¿Por qué las universidades estadounidenses de élite no utilizan una prueba de admisión más difícil?

Algunos piensan que DEBERÍAN, y no lo hacen, por diversas razones.
Un artículo muy relevante sobre este tema es:
El problema con Harvard
El autor es el profesor Steven Pinker-Harvard, investigador y conocido escritor.

La esencia de este extenso ensayo es:
-Los amigos no están ejecutando una meritocracia educativa.
-Una gran cantidad de estudiantes que asisten a Ivies no hacen uso de las oportunidades educativas únicas que se les ofrecen.
-los estudiantes son admitidos como posibles “líderes” en la sociedad, con la implicación (no declarada) de que crecerán en futuros donantes, no como académicos. El pintor ve esto como un desperdicio.

La solución propuesta para esto es tener exámenes de ingreso más estrictos para determinar el ingreso y reducir el énfasis en los programas extracurriculares. Si bien no nombra a los países explícitamente, Pinker aboga por un sistema de examen de admisión de Ivy más bien como el Concours francés.
para Grandes Ecoles o el chino GaoKao.

Sospecho que esta publicación no será muy popular, pero debo decir que las ideas de Pinker me parecen bastante interesantes.

En primer lugar son privados.
En segundo lugar, están bien dotados.
En tercer lugar, muchos de los miembros del Congreso y del sistema legal asistieron a estos colegios.

Finalmente, estas universidades privadas son cada una Comunidad. Ellos creen, y estoy de acuerdo, que cada uno forma una comunidad única. Un solicitante que muestra la Capacidad para realizar el trabajo en la universidad y graduarse en aproximadamente cuatro años, debe demostrar que es digno de unirse a la comunidad y contribuir a la comunidad.

Si simplemente desea asistir a una universidad y solo estudiar, hay muchas Universidades públicas públicas muy buenas (excelentes). Solicítalo allí, pasa todo el tiempo estudiando y diviértete.

Para que puedan practicar la discriminación a nivel institucional (excluye CalTech).

Dicho de otra manera, el porcentaje de asiáticos-estadounidenses en edad universitaria que asistieron a Harvard alcanzó su punto máximo alrededor de 1993, y desde entonces ha descendido en más del 50 por ciento, una disminución algo mayor que la caída en la inscripción de judíos que siguió a la imposición de cuotas secretas en 1925. Y Han notado las tendencias paralelas en las otras escuelas de la Ivy League, que también reproducen el patrón histórico.

Otro artículo del Times de Carolyn Chen señaló que los asiáticos representan entre el 40 y el 70 por ciento del cuerpo estudiantil en las mejores escuelas secundarias públicas como Bronx Science, donde las admisiones se basan en gran medida en los exámenes y calificaciones. Esta es otra razón para cuestionar las mejores universidades con una inscripción asiática mucho más baja .

Fuente: http://www.businessinsider.com/i

Es un poco difícil discriminar a las minorías si configura una prueba de inteligencia que elimine todos los estúpidos que realmente quiere elegir por razones distintas a sus cerebros. Así que establezca la barra de inteligencia baja: agregue algunos términos sofisticados como “enfoque intelectual, pasión y madurez”, una pizca de “holístico” mumbo jumbo – y bada boom – plausiblemente negación de discriminación.

Hay tantas cosas vagas como las tonterías con las inscripciones en las universidades de EE. UU. Me sorprende que más personas no estén demandando discriminación.

Si los colegios y universidades de élite de los EE. UU. Querían usar un examen de admisión más difícil, ya tienen uno disponible. Es el examen de registro de graduados – Wikipedia. Habría algunos problemas logísticos, pero nada inmanejable. No lo hacen porque no quieren elegir a sus estudiantes con una prueba estandarizada.

Cabe señalar que ha habido una cantidad significativa de inflaciones de puntajes en el SAT desde los “buenos viejos tiempos” cuando lo tomé. Las personas que realmente toman decisiones de admisión en las mejores universidades están felices de tener la libertad de elegir a los estudiantes que desean elegir. Siempre lo fueron.

Si la prueba fuera extremadamente difícil, los estudiantes gastarían una cantidad infinita de tiempo estudiando para ello, como lo hacen para las pruebas de selección universitaria en muchos otros países. Las escuelas de elite de EE. UU. Quieren estudiantes que hayan hecho cosas asombrosas que el estudio de esas pruebas durante años impide. Mantenerlo relativamente fácil le permite servir como un control, sin distraer a los estudiantes de experiencias de aprendizaje y crecimiento más importantes.

También tenga en cuenta que les hace lucir bien recibir una gran cantidad de solicitudes y luego solo aceptar un pequeño porcentaje.

Requerir que las personas tomen una prueba separada y más difícil tendría un efecto significativo en la cantidad de solicitudes que reciben.

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