Las calificaciones son la forma más simple y efectiva de medir la ética de trabajo de un estudiante, sus fortalezas y debilidades académicas y su capacidad para comprender y aplicar información.
En los Estados Unidos, el sistema de calificación es bastante simple:
A – excelente
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B – bueno
C – mediocre
D – pobre
F – fallando
Para lograr un alto grado, un estudiante debe completar su tarea completa y la carga de trabajo de la clase, y rendir un alto rendimiento en ensayos, exámenes y pruebas. Esto requería no solo inteligencia, sino trabajo duro y dedicación, todas las cualidades que las universidades desean. El trabajo solo se hará más difícil, y las universidades deben ver un dominio evidente (o más) en las clases de la escuela secundaria para poder aceptarlo. Además, las calificaciones muestran cómo lo haces en comparación con otros estudiantes en tus clases (he tenido clases en las que la calificación promedio es de C-, y otras en las que el promedio es B +) y resalta tus materias más fuertes y débiles.
Sí, el sistema de calificación estadounidense tiene sus fallas evidentes, pero en este momento es la forma más efectiva y eficiente de medir la competencia de los estudiantes. No sería factible pedirles a los maestros que escriban informes de páginas largas sobre la inteligencia de un estudiante en particular, y las universidades necesitan de alguna manera diferenciar a los estudiantes que trabajan duro y / o altamente capaces de los vagos.
En China, el gaokao (similar a los SAT estadounidenses) comprende el 100% de los criterios para la aceptación universitaria. Yo tomaría el sistema de clasificación sobre eso de todos modos.