1) Antes de comenzar a leer, tenga una idea clara de qué información está buscando en estos documentos. Esto en sí mismo es aproximadamente el 60% de mentalizarse para leer artículos. Es como buscar un tesoro; Es posible que solo encuentres oro aquí y encuentres exactamente lo que estás buscando. Además, puede ignorar lo que no es relevante para su propia investigación y eliminar muchas lecturas innecesarias.
La mejor habilidad que aprendí en la investigación de pregrado es la lectura activa de trabajos de investigación. Significa que no solo lees la información que te dan. Además, se me ocurre una idea de a dónde irá el documento dentro de los primeros párrafos del documento y luego lo reviso a medida que lo leo. Lo hace mucho más emocionante ya que me sorprende (ayuda a retener información) cuando mi idea no es compatible o me alegro (también ayuda a retener información) cuando es compatible.
[Por lo general, omito métodos a menos que planee probar algo relacionado con mí mismo. Después del resumen y la introducción, vaya directamente a los datos.]
2) TOMAR NOTAS. No te preocupes por hacerlos “profesionales”. Personalmente, lo mantengo conversador, como si estuviera hablando con un amigo (que tiene tanto conocimiento del tema como yo) sobre el tema. Una vez que termine de leer el documento y realice una investigación adicional para aclarar los puntos, puede limpiar sus notas. Me gusta imprimir cosas, pero como es un desperdicio de papel, lo escribo yo mismo, lo que también ayuda a retener información.
3) No te desvíes. Cuando comencé a leer artículos por primera vez, me desviaba rápidamente cuando encontraba algún término o concepto en el documento que no entendía y me metía en las tangentes de una materia (o más) durante una hora. Simplemente tome nota de ello en sus notas y vuelva más tarde. Está bien si no entiendes lo que está pasando. Una vez que termine de leer, mire hacia atrás en sus notas y vea lo que necesita completar. Ahora que tiene una idea vaga de lo que es y no es necesario, no se va por tangentes innecesarias.
4) Pedir siempre una prueba. Cuando comencé, siempre hojeaba los resúmenes para obtener información, y luego, cuando llegaba el momento de presentarlos, me interrogaron por no saber cómo se lograron algunos datos. (No relacionado: al presentar una investigación, NUNCA te pongas nervioso. Hace que sea obvio (o al menos parece que) que no estás muy seguro de algo. Entonces es cuando llegan las preguntas difíciles. Mantén una voz firme y segura .)
Pero como dije antes, no busques pruebas ahora mismo, porque entonces comienzas a saltar y perder el tiempo. Espera hasta que termines para reconciliar la prueba que encontraste con la “prueba?” Preguntas que hiciste antes. Luego encuentra lo que todavía necesitas una prueba de.
5) (asumiendo que este es un documento que se relaciona con su propia investigación) Anote cómo la investigación en el documento que está leyendo se conecta con la suya. Este es el otro 40% que hace que leer artículos sea divertido. Una vez que establece conexiones, es más fácil de entender y puede aportar muchas más ideas de los experimentos que podría realizar para probar sus hipótesis, lo que obviamente hace que se vea más inteligente para su IP y otros miembros del laboratorio.
Usando estos métodos, reduje el tiempo que tardé en leer un documento a la mitad y aumentó drásticamente la retención. Si desea una práctica rápida y eficiente de estas habilidades, recomiendo hacer pasajes verbales MCAT (puede encontrar algunos gratuitos en línea). Son muy cortos y usas la mayoría de los métodos mencionados anteriormente.
Aquí hay algunos extractos del primer borrador de algunas notas para un documento que leí recientemente. En este punto, no hice ninguna investigación externa para averiguar qué son algunos términos y hay muchas “pruebas”. preguntas También puede ver cómo “no profesional” mantengo el tono, principalmente para facilitar la lectura.
RESUMEN
smad3b puede actuar independientemente de la señalización tgfb para inducir el mesodermo (para hacer lo que no tengo idea)
y smad3 y BMP (solo de forma sinérgica o ¿pueden hacerlo de forma independiente? el resumen no está claro) activa smad7, que es inhibitorio de la señalización de tgfb y bmp (¿prueba?)
INTRODUCCIÓN
“Los Anti-Smads compiten con R-Smads para unirse al receptor tipo I o co-Smad y, por lo tanto, bloquean la fosforilación C-terminal de R-Smads o su asociación con el co-Smad”
(esto debe ser examinado; consulte otro documento más adelante, vea los métodos / resultados)
Definitivamente necesito encontrar diferencias entre las marcas 3, 3a y 3b
Creo que 3a y 3b son solo en pez cebra? CONFIRMADO
“Aunque se demostró que Smad3 de mamíferos inhibe la expresión de genes organizadores específicos de goosecoid, el pez cebra smad3b activa genes organizadores como goosecoid” (¿Problemas potenciales con el estudio de tgfb en ratas (mamíferos) en lugar de pez cebra?)
RESULTADOS
estas fotos apestan no hablan de smad 3b en la cabeza a pesar de que hicieron ISH y la cabeza es muy oscura? solo hablan de la cola ??
¿Las fotos apestan o simplemente ignoran smad3b en la cabeza?
la sobreexpresión de smad7 a través de inyecciones de ARN en blastómeros dorsales (cuáles son esos) da como resultado embriones ciclópicos similares a mutantes nodales (Robin estudió esto, debo preguntarle al respecto)
también dio lugar a un fenotipo similar al de la casa del caracol (Robin también estudió a Jesús, más que preguntar)
(¿Qué es Snailhouse y Swr? Mira en señalización nodal)
Tgfb y smad7 trabajan juntos a través de un bucle de retroalimentación negativa
tgfb —–> smad7—– | tgfb
tgfb- (a) -> smad7- (b) – | tgfb
[La desventaja de las notas digitales es que no puedes dibujar diagramas muy bien]
Si [la proteína de interés] estaba en (a), obtendríamos la represión de Tgfb con la sobreexpresión de [proteína de interés]. Así que elimine [la proteína de interés] y obtenemos la pérdida del circuito de retroalimentación negativa y la pérdida de la activación de Smad 7 y Tgfb simplemente continúa. Lo mismo sucedería si [la proteína de interés] estuviera en (b). O tal vez sea a la vez, pero funciona más en (a) que en (b) o viceversa.
La inyección de mRNA de Smad7 bloquea la expresión de bmp4. (la eliminación con [la proteína de interés] knockout no tuvo efecto en la expresión de bmp4 en experimentos propios)
