Una escuela en nuestra última región hizo matemáticas a primera hora de la mañana, mientras que lo que quedaba de las escuelas los tenía hacia la noche o justo antes del almuerzo. Miraron los resultados de las pruebas y no descubrieron una distinción. Todos eran completamente equivalentes. Actualmente este es solo un año de examen. Creo que más investigación debería estar terminada. Sea como sea, mi razonamiento es que la duración de las matemáticas es más sólida, entonces está bien hacerlo hacia la noche. Como probablemente sabemos, los niños tienen una tendencia a recibir algo drenado, a cambio, después del almuerzo. En este sentido, creo que hacer matemáticas hacia la noche está bien, la duración de ustedes realmente las mantiene concentradas y dinámicas. Póngalo en práctica, problemas genuinos, etc. Porque resulta que preparamos dos tipos de memoria: declarativa y semántica, distintivamente para la duración del día. Por la mañana, tenemos la tendencia a ser mejores en los recados de la Memoria declarativa, que es nuestra capacidad para revisar los puntos de interés precisos, similares a los nombres, puntos, fechas y verdades. Sin embargo, hacia la noche, nuestro cerebro es mejor en las asignaciones de memoria semántica, nuestra capacidad para incorporar nuevos datos con lo que definitivamente sabemos y lo hacemos importante.
Así que esto significa esto:
Cuando está organizando su día, necesita concentrar NUEVO material antes del día. Además, utilice la tarde para coordinar el nuevo aprendizaje en lo que definitivamente sabe. Al final del día, la mañana es mejor para investigar los datos. Además, la noche es mejor sintetizarla y aplicarla.
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