A2A Lo que las universidades americanas buscan son un GPA acumulativo documentado por transcripciones, puntajes de exámenes estandarizados de ETS, y un PS (estudiante universitario) o un POP (graduado) de declaración de propósito respaldados por Cartas de recomendación que deben destacarse en comparación con los demás solicitantes . El PS documenta las actividades extracurriculares más allá del aula y el SOP documenta los logros académicos más allá del trabajo del curso que generalmente se realiza en estudios independientes con un asesor a nivel de investigación, ya sea en una tesis o proyecto senior. Cuando todo está dicho y hecho, es el PS o SOP el que hace o rompe una aplicación.
El problema radica en que la certificación de los MOOC es que debe sobresalir en comparación con los demás solicitantes. Con la excepción del OMSCS ofrecido por el Instituto de Tecnología de Georgia, los MOOC actualmente no tienen transcripciones de ninguna universidad, por lo que es difícil evaluar exactamente cuál es el logro más allá de unos pocos cursos que, en el mejor de los casos, serían menores. No es el trabajo de posgrado lo que lleva al estudiante al nivel de investigación. Es una colección de habilidades, habilidades útiles, que se adquieren al tomar cursos de pregrado y hacer un proyecto de pregrado. Los MOOC son una forma de aprender nuevas habilidades que son relevantes para el mercado laboral que ofrecen las mejores universidades del mundo. Son el primer paso de muchos para llegar al nivel de investigación conducido por la facultad.
El hecho es que hay más estudiantes excepcionales que solicitan un número limitado de vacantes para estudiantes. Los estudiantes que han investigado, publicado trabajos, ganado premios nacionales e internacionales, etc. son los estudiantes con los que competiría. Los MOOC, si bien son útiles, no cumplen con ese estándar de excelencia.
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