Desde mi propia experiencia, al comienzo de cada nuevo término hay una brecha de conocimiento entre el nivel de conocimiento esperado de los maestros y la mayoría de los conocimientos de los estudiantes.
Pero debido a algunos estudiantes ridículamente buenos, los débiles / rezagados no pueden expresar su falta debido al miedo de sus compañeros o simplemente a la presión ilusoria.
Un buen maestro debe poder ayudar con el retraso que solo aumenta exponencialmente si no se aborda.
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Y el problema es que los maestros simplemente no pueden obtener una retroalimentación lo suficientemente honesta de parte de la clase y los estudiantes.
Para resolver esta brecha, creo que debería haber dos medidores digitales en la pared con ” entendido” y ” no entendí”. Estos medidores obtienen su información a través de un botón anónimo configurado para cada silla / estudiante.
Ahora, cada vez que el profesor pregunta “cualquier duda”, los estudiantes pueden dar una opinión honesta y el profesor puede enseñar nuevamente con más claridad sin que si el número de los que no entendieron es más que un cierto número crítico.
Sin embargo, la mejor forma es cambiar la mentalidad desde el principio.
