Examino la asociación entre el mundo físico observable y los modelos matemáticos de la física teórica. Estos modelos exhibirán muchas entidades que no tienen contrapartida en el mundo físico, pero que aún son necesarias para la descripción matemática de los sistemas físicos. Además, cuando el modelo se aplica al análisis de un sistema físico, a veces produce soluciones que no son físicas, es decir, describe un sistema físico que simplemente no puede existir en el mundo real. Se argumenta que esto plantea un problema para la posición epistémica del realismo en la física: una teoría matemática que profesa dar una descripción correcta de la realidad física no debe contener objetos tan poco realistas. Se examinan algunos ejemplos concretos y se discuten sus implicaciones para la física desde una perspectiva epistémica relativista . Yo sostengo que la aparición de las entidades y soluciones no físicas también tiene importancia para la enseñanza de la física. Se recomienda que los estudiantes estén expuestos desde el principio a una ontología relativista , como lo defiende la teoría del constructivismo radical; Aquí los objetos no físicos no plantean un problema epistémico.
Basado en una presentación realizada en el Simposio Nórdico sobre Filosofía e Historia de la Ciencia en la Educación de las Ciencias, Helsinki 2009.
así que si estás listo para trabajar tanto en matemáticas como en física, ¡entonces sí puedes!
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