Si creo un curso en línea con un tema similar al de otros cursos en línea, ¿todavía es posible tener éxito? ¿Cómo uno lo haría?

Sí, todavía puedes tener éxito. La clave es definir cuidadosamente los diferenciadores para su curso. ¿Quién es tu público ideal? ¿Qué enseñará su curso a esta audiencia, qué otros cursos cubren solo a la ligera o muy ampliamente, y que proporcionan un valor claro a esa audiencia? Un curso amplio sobre hojas de cálculo de Excel, por ejemplo, puede proporcionar conocimientos básicos, pero no enseñar a alguien cómo hacer consultas de energía. Si ya existía un curso sobre consultas de energía, ¿cuál es la naturaleza de los ejemplos y las aplicaciones prácticas utilizadas en ese curso? Los ejemplos que se centran en el análisis financiero pueden ser menos aplicables y menos interesantes para un científico de datos o para un tecnólogo de aprendizaje. Al enfocar el curso, puede configurar su curso como la “mejor” solución para un público objetivo determinado y así ganar esas ventas.

Crear algo mejor a partir de un curso existente siempre tiene en cuenta su singularidad.

Para comenzar con el desarrollo de su curso, pruebe estos simples consejos Lista de verificación para cursos en línea

Haga un curso que tenga un resultado de aprendizaje claro: una mejora medible en las habilidades que las personas desean aprender.

Si diseñas una buena promoción para ella, este curso tendrá más éxito que otros similares.

No creo que la mayoría de las personas gasten tiempo y dinero solo porque les gusta aprender. Yo diría que el enfoque en los resultados es algo más tangible y más atractivo.

Si hubiera una autoridad en Internet que dijera qué es lo mejor, la forma sería: solo enfóquese en el mejor contenido y valor para el usuario. Pues la realidad no es así. La única manera correcta es ser arenoso en la prueba, el error y el fracaso. La metodología científica de su know-how web se denomina enfoque ‘lean-startup’. Estudialo. Le dirá qué pasos tomar, qué hacer. En resumen, tendrá que crear un “producto mínimo viable” y probar la respuesta y fallar, es decir, aprender qué función funciona y cómo y cuándo. Ningún plan o programa de negocios puede anular la experiencia en vivo. Aprende a dividir la prueba A y B de una sola vez. Copie lo mejor, combine sus rasgos o agregue nuevas funciones y pruebe: por ejemplo, medir la retención del aprendizaje es un buen valor. También hay características / rasgos importantes en el marketing. [Un curso en línea súper exitoso [inglés para latinos] se hizo grande gracias a la publicidad televisiva y al exceso de ‘fluidez’ inicial y sí, su jefe, Andrés Moreno, usa ‘inicio magra’ no el ‘mejor contenido’ o una bola de cristal]

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