Estoy de acuerdo con usted en el hecho de que los exámenes distan mucho de ser perfectos como sistema, pero no creo que su punto de vista lo ilustre de ninguna manera.
En todo caso, el hecho de que el puntaje máximo de la prueba esté limitado demuestra el conocimiento de las limitaciones de los exámenes formales. Si permites que los puntajes de los exámenes incorporen las largas colas de la curva de la campana, te metes en un territorio especulativo masivo. Un alumno pensará que cierta respuesta brillante debe calificarse con tres desviaciones estándar más altas que la media, otro examinador considerará que califica para quince desviaciones estándar más altas.
Tal como está ahora, el examen formal se utiliza para captar la coherencia en la capacidad potencial del estudiante, mientras que las desviaciones significativas se manejan a través de audiciones y requieren pruebas concretas. ¿Has ganado alguna competencia reconocida? ¿Publicar un libro o papel? ¿Salir de una pasantía con altas recomendaciones? ¿Ya empiezas una empresa?
Esos son hechos que apuntan hacia casos de larga cola, mientras que los resultados de los exámenes serían más especulaciones en este caso.
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Revelación completa: llegué a la universidad en parte ganando un concurso organizado por la universidad para postulantes, así que supongo que tengo algo de piel en esa discusión. La competencia incorporó ensayos preparados, preguntas y respuestas, ensayos escritos en el lugar, crítica escrita de los ensayos de otras personas y debate. La victoria se trató como una calificación máxima automática para uno de los exámenes (hubo otros tres).
