Puedo ver en tu biografía que eres joven y que tu familia recientemente emigró a los Estados Unidos, por lo que es razonable que no sepas que no existe una acción afirmativa en la educación superior, y no lo ha sido por más. Más de 10 años, y en algunos lugares más de 20 años.
La acción afirmativa, en el sentido de reservar un número determinado de escaños para las minorías (también llamado sistema de cuotas) ERA la admisión de minorías específicas a las que se les había denegado deliberadamente los escaños en el pasado, incluso si estaban tan calificadas o más calificadas que las deseadas. Solicitantes, generalmente gente blanca. El Tribunal Supremo ha dictaminado que, a menos que la admisión de minorías seleccionadas sea una reparación por discriminación histórica documentada, no es el remedio apropiado. Esta regla se confirmó en Bakke v. Junta de Regentes de California: Regentes de la Universidad de California v. Bakke – Wikipedia
Admisiones de diversidad en educación, según lo definido y aprobado en Grutter v. Bollinger, Grutter v. Bollinger – Wikipedia permite que la raza sea uno de los factores que se toman en consideración, al igual que la escuela puede tener en cuenta el hecho de que usted es un inmigrante de primera generación. .
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En Grutter, la jueza Sandra Day O’Connor escribió que 25 años de admisión a la diversidad habían logrado algunos de los objetivos deseados, no todos; En consecuencia, pensó que era apropiado volver a verificar en otros 25 años.
Desde que se decidió ese caso en 2005, en algún momento alrededor de 2030 será apropiado que el tribunal reconsidere el asunto. No hay manera de decir, aquí en 2017, cuál será el resultado en 2030; sin embargo, si el movimiento conservador actual para colocar menos dinero y recursos en la educación pública continúa, es probable que los problemas que se intentan abordar no se resuelvan para 2030, y de buena fe, el tribunal debe permitir que continúen las admisiones de diversidad.
Pero estoy seguro de que hay muchos otros abogados y educadores que leerán el futuro de las admisiones de diversidad en la educación superior de manera diferente a como lo hago yo.
