Siento que mis profesores están calificando arbitrariamente mi examen. Las respuestas tenían todo lo que quería pero no le gustaba mi estilo. ¿Cómo puedo manejar esto?

Oh, esto es delicado.

Algunos profesores califican sobre cómo se sienten acerca de usted, su escritura o si están de buen humor. Lo siento, es verdad.

La mejor manera de lidiar con esto es eliminar TODOS sus SENTIMIENTOS de la ecuación y buscar hechos. Algunas ideas:

  1. verifique el programa de estudios que debería haber recibido al comienzo de la clase. ¿Dijo el profesor algo sobre la calificación? ¿Seguiste las instrucciones? Si lo hiciste, puedes empezar por señalarlo. Sea amable con esto, no enojado.
  2. ¿Usó su profesor una escala de calificación con criterios para cada grado? Puede solicitar ver sus “rúbricas” o pautas de calificación.
  3. ¿Quién obtuvo una mejor calificación? Puede pedirle a su profesor un “modelo” o “ejemplo” de una mejor respuesta, y comparar su escritura con algo que él / ella pensó que era bueno.

Tienes que hablar con tu profesor. Sé que no quieres. Así es como lo haces.

  • Lleve su cabeza a un buen lugar mientras planifica su visita. Si sientes ira o resentimiento, tu profesor lo captará de inmediato y se pondrá a la defensiva. Debido a que tienen el poder en la situación, te dispararás antes de que salga una palabra si tienes una actitud menos que genial. Piensa en tus objetivos finales, mira un video divertido, haz una lista de tres cosas que Me gusta tu profesor o la clase y enfócate en sentir aprecio. Debes dejar ir cualquier enojo o injusticia que sientas.
  • Tome un enfoque “ingenuo”. Estás desconcertado por tu calificación, no enojado. Esto suena como: “Profesor, realmente disfruto esta clase y quiero hacerlo bien. ¿Me harás esta prueba? “No quieres preguntar qué le pasa a tu artículo, quieres saber cómo podría haber sido mejor. “Pensé que incluía las ideas importantes, pero ¿podría mostrarme cómo explicarme mejor? ¿Me darás un ejemplo de cómo debería verse la próxima vez?
  • Haga una breve lista de temas para preguntar (según las ideas 1, 2 y 3 anteriores), haga una cita para ver a su profesor, visualícese y visualice a su profesor con una conversación realmente buena, sonriendo y dándole la mano. Una vez que esté preparado, no reflexione sobre el problema hasta que vaya a verlo, simplemente déjelo ir. Cuanto más reflexione, más confundido se sentirá cuando esté sentado en la reunión y no quiera eso. Desea centrarse en un resultado claro y positivo: llegar a un entendimiento.

Usted puede encontrar que su maestro de hecho está calificando injustamente. Si adopta una actitud abierta y abierta, puede ayudar a este maestro a mejorar, suavemente. Esta persona debe darse cuenta de que necesita mejorar su juego, algo que realmente hará mientras no se sienta amenazado, ¿de acuerdo? ¡Buena suerte!

Hay una razón por la que algunas pruebas se escriben, lo que requiere una calificación subjetiva, en lugar de una calificación múltiple objetiva.

Tu mejor curso de acción es

a) mirar la rúbrica. Haga coincidir su respuesta a cada requisito.

b) Habla con tu profesor. Pregunta cómo podría mejorarse tu respuesta. NO discutas … ese no es el punto aquí. El punto es aprender lo que este profesor quiere de usted, y luego darle eso.

El hecho es que, incluso en el mundo real, hay formatos para todo. Si estás en la universidad, asumo que estás buscando un trabajo de cuello blanco en algún lugar. Casi todos esos trabajos van a requerir papeleo. A medida que avanza en la gestión, la cantidad de papeleo no disminuye. La mayor parte de ese papeleo requerirá formatos específicos. Cualquiera que sea el campo de estudio en el que se encuentre requerirá un determinado léxico. No puede decir “parte a” cuando quiere decir “el acoplamiento universal”. A veces es importante decir “pegado” en lugar de “adjunto”. Por razones legales, es posible que deba repetir el nombre de una persona 20 veces en un documento. en lugar de usar pronombres (tengo ESE problema). En los documentos académicos, la escuela decide qué formato utilizará (APA, MLA, etc.).

No siempre se puede opinar sobre cómo presentar el material. La única respuesta es cumplir, si quieres la calificación. La única manera de hacerlo es, RESPETAMENTE, preguntarle a su profesor (o un mentor, consejero) qué debe hacer de manera diferente. Recuerde, no está allí para defender su trabajo, sino para preguntar cómo hacerlo “mejor” ante los ojos del profesor.

Usted simplemente puede pedir una calificación. Pero solo sé, te arriesgas a obtener una puntuación aún más baja.

Y dices que “tenías todo lo que quería”, ¿cómo lo sabes? el propósito de la calificación es que el maestro muestre dónde NO TÚ tenías lo que querían (o necesitaban).

¿Cómo es que era sólo tu estilo? Su estilo podría ser la forma incorrecta de responder las preguntas, en cuyo caso sería correcto que su maestro no le dé los puntos por la respuesta.

¿Cómo sabes objetivamente que estás en el terreno moral?

Simplemente suena como si no estuvieras satisfecho con tu calificación. Superalo. la calificación es subjetiva y tuve que lidiar con eso en la escuela y con todos los demás estudiantes.

La clave no es el grado sino si aprendiste algo en la clase. Busca el conocimiento, no las calificaciones.

Sí, es delicado.

Empezaría pidiéndole que repasara tu papel contigo.

Si la diferencia de puntaje es menor, diría que olvídalo y que lo aceptaré profesionalmente. Estrechar su mano, y agradecerle por su tiempo.

Si es un error grave (es decir, B- en lugar de B +), quédate con tus armas, pero mantente calmado y profesional . Usted no gana nada al hacer que su profesor piense que es un “copo de nieve especial” inmaduro que “siempre obtiene una A”. Asegúrese de traer su documento y señale ejemplos específicos en los que tenga preguntas.

Hagas lo que hagas, mantente fresco y profesional.

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