¿Cómo puede acelerarse la educación?

¿Qué estás realmente preguntando?

Por supuesto, es posible que el aprendizaje sea “acelerado”, pero de manera realista solo para estudiantes individuales. Tan rápido como dices apúrate, habrá otros que digan ‘ralentizar’.

En Australia, especialmente en Nueva Gales del Sur donde enseño, la edad mínima para abandonar la escuela es ahora de 17 años, a menos que el estudiante se esté mudando a un empleo con un requisito de capacitación permanente reconocido.

¿Por qué cambió? Dejando a un lado la política, la ley cambió de 14 y 9 meses a 17 porque ya no había opciones de empleo a largo plazo viables para estos jóvenes estudiantes en nuestra economía moderna. Ya no existen trabajos sencillos, por ejemplo, los ‘zanjas’ son excavados por máquinas en lugar de a mano. En general, los australianos creen firmemente en el valor de la educación y no vieron beneficios a largo plazo para que los estudiantes salgan de la escuela antes de tiempo y se queden sin empleo.

Sí, algunos estudiantes están listos para irse antes y hay disposiciones para eso, ¡pero no pueden salir de la escuela para sentarse en el sofá en casa! Los padres y los empleadores deben firmar para acordar que el estudiante completará la capacitación continua como condición para el empleo.

Curiosamente, a pesar de la protesta inicial cuando se cambiaron las leyes, muy pocos empleadores en ese momento estaban contratando a aprendices o aprendices de 15 años. La mayoría era mucho más feliz con los solicitantes adultos, de hecho, la edad promedio de inicio de los aprendices se había elevado a alrededor de los 21 años debido a una oferta excesiva de mano de obra.

El aumento de la “edad de dejar” permitió a los estudiantes (o sus padres), que de otra manera hubieran estado desempleados o con un trabajo muy mal pagado, acceso a apoyo financiero a través de Austudy, elección si deseaban abandonar la escuela antes de tiempo y la opción siempre presente de trabajar fuera del horario escolar si quisieran.

¿Cómo puede acelerarse la educación?

Hay dos problemas que evitan que la educación sea apresurada:

Primero, el desarrollo del cerebro, y las habilidades como la matemática y la escritura a nivel de cálculo por lo general se hacen generalmente posibles para la mitad de la adolescencia (en promedio, hay bastante rango allí). Estamos hablando de habilidades, no de memorización.

En segundo lugar, en los Estados Unidos, es el desarrollo de la fuerza laboral. En el siglo XXI, los nuevos empleos netos que nuestra economía ha creado para los trabajadores con un diploma de escuela secundaria o menos es CERO. Por lo tanto, el propósito de la mayoría de los estudiantes de la escuela secundaria es prepararlos para los títulos técnicos de dos años y los cuatro años de licenciatura, y quizás después la escuela de posgrado.

Y tal vez una tercera cuestión un tanto cínica es que la educación proporciona lo que es esencialmente cuidado infantil gratuito durante el día mientras los padres trabajan, y también capacita a los jóvenes para que se condicionen a trabajar en grandes empresas capitalistas.

En los EE. UU., Tengo entendido que las clases deben reducirse para adaptarse a los alumnos más lentos para la escuela primaria, especialmente antes de la secundaria.

Una posible solución podría ser tener un currículo de aprendizaje más individualista o un sistema de aprendizaje escalonado. Esto podría lanzar a los aprendices más rápidos del futuro, pero perjudicaría a los aprendices más lentos. El hecho de que alguien se tome más tiempo para aprender algo no significa que no sea inteligente. Especialmente para el desarrollo de cerebros infantiles. Otro problema es los recursos y la equidad.

Otra idea en la que acabo de pensar, será difícil, es para una tableta o una herramienta de aprendizaje de computadora que responde a las instrucciones del individuo y los maestros. Probablemente, esta herramienta no debería asumir el control, pero podría ser muy útil para ayudar a desarrollar a aquellos que aprenden más rápido y permiten que los estudiantes que aprenden más despacio sigan su propio ritmo. Esta herramienta puede complementar a un maestro que instruye al aula sobre un tema nuevo. El profesor introduce un tema, el concepto y algunos detalles. Seguido por la herramienta de aprendizaje. Verificará la comprensión conceptual y la comprensión aplicable, etc. Luego, podrá cambiar al maestro para continuar o revisar el tema u otra parte del mismo. Esto puede ayudar a las personas a realizar un seguimiento, por lo que se ignoran los temas redundantes y los estudiantes pueden seguir avanzando. Esto puede reducir el tiempo perdido. Solo un pensamiento.

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