Primero, calcula nuestra razón (es) subyacente (s). En mi experiencia como instructor, me gustaría que estos “sospechosos habituales”
- No hay suficiente tiempo en la tarea, debe dedicar de 2 a 3 horas fuera de clase por cada hora de clase. Para la clase típica que se reúne tres horas por semana, eso significa dedicar de 6 a 9 horas para el estudio y la tarea.
- Volar de la clase o la tarea. Tal vez relacionado con cosas como usar drogas o alcohol, jugar demasiado, o trabajar, o lo que sea. Así que la escuela se convierte en una prioridad baja.
- No tener o usar buenas fotos de estudio. Esto sucede a veces con estudiantes inteligentes que pueden pasar rápidamente la secundaria sin trabajar demasiado, y luego chocan contra una pared en la universidad.
- No hacer preguntas, no reunirse con instructores en horas de oficina, no recibir ayuda de tutoría.
- No obtener los servicios y el apoyo que necesita para una diferencia de aprendizaje o discapacidad.
En segundo lugar, para abordar el problema,
- Si tiene un asesor académico o una oficina de éxito estudiantil, vaya primero.
- Observe de manera realista sus calificaciones y vea qué puede aprobar y qué puede dejar de lado.
- Hable con sus instructores para sincronizar su plan para aprobar o retirar cada clase.
- ¿Es el concepto de computadora un curso digno para la universidad?
- Pasaré la clase 12 este año y quiero estudiar física para investigación. ¿Qué universidades debo considerar?
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- ¿Es necesario que aprenda los conceptos básicos de matemáticas de la escuela secundaria antes de estudiar Ingeniería Mecánica?
- Soy un judío ortodoxo. Voy a ir a la escuela de posgrado a tiempo parcial en el otoño. Tenemos un montón de clases todos los martes. Mi problema es que este año, cuatro días festivos caen los martes en el primer mes de clases: Rosh Hashaná, Yom Kippur y Sukkot. ¿Estará bien la escuela conmigo faltando clases?
