¿Qué indica un 36 en el ACT sobre el coeficiente intelectual? ¿Qué indica un 30 en el ACT sobre el coeficiente intelectual?

La razón por la que las escuelas hacen que los estudiantes tomen el ACT o el SAT es simplemente medir si está o no listo para la universidad. No hay CI o inteligencia involucrada en ello en absoluto. Si obtiene una puntuación en el espectro más bajo, solo significa que es posible que deba comenzar en un lugar menos intensivo, tener más ayuda que aquellos que obtengan una puntuación más alta o que obtengan una puntuación casi perfecta. Además, la mayoría de los materiales probados en el ACT / SAT son generalmente las cosas que ya aprendió cuando estaba en la escuela primaria, excepto que son mucho más difíciles y en realidad requieren que use esas habilidades para llegar a la respuesta o comprender. ¿Qué es el problema?

La única diferencia entre el SAT y el ACT es que el SAT es mucho más difícil y contiene preguntas que pueden confundirlo o engañarlo a propósito para que piense en otra cosa (según mi experiencia) y que el ACT se basa más en lo que ha hecho. Aprendí a través de tus clases (es mucho más sencillo). Además, no todos los estudiantes están al mismo nivel con respecto a la información que aprendieron a usar. Por ejemplo, tengo un hermano menor de 15 años que mi madre le dice que practique preguntas de ACT. En la parte de matemáticas, él responde correctamente a todas las preguntas. Para mí, no tengo ni idea de lo que estoy haciendo o tengo menos de la mitad de ellos bien. Cuando mi hermano intenta las preguntas de práctica del SAT, ahí es cuando su mente se está poniendo en práctica, ya que no puede responder tan rápido como pudo con las preguntas de ACT.

Simplemente, al tomar el examen SAT / ACT, se lo está evaluando en función de lo que sabe actualmente y luego lo comparará con la forma en que tendría éxito en la universidad en función de esas habilidades. Por lo que sé, la universidad involucra estudios más complejos, que pueden ser muy confusos para algunos estudiantes y muy interesantes para aquellos que los obtienen. Sería una pena si un estudiante pagara la universidad, fuera a la universidad y luego no aprobara debido a las habilidades que no habían aprendido o con las que no estaban familiarizados.

Para los estudiantes de secundaria, un 33+ es aproximadamente el 1% superior, y 30 es el 5% superior. Los percentiles de CI serán más altos, ya que solo los estudiantes que se gradúan con la intención de asistir a la universidad rinden el examen.

Para los adolescentes (menores de 13 años), los límites para el top 1 en 10,000 son 24 (matemáticas), 30 (ciencias), 32 (escritura), 34 (lectura). El 0.5% superior es 24 (lectura), 22 (escritura), 20 (ciencia) y 18 (matemáticas). No he encontrado una conversión de puntuación compuesta en ninguna de las publicaciones de esta población.

Ya no creo que el coeficiente intelectual sea tan importante como una medida. Los padres obtienen respuestas a sus hijos, lo crean o no. Está sesgada para aquellos cuyos padres tienen más educación. No ofrece un SAT equivalente ni ninguna calificación de examen. Es un indicador de la función cerebral en general, pero un 130 y un 140 no te dicen mucho, excepto que probablemente fuiste a una escuela decente y tus padres fueron educados y prestaron atención a tu crianza. Las escuelas generalmente no lo usan para propósitos de admisión, por ejemplo.

Nada. Los puntajes de las pruebas estandarizadas indican la capacidad para tomar las pruebas y, en cierta medida, la preparación. Doy clases particulares a los niños sobre cómo tomar SHSAT, SAT y ACT. Nunca me preparé para un examen, solo puedo sentarme y tomar el examen en frío y hacerlo increíblemente bien.

¿Conoces esas preguntas ridículas del troll en Quora, donde alguien dice que su coeficiente intelectual es 352? Si mi coeficiente intelectual estuviera relacionado con mi capacidad para tomar pruebas estandarizadas, mi coeficiente intelectual sería de 352. Aunque mi coeficiente intelectual real es 200 puntos menos que eso, parece que lo estoy haciendo bien.

Hablando de IQ, RIP Stephen Hawking.

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Lo único que el ACT dice acerca de su inteligencia es lo bueno que es usted al tomar el ACT. Independientemente de lo que las compañías de pruebas le informen, las pruebas estandarizadas promueven conjuntos de habilidades pequeñas y algo tangenciales que no son en absoluto relevantes para la gran mayoría de las tareas físicas o mentales. La realización de exámenes no refleja casi nada acerca de sus habilidades de pensamiento crítico o sus habilidades para resolver problemas, sino que prueba casi exclusivamente su capacidad para la lógica y el reconocimiento de patrones.