Mi respuesta se inclinará hacia la parte de “sentirse fácil” de la pregunta.
Hasta que alguien demuestre que está equivocado, mi teoría de por qué los estudiantes no se sienten fáciles con las pruebas es porque creen que habrá algo en la prueba para la cual no se han preparado, o que olvidarán todo al instante tan pronto como sea posible. Se sientan a su prueba. Se sienten inseguros acerca de la prueba, y esto no es una sensación agradable. Tienen una falta de seguridad percibida con respecto a la prueba. El hecho de que realmente carezcan o no de seguridad con respecto a la prueba y se haya perdido algo durante su preparación puede ser irrelevante. Muchos de mis amigos todavía se sentirán incómodos con los exámenes a pesar de haber estudiado al menos 4 a 5 veces más que yo. Las mismas personas a menudo salen de la sala de examen comentando que fue más fácil de lo que pensaban.
A la inversa, “sentirse fácil” sobre una prueba requerirá una sensación de seguridad sobre la prueba. Personalmente, este proceso es lo que hago la semana anterior al examen para obtener una sensación de seguridad:
- ¿Cuál es la sección más importante en el SAT?
- ¿La lista de vocabulario en la parte posterior del latín de Wheelock es adecuada para el examen SAT de materia, especialmente para la parte de comprensión de lectura?
- ¿Con qué universidad puedo terminar si obtengo un 1510 en el SAT?
- ¿Cuál es el mejor instituto para la preparación de SAT en Bangalore?
- ¿Cómo fue tomar el SAT cuando se movió por primera vez a una escala de 2400?
- Completar y marcar UN examen de práctica. Anotaré en qué temas me equivoco O pasaré demasiado tiempo. Estos son los temas en los que necesito trabajar. Encuentre una pregunta para cada tema que no aparezca en el examen de práctica.
- Esfuércese por lograr una verdadera comprensión de los temas que anoté en el examen de práctica. Los temas que se manejaron de manera efectiva y sin demora de tiempo en el Paso 1 pueden ignorarse. Como estudiante de primer año de ingeniería, esto significa intentar problemas de práctica para los temas. Por cada error cometido, escribiré una explicación completa sobre las correcciones que debo hacer para responder correctamente esa pregunta. Estas explicaciones están escritas como si las estuviera escribiendo a otro estudiante. También escribo explicaciones completas para conceptos completos si no puedo responder correctamente más de dos problemas seguidos.
- Completa y marca un segundo examen de práctica. Esto es para verificar si el Paso 2 realmente funcionó y para ver si se omitió algún tema en el Paso 1.
Los pasos 1. y 3. encuentran errores en mi comprensión del contenido. Paso 2. Depura estos errores. Sé que puedo sentirme seguro con respecto a un examen cuando he depurado todos mis errores. Como no tengo errores en mi forma de pensar, debería poder rendir el examen con relativa facilidad.
Para realmente subir de nivel, le gustaría encontrar preguntas particularmente desafiantes. Estas deben ser preguntas que son un poco difíciles para que la clase las resuelva correctamente bajo la presión del tiempo. Si puede resolverlos adecuadamente, entonces puede volar a través del examen real con facilidad.
Cuando está creando un plan de ataque, el plan debe ser una lista de acciones que se emparejan con una lista de fechas. Hacer esto facilita el proceso de aprendizaje ya que usted es lo suficientemente específico como para saber qué hacer. Al crear un horario, me concentraría en cuando NO va a trabajar en lugar de cuando va a trabajar. Puede sentirse muy culpable e incómodo cuando se pregunta, “¿Debo estar estudiando ahora mismo?”. Tener períodos de “ausencia de estudio” claros elimina la culpa. Yo personalmente nunca estudio después del almuerzo. Sé que seré inútil después del almuerzo de todos modos, y me da mucho tiempo libre para divertirme
Finalmente, es común sentirse frustrado / molesto / molesto durante la preparación de los exámenes. Ésto es una cosa buena. Significa que está trabajando en los temas que no entiende y, por lo tanto, está trabajando en los temas en los que necesita trabajar. Si no estaba luchando, significa que no está adquiriendo una nueva comprensión de un tema. Cada vez que me siento molesto, me escribo una nota que:
- Reconoce que me siento frustrado con lo que estoy haciendo.
- Me recuerda que estos sentimientos son algo bueno, ya que significa que estoy aprendiendo cosas nuevas y eso es bueno.
- Me recuerda un examen / experiencia anterior en el que me sentí frustrado durante la preparación del evento, pero al final me fue muy bien.
Si desea conversar más sobre esto, por favor, pídame en Quora o Facebook. Me encantaría responder más preguntas como esta 🙂
