¿Por qué las universidades establecerían programas de decisión temprana y acción temprana?

Sospecho que en realidad reduce su trabajo. Supongamos que tienes 1000 mejores alumnos que consideran 10 mejores escuelas. Si todos aplican la acción temprana a 1 escuela, cada una de ellas leerá 100 solicitudes. Por otro lado, si todas se aplican a cada una de las 10 escuelas, entonces las escuelas tienen que leer 1000 solicitudes.

También les ayuda a llenar la clase con el número correcto de estudiantes. Para ver esto, debes darte cuenta de que la escuela acepta más estudiantes de los que tienen espacio, porque saben que muchos estudiantes aceptados irán a otra parte. Si aceptan demasiados, entonces se atascan luchando por el espacio en el aula y la vivienda para una clase grande. Si aceptan muy pocos, terminan repasando la lista de espera. Menos niños en el grupo general significa que es menos probable que estén lejos.

Los programas de decisión temprana también son un servicio para los solicitantes que conocen su escuela de primera elección. Los estudiantes temen completar solicitudes, aunque la aplicación común en línea lo hace mucho más tolerable. Pero si a un estudiante realmente le gustan dos escuelas y uno ofrece un programa de decisión temprana, podría aplicar la decisión temprana, solo para evitar el trabajo, los gastos y la ansiedad de solicitar a todos los demás.

Hay una gran diferencia entre EA (acción temprana) y ED (decisión temprana). Este último es el compromiso. Las universidades usan ED para encerrar a muchos estudiantes temprano. (¡Duke llena casi la mitad de su clase de esta manera!) Por lo tanto, lo que le interesa a las universidades es ofrecer ED, pero no necesariamente el “interés” del estudiante. Dicho esto, la mayoría de las escuelas ED ofrecen una ventaja sustancial de admisión a los solicitantes de ED. Muchas universidades también ofrecen ED II (compromiso, pero en enero, no en noviembre), por lo que puede solicitar admisión anticipadamente en otras escuelas de EA y luego decidir si presentar la solicitud de ED II.

Las escuelas de EA no requieren que usted se comprometa, pero tampoco la aplicación de EA confiere muchas ventajas (si las hay) al solicitante (es decir, no es más fácil obtener en EA que una decisión regular – RD).

La motivación para EA es que, si sabe que está en algún lugar temprano, no se molestará en postularse a otras universidades, pero puede hacerlo si lo desea. Dichas universidades acordaron con otras universidades no obligar a los ED a los solicitantes, o simplemente piensan que es en interés de todos no tener a un estudiante “forzado” a comprometerse demasiado pronto.

La motivación para la disfunción eréctil es, como otros lo señalaron, una forma de aumentar el “rendimiento” y, por lo tanto, aumentar la clasificación. También ayuda a las universidades a saber que * realmente * quieres ir allí y abandonar todas las demás universidades. Algunas universidades son simplemente inseguras y necesitadas de esa manera.

En algunos aspectos, distribuye la enorme cantidad de trabajo que tienen que hacer, a lo largo de más tiempo.

Son empleados a tiempo completo de la universidad. Al tener que presentar las solicitudes de acción anticipada el 1 de noviembre, una universidad, como MIT, recibe desde el 7 de noviembre hasta principios de diciembre para revisar las solicitudes de personas que:

• Organizado
• Realmente quiero asistir al MIT

Entonces llegan a admitir lo mejor de lo mejor. Ofrecerán aproximadamente el 40% de las admisiones durante ese período temprano.

Luego toman más tiempo desde principios de enero hasta principios de marzo para admitir el 60% restante.

Y a las universidades les encanta tener un alto rendimiento. Los rendimientos son aquellos que se inscriben en relación con los que fueron admitidos. Dado que es posible que se admitan más acciones tempranas, es probable que se inscriban, lo que mantiene el rendimiento alto.

Difunde el trabajo y consigue un mayor rendimiento. Ganar-ganar

La decisión temprana se usa para asegurar a muy buenos solicitantes y para aumentar el rendimiento de la escuela, ya que el estudiante está esencialmente bajo contrato para asistir si es aceptado. La acción temprana se usa para el mismo efecto, pero no requiere que el estudiante asista si es aceptado. La acción temprana restrictiva depende de la universidad, pero a menudo evita que el solicitante presente su solicitud temprano a otras escuelas privadas.

Todo esto le permite a cada escuela recoger a algunos muy buenos candidatos desde el principio y aumentar su rendimiento.