¿Crees que los cursos de la escuela secundaria deberían enseñarse a un ritmo más rápido?

Parece que has hecho esta pregunta desde una perspectiva estadounidense, por lo que la responderé desde el mismo punto de vista.

Tienes razón al pensar que las clases se imparten a un ritmo lento en los EE. UU. Y puedes agradecer a Common Core y No Child Left Behind por eso. Gracias a estos programas de educación, prácticamente todos los educadores y la mayoría de los estudiantes están de acuerdo en que es principalmente un fracaso.

El programa establece estándares bajos que todos los niños deben cumplir y funciona en una base de “enlace más débil”, donde las clases son a la velocidad del estudiante más lento.

¿Ha habido algún éxito de Common Core y NCLB? Sí, desde luego. El programa ha ayudado a los estudiantes de entornos más pobres y especialmente a las minorías a recibir una educación de calidad. Sin embargo, ha atascado los estándares de educación para todos los demás estudiantes, impidiendo que los estudiantes aprendan a trabajar duro y haciendo retroceder a los estudiantes que trabajan en un nivel más alto.

Es ridículo. Tenemos la economía más grande de la Tierra y la mayoría de los demás países de la OCDE nos superan, aunque la mayoría de ellos tienen un PIB per cápita más bajo que nosotros. También gastamos un 31% más que el promedio de la OCDE por estudiante en educación.

Hay una razón por la cual algunos candidatos en mi próxima elección del distrito escolar quieren deshacerse de CC.

Debería enseñarse más rápido aquí en los Estados Unidos. Les enseñará a los estudiantes a ser más trabajadores y superar sus dificultades, mientras nos suben al escenario mundial para la educación.

Una de las razones por las que los cursos universitarios pueden enseñarse a un nivel más rápido es debido a la exposición que los estudiantes tuvieron en la materia en el nivel de la escuela secundaria. El valor no es ir más rápido para ver quién no comprende, es lanzar una red más amplia y alentar a más a seguir los temas durante el estudio posterior a la secundaria. Hay un criterio subjetivo de contratación para las instrucciones a nivel universitario, que la mayoría de las escuelas públicas hacen todo lo posible para emular con credenciales más bajas (licenciatura y examen de Praxis en comparación con el grado de maestría o doctorado) y ponen en marcha mecanismos para capacitar constantemente a sus profesores.

En una sociedad que tiene estudiantes de escuela secundaria en la clase de 7 a 8 horas diarias, agregue una dosis de actividades extraescolares pesadas y aún exija que los resultados casi perfectos puedan causar una sobrecarga. Una de las razones por las que los estudiantes universitarios pueden manejar el ritmo más rápido es la menor cantidad de instrucción que se recibe diariamente, pero el aumento de la demanda para estudiar el material en busca de problemas o exámenes. La escuela secundaria es el último punto de atletismo competitivo para la mayoría, si su plan se aprobara, varios estudiantes no mantendrían el perfil académico deseado para apoyar a los equipos. Espero que esto ayude.

¡Buena suerte!

SI está dispuesto a sacrificar la idea de que todos somos iguales, que ningún niño debe quedarse atrás, y que la prioridad debe ser prestar atención a los menos capaces de ayudarlos, sin importar cuánto se descuiden los estudiantes más brillantes. languidecería, entonces sería factible crear una ruta más rápida que haría que los estudiantes brillantes pasaran el año escolar equivalente al primer año de universidad para cuando tengan 18 años. (Esto daría lugar a que la universidad solo tomara tres años, y se centrara principalmente en los estudios principales). cursos, como es el caso en otros países.) Esto requeriría desviar a aquellos que no son tan brillantes en una pista separada, más lenta, menos desafiante y más orientada a la vocación. Esto es lo que hacen algunos países. Es una decisión de política pública muy básica con enormes implicaciones, y en gran medida un reflejo de los valores fundamentales de una sociedad.

Tienes razón en que eliminar dos pases por el mismo tema es clave. Los estudiantes en la vía académica rápida tendrían que tomar una materia una sola vez, y tendría que ser un curso de nivel comunitario-universitario. Esto supondría un gran desafío para todos, excepto para los mejores estudiantes, ya que seguramente lo es en las naciones cuyos sistemas ya se aproximan a este enfoque.