Necesitas un currículo común para la gente de matemáticas. Esto significa K-12, la universidad y la escuela de posgrado. Cuanto más común sea su trabajo, más personas podrá entender, posiblemente hablar y escribir en las mismas revistas. También significa, en un sentido del lenguaje, que has estudiado las mismas habilidades académicas, que has leído los mismos libros, que has hablado sobre los mismos temas y que has hablado con palabras y gramática comunes. Podemos ver este enfoque como bueno, en el sentido de que hemos elegido un campo de discusión seguro. Abrirá la puerta de la conversación a muchas personas, proporcionará un vocabulario común y el uso de oraciones, y será menos selectivo o especializado.
Podemos pensar que este enfoque satisface a un excelente político. Tal persona proporciona el terreno común, la discusión y la cosmovisión para muchas personas. Pueden hablar con las personas en todos los niveles de la democracia y la república participantes, y organizarlas de tal manera que puedan salvar las diferencias, lograr puntos en común y hacer el trabajo. Si vemos políticos excelentes, cubren un puente ideológico y se dirigen a las personas con menos sentido del lenguaje y más directamente al punto, el sentido, la idea, la dirección o simplemente cara a cara con las personas vivas.
Recomiendo que obtengamos un estilo raro, excelente o individual. Esto significa un uso del lenguaje, especializado para las matemáticas en cuestión, en particular para el matemático. Significa una clase especial de notación, que a su vez distingue las matemáticas de las matemáticas comunes. También apoya la investigación, nuevas formas de pensar o expresar matemáticas diferentes de la educación común. Podemos observar este estilo, presentación o modo de indagación matemática en centros de educación superior, centros especiales o grupos de personas en instituciones de matemáticas.
Para prepararse para un estudio avanzado de matemáticas, uno necesita un punto focal en matemáticas. Uno puede abordar esto de muchas maneras. Puedo presentar mi experiencia, estudio y enfoque a las matemáticas puras. He estudiado muchas asignaturas durante la licenciatura, con un recuento de 359 unidades por trimestre en las áreas de educación general. Esto incluye una especialización en matemáticas, pero no restringe mi estudio, vista o aprendizaje solo a las matemáticas. He estudiado 60 unidades trimestrales de datos estadísticos de estadística durante estudios de posgrado, dibujo de estadísticas, matemáticas aplicadas y ciencias de la computación. Este estudio abarca desde el 2004 hasta el presente, aprendió en programas de grado, seleccionando carreras y optativas, eligiendo dónde vivir y qué estudiar, y las universidades a las que asistir. Significa un plan de estudios diseñado en múltiples materias durante más de una década.
Mi estudio me permite atravesar disciplinas, combinar disciplinas, hablar en múltiples disciplinas, estudiar múltiples disciplinas y realizar muchas acciones con múltiples disciplinas. La acción con respecto al dominio depende de mi disposición conceptual, quien hace preguntas o espera un cierto estudio, y el tema y el enfoque de la discusión. También incluye la cantidad de terreno que he cubierto con sus intereses, objetos o proyectos, y nuestro nivel de comprensión conversacional. Implica implícitamente que ambos estemos de acuerdo en algún lenguaje objeto, o un acuerdo compartido en el terreno de la discusión.
Creo que mi estudio me permite aplicar conceptos de matemáticas y lenguaje con facilidad, o más bien de manera eficiente durante el estudio de disciplinas no matemáticas. También cubre disciplinas que aplican conceptos matemáticos, notación o ideas, pero cuya materia no se aplica a las matemáticas, sino a otra entidad, objeto, enfoque o fenómenos. Puedo hacer esta transferencia de matemáticas a estas disciplinas, porque he estudiado muchas disciplinas. Significa que tengo experiencia académica en un amplio plan de estudios, muchas palabras y sentidos gramaticales, muchas materias, muchos profesores y tipos de personalidad, diferentes universidades y toda una experiencia que no restringe la atención a ninguna disciplina.
Esto me convierte en una candidata preparada para estudios multidisciplinarios en estudios de posgrado y estudios especializados, lo que me lleva a una solicitud de doctorado si domino los requisitos previos y los cursos de calificación en mi asignatura. Creo que las matemáticas se adaptan mejor a mis intereses, con la filosofía en un segundo cercano, porque he estudiado muchas disciplinas, y las matemáticas proporcionan una transferencia conceptualmente simple entre el significado estructural de muchas y diferentes materias. La filosofía también puede hacer lo mismo, con buen sentido de las palabras y gramática fluida, con pensamiento analítico. Pero no tiene la misma libertad conceptual, y la expresión que tiene la matemática. Una forma sencilla de caracterizar mis afirmaciones apunta a las ventajas espaciales y temporales de la notación matemática, la presentación y el uso del lenguaje durante las discusiones sobre el terreno matemático.
Creo que, sobre todo, uno necesita un concepto sano y la motivación y el interés para estudiar matemáticas. Esto se aplica a cualquier nivel, ya sea uno de los estudios de pregrado o avanzado, o los estudios de posgrado en maestría, doctorado o posdoctorado. Significa que uno puede responder preguntas de identidad básicas a uno mismo y presentarlas a otros de manera neutral, interesante y productiva. La gente suele llamar a esta relación o interacción, cooperativa y colaborativa. Significa que uno puede interactuar con las personas en relación con sus intereses y los de los demás, y mantener una base razonable de discusión. Y lo más importante, uno puede sentirse cómodo y feliz haciendo lo que le interesa y teniendo una vida saludable. Significa que el concepto de sí mismo permanece fuerte, crece bien y funciona simbióticamente con los demás en un sentido de la vida.
Podemos hablar sobre aspectos específicos del estudio, como cursos, leer libros de texto y artículos, o escribir tareas y exámenes, o investigación y publicaciones abiertas. Esto incluye la preparación académica formal, la planificación y el estudio para los cursos comunes de matemáticos y las habilidades más valiosas para ellos. Incluye una sólida experiencia en investigación y la capacidad de aplicar los conocimientos pasados en matemáticas, razonar bien con nueva información o presentación, y combinar bien los conceptos y sus temas. Un buen estudiante de matemáticas debe poseer sus propias fortalezas matemáticas y su dirección de investigación, y también debe incorporar ideas, temas, temas o presentaciones de matemáticas con facilidad. Incluye profesores, estudiantes o presentaciones públicas.
Si uno puede aprender solo con libros de texto de campo, asistir a excelentes programas académicos, participar en presentaciones públicas, talleres o seminarios, hablar uno a uno con un miembro de la facultad de matemáticas, investigar y escribir su propio trabajo matemático con teoremas, discusiones y prosa. o teorías directas, por supuesto, uno se ha preparado para una agenda de investigación y educación de matemáticas bien redondeada. Debemos pensar en las habilidades en matemáticas puras avanzadas, como un interés y una dirección personal junto con el estado profesional y las interacciones. Y debe sentirse conceptualmente cerca de puentes multidisciplinarios, así como de fluidez y facilidad de traducción en entornos multilingües. Esto lleva inmediatamente a inculcar propiedades valiosas de conceptos en matemáticas y lenguaje.
