¿Preguntarme ‘explíquenme como si tuviera 5 años’ es una buena prueba de fuego para ver si alguien realmente sabe de qué está hablando?

Lo dudo.

Al menos en matemáticas y física, se requiere un mínimo de antecedentes para comprender muchos conceptos. Este conocimiento demora años en adquirirse y parte de él es difícil o no intuitivo para muchos. Desglosarlo en pasos de “5 años” es más probable que produzca una vaga analogía o simplemente pase por alto la cabeza del oyente de todos modos.

Si observa muchas de las teorías de “Einstein estaba equivocado”, a menudo verá a expertos que comentan que el creador de la teoría tomó una analogía demasiado literal o no tomó en cuenta * toda * la información relevante. De hecho, una de las críticas de la ciencia “Pop” es que puede dar a las personas una falsa sensación de comprensión de temas complejos, especialmente sin antecedentes teóricos o experimentales, o muy limitados.

También apoyaría la opinión de David Stewart de que explicar las cosas simplemente es una habilidad en sí misma. Un experto en cualquier campo dado puede encontrar que su comprensión está demasiado integrada, y se basa en demasiada información bien aprendida, para separarla fácilmente de manera que un no experto pueda comprenderla.

La educación sería mucho más fácil si todo pudiera explicarse a un (presunto promedio) de 5 años de edad con un período de atención de 5 años de edad y conocimiento de fondo. Aquí hay un inicio por 10 puntos para explicar a un niño de 5 años – Cohomology – Wikipedia.

En general, para mí, explicar a un niño de 5 años es un poco demasiado básico. Por lo general, como ejemplo en la atención médica, se nos pide que presentemos información verbalmente y en forma impresa, a un nivel de lectura de 3er grado: generalmente solo palabras de 2 sílabas, sin “medicalese”, y franqueza con respecto a todas y cada una de las preguntas ¡Estúpido!), pidiéndole al paciente y / o a la familia que compartan lo que entienden que se acaba de explicar, para validar la comprensión frente a un simple movimiento de cabeza o un acuerdo sin sentido con lo que se ha dicho.

No es profesional o amable “hablar con la gente”. Sin embargo, nunca debemos asumir que las personas entienden el b / c de su experiencia profesional: por ejemplo, incluso los médicos como humanos tienen derecho a las explicaciones de los pacientes a un nivel apropiado a su nivel de angustia en un momento en que ellos o un miembro de la familia están en tratamiento. Y cada profesional de la salud puede tener una comprensión muy diferente a la del profesional. ¡Como profesional altamente educado en salud, quiero ser tratado con respeto y no como “el profesional” cuando mi salud o la de un miembro de mi familia está en la línea! Y, cuando las personas están angustiadas, necesitan un lenguaje más simple y repetición de varias maneras (por ejemplo, verbales, escritas, demostradas, etc.).

Depende de los conceptos, la cantidad de tiempo que tenga y la profundidad a la que quiera llegar.

Por lo hipotético

Para que los niños los entiendan, los conceptos deben presentarse de una manera que utilice la experiencia y los puntos de referencia del niño. Sin embargo, si los conceptos requieren experiencias o puntos de referencia que el niño no tiene, los conceptos aún no se pueden explicar.

Por ejemplo, ¿qué pasa con los conceptos que requieren un conocimiento de derivados o integrales? ¿La pendiente de una curva frente al área bajo la curva? ¿Podrías explicar una gráfica a un niño de cinco años? ¿Les importaría? Es posible que solo les importe si realmente han utilizado un gráfico en una aplicación.

Yo diría que la edad del niño hipotético es un valor variable: algunos conceptos pueden explicarse al niño promedio de cinco años, algunos a la persona promedio, algunos al estudiante promedio, y algunos al estudiante promedio.

Pero no creo que todos los conceptos puedan reducirse a ese nivel, a menos que tenga suficiente tiempo para permitir que la persona asimile todo el conocimiento fundamental para entender el concepto.

Si bien es una muy buena idea evitar la ofuscación y evitar la jerga (odio la jerga innecesaria), creo que es peligroso suponer que todos los conceptos pueden explicarse a una persona como si fueran niños de cinco años, y suponer que si una persona no puede hacer eso, no saben de qué están hablando.

No. Poder explicar algo en términos simples y dividirlo en pasos pequeños y comprensibles es en realidad una habilidad. Es una habilidad que mucha gente no posee, pero eso no significa que no sepan que son temas increíblemente bien.