¿Es más difícil ingresar a un programa de doctorado con una maestría en línea en lugar de uno regular?

A2A. Konstantinos Konstantinides le ha dado la proporción de estudiantes admitidos de maestría en línea y en el campus. Me gustaría señalar que los postulantes de doctorado son evaluados subjetivamente por su potencial para realizar una investigación original, lo que sugeriría que una tesis de licenciatura o maestría, especialmente si los resultados se publicaran, sería el mejor criterio para determinar la dificultad, no si El programa fue ofrecido en línea.

La mayoría de los programas en línea están orientados a proyectos que darían cuenta de esta proporción. Claramente, un MSCS con opción de proyecto ofrecido por Georgia Tech en línea donde el programa en línea y el programa en el campus tienen exactamente el mismo grado de MSCS le daría la misma oportunidad que cualquier otro MSCS con solicitante de opción de proyecto, ya que Georgia Tech es uno de los 10 mejores departamentos de informática.

El hecho es que hay muchos más solicitantes de doctorado calificados, entonces hay vacantes. A medida que más y más estudiantes se especializan en ciencias de la computación, a menudo en el quinto año combinados programas de licenciatura y maestría, donde escriben tesis, hace que sea más difícil para los solicitantes sin solo ser admitidos los antecedentes del proyecto.

Conclusión: Estoy de acuerdo con Konstantinos Konstantinides en que es más difícil ingresar a un programa de doctorado con un MSCS en línea sin la opción de tesis. En la actualidad, solo el entorno en el campus tiene la estructura y el acceso necesarios para realizar una investigación original. Esto puede cambiar en el futuro.

Depende en gran medida de la escuela y del programa. Hay una gran diferencia. Algunos programas en línea equivalen a mirar un video y luego interactuar a través de un panel de chat. Hice el programa de MBA de Cornell-Queens “en línea”. Tuvimos clases en vivo durante 8 horas todos los sábados, con asistencia y una interacción requerida. Más de la mitad de las calificaciones se basaron en tareas de equipo, asegurando mucha interacción fuera de la clase. También tenemos sesiones de residencia en el campus.

Creo que el Programa CQ sería bien recibido, otros menos interactivos serían menos recibidos.

Como Konstantinos Konstantinides ha señalado, la disponibilidad de recomendadores es mucho mayor en el trabajo en el aula. También lo es la capacidad de aprender de sus compañeros y, lo más importante, la probabilidad de que usted haya hecho su propio trabajo. Cada variable es más confiable cuando se realiza en un entorno de aula.

Como ejemplo, cuando cito a los oficiales de admisión de la escuela de derecho, tiendo a citar a aquellos que están retirados o que ya no están en el plano terrenal; No quiero arriesgarme a dañar mi reputación profesional al ser citado a un oficial de admisiones actual de la escuela de leyes. Pero, ¿quién puede probar o refutar lo que me dijo el fallecido Jim Milligan (ex decano de admisiones en la Escuela de Derecho de Columbia) en 1991? Confío en la calidad de mi reputación, pero llevo casi 30 años construyéndolo. No tienes esa oportunidad. Ningún programa en línea lo hace, porque ninguno de ellos tiene 30 años.

Piénsalo de esta manera:

Una escuela recibe 10 solicitudes para 3 posiciones. 8 candidatos tienen un grado regular de maestría y cartas de recomendación de profesores que interactuaron al menos en una clase. Dos candidatos tienen títulos en línea de MS y cartas de sus compañeros de trabajo. Con todo lo demás igual, ¿cuáles candidatos crees que ofrecen menos riesgo de fracaso para la escuela?