseñanza y el énfasis en los fundamentos es bastante deficiente en estas universidades. Hacen más hincapié en la información en lugar de conceptos. La resolución de problemas con comprensión parcial es bastante común en estas universidades. Los estudiantes se desmotivan a medida que las universidades no pueden cumplir sus expectativas.
- El sistema de cuestionarios (pruebas de sorpresa) que pone un estrés innecesario en los estudiantes es otra razón. Al comienzo de cada semestre, solía comenzar con gran motivación. Pero con un mes, el estrés de las pruebas comenzaría a acumularse, lo que arruinaría todo el “aprendizaje pacífico” que habría ocurrido de otro modo. Si comienzo a estudiar un libro con gran interés, la anticipación del cuestionario utilizado para estropearlo y tuve que apurarme a través de mis notas (o las de alguien) con una comprensión mucho menor del contenido, solo para hacer algo que está bien en el cuestionario. Esto sucede todos los 4 años y los estudiantes terminan aprendiendo muy poco. La peor parte es que, se supone que los cuestionarios prueban la comprensión básica de uno después de que un tema en particular se cubra en esa clase, dejando derivaciones y detalles más sutiles a las pruebas a medio plazo y finales. Pero esto apenas se entiende en estos colegios. Se espera que los estudiantes recuerden y reproduzcan toda la información (altamente innecesaria) y las derivaciones en el cuestionario.
- Colegios que hacen hincapié en formalidades innecesarias como la escritura de observación y la escritura de registros (con buena escritura a mano y limpieza de registros con algunas marcas!). Esto lleva mucho tiempo, pero ayuda mucho menos en el aprendizaje. Los estudiantes simplemente terminan copiando los registros de los demás mecánicamente.
- Una vez que los estudiantes están desmotivados, comienzan a desarrollar una mentalidad que es suficiente para aprobar todas las asignaturas en el primer intento sin atrasos.
- Cuando llega el tercer año, los estudiantes comienzan a pensar en las ubicaciones. Aunque inicialmente piensan que es bueno si pueden obtener una compañía relacionada con su dominio, la mayoría de los estudiantes renuncian a esta idea una vez que conocen el escenario de colocación de su universidad.
- Así que ya ves, no hay un concepto de GATE que venga a ninguna parte aquí, en toda esta lucha de los estudiantes en estas universidades. Pero, siempre hay algunos estudiantes que no se dan por vencidos. Luchan contra todas estas luchas, se vuelven duros en el proceso y dicen “OK, basta de todas estas tonterías. Permítame terminar mi ‘grado de formalización’ haciendo todo lo que la universidad me pide que haga, sin hacerme daño en ningún lugar y luego, una vez que haya terminado con todo esto, déjeme hacer lo que realmente es importante (que es aprender) “. los estudiantes hacen todo lo que la universidad les exige que hagan sin conectarse de ninguna de estas formas, solo para obtener su título. Luego toman lo que se necesita tomar en serio. Ellos comienzan a aprender temas por su cuenta o se unen a algún centro de entrenamiento GATE para obtener más ayuda. A estos estudiantes les va bien en GATE.
- En una clase de, digamos, 60, difícilmente se puede encontrar uno o dos de esos estudiantes que luchen y mantengan su motivación cuando todos los demás se rinden y se comprometen con sus sueños y calidad. Entonces, ves que puede haber una o dos personas en estas universidades que pueden obtener buenos resultados en GATE por año.
- Hay una dimensión más diferente del problema. La gente va al extranjero para MS (a todo tipo de universidades), lo cual es bueno y malo dependiendo de a dónde vaya. Evitaré comentar sobre esto ya que necesita su propio espacio.
Soy muy afortunado de que, a pesar de todas las dificultades mencionadas anteriormente (pasé por ellas), hubo un profesorado realmente maduro y bien educado en el Departamento de ECE en SIT, que me apoyó y me motivó cada vez que compartía estas cosas con ellos. Es con su apoyo que podría mantener mi motivación.
Moraleja : Siempre hay algunas cosas buenas y buenas personas en cada sistema promedio. Nos corresponde a nosotros conectarnos con ellos, hacer nuestro trabajo bien y convertirnos en lo que queremos llegar a ser.
