¿Los sueños de NEET Shattered TN Students – o no?
En el programa tamil “Neeya Naana” de Vijay TV ayer (6 de agosto de 2017), el tema de debate fue NEET, la prueba nacional de elegibilidad y ingreso para el curso médico de MBBS en India.
Es el tema candente en Tamilnadu, ya que la situación sigue cambiando y deja a los estudiantes y padres ansiosos, nerviosos e inciertos.
- ¿Son 8 meses suficientes para la preparación de NEET UG para un candidato que se encuentra en un nivel casi nulo?
- ¿Puede un estudiante con 170 puntos en NEET 2016 obtener un asiento MBBS a través de AIQ?
- ¿Cuál es el 85 por ciento de la cuota estatal en NEET? ¿Cuál fue el límite para una universidad médica del gobierno este año en Uttarakhand?
- ¿Alguien puede dejar caer 2 años para romper el NEET UG?
- ¿Cuáles son algunos de los libros que se pueden usar para NEET y AIIMS?
Y la discusión arrojó algunos puntos discutibles para apoyar a ambos lados del argumento.
Al final, sin embargo, una cosa se destacó más claramente que cualquier otra.
Que los acontecimientos posteriores hicieron añicos las esperanzas de una sección de estudiantes de secundaria que confiaban en lo que les dijeron los funcionarios y las autoridades del gobierno estatal y central.
Pero antes de que realmente puedas apreciar lo que esto significa, tenemos que hablar sobre …
Lo que se necesita para ser un Top 1 Percenter
La mayoría de las personas no están en el 1% superior.
Eso es sólo un hecho estadístico simple. Solo 1 de cada 100 puede estar en ese soporte.
El uno por ciento = 1 de cada 100 .
La mayoría de las personas no saben lo que se necesita para desempeñarse a ese nivel. Nunca han estado allí.
Entonces, hacen lo siguiente: sacar conclusiones a través de la extrapolación .
Si se necesita X esfuerzo / recurso para alcanzar el 10% superior, asumen que tomará 2X para obtener el 5% superior, y 5X para alcanzar el 1% superior.
Pero no es así como funciona.
¡Tomemos como ejemplo la educación secundaria, porque muchos de nosotros hemos experimentado el sistema de exámenes escolares 10 + 2 y tenemos conocimiento de primera mano de lo que es prepararse para el “examen de su vida”!
Con una inteligencia promedio y simplemente prestando atención a lo que se enseña en un aula, un estudiante puede obtener un puntaje de 80% o más en el examen final, con solo un pequeño esfuerzo adicional (por ejemplo, 2 a 3 horas de estudio por día) más cerca de la fecha de la prueba .
Pasar del 80% al 90%, sin embargo, requiere mucho más.
Tendrá que estudiar constantemente un promedio de 2 horas más o menos todos los días, durante todo el año, además de lo que aprende en la escuela, además de invertir de 4 a 6 horas diarias para estudiar en el último mes o dos. antes del examen.
Pero mira lo que se necesita para pasar del 90% al 95%.
Casi todos los que obtengan una puntuación en este rango le dirán que tuvieron largas y duras horas, durante meses y meses. En promedio, tendrá que estudiar de 4 a 6 horas al día durante todo el año escolar y aumentarlo a 6 a 8 horas diarias en el último sprint de 3 meses hasta la línea de meta.
Y luego, están los 1 percenters. Aquellos que puntúan 99% y más.
Como un chico que se ubicó en el top 10 de mi estado durante los exámenes 10 + 2 hace treinta largos años, puedo decirles lo que implica la experiencia de primera mano.
Estudié un promedio de 5 a 6 horas diarias … desde los días festivos después de los 11 exámenes estándar. No, no hay vacaciones anuales para mí ese año!
En noviembre, pisé esto hasta 8 horas de estudio todos los días , hasta 10 horas los fines de semana , cuando no tenía que ir a la escuela.
Desde finales de enero, cuando no teníamos clases regulares y solo modelos de exámenes, estudiaba durante un período de 12 a 14 horas todos los días … y esto duró hasta finales de marzo.
Sí, eso es más de UNO MIL HORAS en los últimos 3 meses.
Sí, estoy de acuerdo … ¡ es una locura!
Mis sobrinos y sobrinas confirman esto cuando les muestro (en el momento en que ingresan a la escuela secundaria) los registros que conservé de mi programa de estudios de entonces.
Aún así, el trabajo duro dio sus frutos.
Mis notas fueron 94.6% en total, con un promedio de ciencia de 99.12%
Todos los jóvenes que obtuvieron calificaciones similares hoy en día han trabajado (casi) tan duro.
Los muy pocos que no lo hicieron serán “excepciones que prueban la regla”.
Para tener una perspectiva, he aquí cómo “las horas estudiadas” en los últimos 3 meses antes de que un examen hipercompetitivo se rompa por calificaciones:
80% 90 horas
80-90% 400 horas
90-95% 720 horas
por encima del 99% 1,000+ horas
Cuando lo ves de esta manera, aunque interesante, no parece demasiado impresionante.
Después de todo, el 1% superior solo funciona el doble que el 80-90% de las personas.
Donde se vuelve súper impresionante es cuando empiezas a preguntarte:
“¿Cómo consiguen tanto tiempo EXTRA para estudiar?”
Esa es una gran pregunta.
Porque eso es lo que cuenta la verdadera historia de un uno por ciento superior.
Usted ve, todos nosotros no tenemos más de las mismas 24 horas en un día … lo que significa:
- Dormir poco, levantarse a las 4 o 4:30 am para apretar un par de horas antes de ir a la escuela, y luego levantarse tarde para terminar la cuota del día
- No hay vida social, ya que rechazas invitaciones para salir a ver una película, cenar o pasar el rato con amigos.
- No hay vida familiar, ya que ignoras a los invitados y amigos, visitantes y familiares que vienen a casa, mientras te sellas dentro de una burbuja privada para estudiar
- No pierda tiempo, ya que se traga las comidas, no ve televisión ni se aleja de otras distracciones para concentrarse exclusivamente en libros de texto.
Y todo el tiempo, debes mantener tu salud física y mental.
- No puedes enfermarte, porque eso significa perder horas preciosas de tiempo de estudio.
- No puedes sentirte deprimido, porque eso significa perder impulso y quedarte atrás.
Entrar en el TOP 1% es fácilmente el mayor desafío en tu vida.
Y cualquier persona que llegue allí merece lo que él o ella busca.
¿No estás de acuerdo?
Bueno, aparentemente, estás completamente solo, porque ¿adivina qué?
¡La vida NO está de acuerdo!
Y la mayoría del 1% lo saben intuitivamente todo el tiempo.
Aún así, van por sus sueños con increíble dedicación, determinación y disciplina …
Saber que no hay garantía de que las cosas saldrán como esperan.
Pero decidiendo dar todo lo que tienen, para alcanzar las metas de sus sueños.
Y ahora están decepcionados
En el programa de televisión, tuvimos dos “equipos” debatiendo puntos de vista opuestos.
Por un lado estaban los estudiantes (y sus padres) de la corriente de escolarización de CBSE , que tiene una ventaja con respecto a anotar bien en el NEET.
En el otro lado estaban los estudiantes y los padres de las escuelas de la junta estatal , que obtuvieron calificaciones altas en el examen final de 10 + 2, pero no tuvieron un buen desempeño en NEET.
La discusión acelerada pasó de un tema relevante a otro.
Pero lo que siguió resonando en el fondo fue la información compartida por los participantes mientras se presentaban.
El moderador les pidió a cada uno que declararan sus calificaciones, en el examen +2 y NEET.
CASI TODOS TODOS FUERON LOS 1 POR CIENTO PRINCIPALES!
Sí. Estas fueron las CREMAS de la crema de excelencia académica en las escuelas.
¡Y se ven obligados a debatir el tema de qué grupo está mejor capacitado para entrenarse y convertirse en médicos!
Qué ironía.
Varios temas interesantes e intrigantes fueron mencionados. La emoción profunda estaba en exhibición. A menudo, las pasiones eran altas y las voces eran elevadas.
Pero incluso una hora en el programa, no había surgido un consenso sobre cuál era el “mejor sistema” .
¿Por qué?
¡Porque no hay tal cosa!
Vamos a explorar esto con más profundidad y detalle.
Méritos relativos de las pruebas de ingreso médico
En el corazón de cualquier sistema educativo se encuentran dos cosas:
- las sílabas
- aprendizaje y pruebas
Las sílabas
El programa de estudios enumera los temas o áreas cubiertas por el programa de enseñanza. Cualquier cosa fuera del programa de estudios no es justo para evaluar a un estudiante … ya que no se puede esperar razonablemente que lo sepan.
Pero dentro del programa, todo es juego limpio.
El plan de estudios es estándar en las dos juntas de escuelas secundarias principales (y otras secundarias) en la India. Todos ellos están ampliamente basados en el plan de estudios diseñado por el NCERT (Consejo Nacional de Investigación y Capacitación Educativa) bajo el Marco Curricular Nacional (NCF 2005) – Wikipedia (con modificaciones individuales que los Estados consideran apropiadas (ya que la educación es un tema del Concurrente Lista).
(Muchas personas, incluidos los estudiantes y los padres, no se dan cuenta ni lo saben, y argumentan apasionadamente que existe una diferencia inherente entre los programas de estudios de la Junta Central y del Estado. No la hay. Solo una variación en la forma en que se implementa, como nosotros Voy a hablar de la próxima.
Aprender – y ser probado
Sin embargo, el enfoque de aprendizaje es claramente diferente entre las escuelas secundarias Central (CBSE) y State Board en Tamilnadu … al igual que la forma en que los estudiantes son evaluados sobre lo que han aprendido.
El enfoque CBSE enfatiza la comprensión del contenido de la materia y la aplicación del pensamiento analítico al material que los estudiantes aprenden.
El proceso de prueba es paralelo al alentar respuestas breves, “al punto”, a preguntas que realmente intentan evaluar qué tan bien un estudiante ha comprendido los conceptos y los detalles.
El enfoque de la Junta Estatal, por el contrario, enfatiza la memorización de memoria de los elementos clave de la lección, independientemente de si un estudiante entiende realmente el concepto que se encuentra detrás .
El proceso de prueba refleja este enfoque, recompensando a los estudiantes con más calificaciones por “reproducir” correctamente lo que hay en un libro de texto.
Una anécdota personal interesante podría resaltar esto mejor.
Comencé a estudiar mis libros de texto estándar 12 durante las vacaciones de verano después de nuestros exámenes finales de clase 11 (en ese entonces, esto era bastante inusual: el clima hipercompetitivo de hoy lo convierte en el comportamiento predeterminado)
Comencé con mi libro de Física. Estudió el primer capítulo. Entendido los conceptos. Practiqué explicármelo a mí mismo, en mis propias palabras, tal como pretendía hacerlo en un documento de examen unos meses más tarde.
Fue entonces cuando mi tía, que era profesora de inglés, regresó de un período de evaluación de +2 hojas de respuestas. Me mostró una “tabla de palabras clave” que se le entregó a todos los maestros que marcaron las hojas de respuestas.
A una pregunta que lleva 3 marcas se le pueden asignar de 3 a 5 términos, que se eliminaron DIRECTAMENTE de los libros de texto estándar emitidos por el gobierno del estado.
Las instrucciones de los profesores fueron:
- ver si un estudiante ha incluido las “palabras clave” en una respuesta
- otorgarles una marca por cada “palabra / frase clave ‘en la hoja
Entonces, si la respuesta de un estudiante tuviera 3 de las palabras clave, él o ella obtendría las 3 marcas completas … ¡incluso si la respuesta en sí no tuviera sentido!
Y el corolario es lo realmente perverso.
Si el alumno respondió correctamente a la pregunta, pero NO incluyó las palabras clave, ¡ no se le podría dar una puntuación máxima!
Ahora, eso fue una revelación, para mí.
Inmediatamente revisé mi enfoque para estudiar. Ahora, ya sea que haya comprendido o no los conceptos por completo, me propuse “acaparar” todo el contenido de mis libros de texto.
Podrías pensar que estoy presumiendo, pero no … esto es cierto . El día anterior a mis exámenes finales, pude replicar de memoria EL LIBRO COMPLETO DE TEXTO – ¡en cada materia que estudié ese año!
Y podrías pensar que estoy exagerando, pero no … esto también es cierto . CADA estudiante que hoy es UN PERCENTADOR TAMBIÉN puede hacer esto (y posiblemente lo hizo) – ¡ porque nada en este sistema de pruebas ha cambiado en los últimos 30 años!
Desde la perspectiva de que es un “mejor sistema “, no puede haber una comparación clara, ya que ambos prueban en diferentes métricas.
Una prueba de comprensión , la otra memoria de pruebas .
Una prueba de aplicación y análisis , la otra reproducibilidad de pruebas.
No son ni “mejores” ni “peores” … ¡ simplemente DIFERENTES!
Un poco más tarde, me ocuparé del tema, el cual hace una mejor prueba de detección para evaluar a un estudiante de preparatoria por su posible aptitud para convertirse en médico. Por ahora, dejemos de lado esa pregunta, ¿de acuerdo?
Pero primero, vamos a abordar otra pregunta relacionada …
¿Cuál de estos estudiantes está “calificado” para convertirse en médico?
El debate sobre este tema se volvió polémico, ya que algunos adultos inflamados en realidad implicaban que sus hijos estaban “mejor calificados” que otros.
Recuerda, estos son TODOS los por ciento.
Ya hemos visto lo que se necesita para alcanzar ese nivel exótico de rendimiento máximo.
En cierto sentido, es como debatir si todos en una alineación final olímpica o del Campeonato del Mundo para la carrera de 100 metros están “calificados”, ¡ o si solo debe correr Usain Bolt!
Obviamente, CUALQUIERA que haya demostrado ser lo suficientemente bueno como para estar en el 1% superior está “calificado” (al menos académicamente) para ser admitido en la escuela de medicina.
¿Entonces, dónde está el problema?
Se encuentra en el sistema, que fue cambiado a medias (parece) en los últimos años.
Para más de 200,000 aspirantes que sueñan con ingresar a la facultad de medicina, incluidos unos 75,000 candidatos “serios” en Tamilnadu …
¡Hay solo 5,000 asientos médicos!
El problema no se trata de quién está mejor “calificado” (todos los porcentajes son).
El problema es sobre CÓMO elegir los 5,000 finalistas que ingresarán a la capacitación médica este año.
Y las autoridades arruinaron esto …
Gran tiempo
El año pasado, después de un proceso enredado que involucró múltiples desafíos legales en la Corte Suprema, se transmitió el mensaje claro de que el NEET sería la base de las admisiones a la facultad de medicina en todo el país.
Así que un grupo de estudiantes comenzó a prepararse para ello, y entre este grupo, los que pertenecían a la corriente de CBSE tenían una ventaja, debido a la forma en que está estructurado su proceso de aprendizaje / evaluación.
Otro grupo creyó lo que indicaron los funcionarios del gobierno estatal local (que el estado estaría exento de NEET) y se enfocó solo en aprobar el examen +2 para obtener calificaciones altas.
¡La ansiedad y la angustia que ahora se producen es porque las reglas del juego se cambiaron a mitad del partido!
Y así, tenemos ‘equipos’ que argumentan a favor de NEET, o en contra.
Independientemente del lado de la división en que se encuentre, no puede evitar sentirse triste y arrepentido por los jóvenes infelices que se preguntan si todos sus esfuerzos decididos y apasionados están condenados a fumar, dejando solo las brasas quemadas. de sus sueños de convertirse en doctores.
Pero si bien la indignación está completamente justificada …
El enfoque está en la cosa equivocada
Para entenderlo, debemos pasar al tema relacionado que archivamos anteriormente … qué prueba es un mejor predictor para seleccionar médicos en formación.
Y cualquier persona que no sea un médico, naturalmente, se enfocará en la cosa que es más fácil de entender y medir:
Desempeño académico
Los interminables argumentos giran en torno a la cuestión de si un plan de estudios y un proceso de evaluación de la CBSE o de la Junta Estatal es un “mejor criterio” para juzgar quién puede convertirse en un médico.
Y pierde el punto (casi) por completo , porque hay MUCHO más para convertirse en un médico que solo un mérito académico .
Dejame explicar.
Un candidato que desee formarse para convertirse en médico necesita.
- empatía
- aptitud
- calificaciones académicas
- y una ‘salsa secreta’ (más sobre esto pronto!)
Los dos primeros son extremadamente difíciles de evaluar imparcialmente.
Un médico ideal se preocupa profundamente por el sufrimiento de la humanidad, quiere aliviar el dolor y la enfermedad y ve su papel en esto como una fuerza motriz que energiza el camino difícil, estresante y LARGO a través de la capacitación médica que puede durar más de 10 años.
Igual de importante para un médico joven es la aptitud para el curso. No todo científico brillante es un gran material para la formación médica. Los intangibles son demasiado difíciles de explicar de manera lógica, pero cada médico senior tiene un montón de historias sobre aprendices que simplemente “no estaban en lo correcto” para su programa, pero lo lograron solo con calificaciones altas.
Entonces, la primera realidad que debemos aceptar y entender es que utilizamos las calificaciones académicas (es decir, las calificaciones obtenidas en un examen de calificación) como SURROGATE para las otras calificaciones “difíciles de medir” (pero no menos importantes) para ser un buen estudiante de medicina.
¿Cómo se justifica esto?
¿Y por qué funciona tan bien?
Sí, (no tan) sorprendentemente, funciona MUY bien. Ha funcionado bien durante décadas.
El porcentaje de médicos exitosos que han salido de nuestras facultades de medicina durante el último medio siglo son un testimonio de la efectividad de este sistema de selección.
Por lo tanto, es importante preguntarnos:
¿POR QUÉ?
Y la respuesta está oculta en lo que se convierte en UN PERCIENTRO .
- La educación médica implica procesar una GRAN cantidad de información, recordar mucha de ella, analizar los datos, ver patrones, aplicar lo aprendido al diagnóstico y la atención del paciente.
- La educación médica también implica largas y duras horas de trabajo, en su mayoría tareas aburridas y aburridas, pero no cometer errores, porque incluso esas tareas tienen un impacto en el bienestar y la seguridad del paciente.
- Además, la educación médica implica ser sistemático, disciplinado, capaz de diferir la gratificación, manejar bien el estrés físico y emocional, lidiar con los contratiempos y las decepciones, y mantener ese nivel de desempeño durante semanas, meses, años.
¿Se ve y suena familiar?
¿Sí?
Por supuesto. ¡Porque es MUY similar al conjunto de habilidades que se necesita para convertirse en UN PERCIENTRO!
No importa si se trata de CBSE o de la Junta Estatal, si se mide con un puntaje de +2 o un puntaje NEET … cualquier persona en el 1% superior tiene la MAYORÍA de las habilidades y los rasgos de carácter necesarios para ser un buen médico.
Entonces, mientras usamos las calificaciones / puntuaciones como sustituto para elegir a qué graduados de la escuela secundaria asisten a un programa MBBS, el proceso en realidad selecciona candidatos en MUCHO MÁS que solo académicos.
De hecho…
Los puntajes académicos importan muy poco, en todo caso.
Muchas personas se sorprenden cuando digo eso.
“Pero las marcas de biología en la escuela son importantes, señor, ¿no?”
La biología de la escuela secundaria es sobre plantas y animales.
La escuela de medicina es sobre los seres humanos.
Se puede traducir muy poco de los animales y las plantas a los humanos, excepto los principios generales, que solo requieren un nivel de conocimiento de ciencia 8 o 10.
¡Lo que aprendes en la escuela de medicina apenas se basa en la biología estándar 11 o 12 … excepto en la medida en que las obras de Shakespeare se basan en el alfabeto (que aprendes en el jardín de infantes) o las teorías de Einstein se basan en la aritmética fundamental de la escuela secundaria!
Por lo tanto, su puntaje 99+ en biología en +2, o 597 en NEET, me impresiona menos de lo que hizo para lograrlo.
Eso es lo que esencialmente se está “probando” para ser admitido en universidades médicas.
¡Y por ese token, cada UN-PORCENTAJE está CALIFICADO para unirse!
¿Qué más se necesita, entonces?
¡La ‘salsa secreta’ del éxito!
SUERTE.
Eso puede sonar extraño después de una discusión tan extensa sobre el trabajo duro, el mérito, etc.
Pero no lo es.
Debido a que la práctica de la medicina clínica en sí implica mucho de “suerte”.
Todo practicante exitoso tiene lo que el mercado (es decir, los pacientes) perciben como “kai raasi” (manos con suerte; kai = mano, raasi = suerte)
Conozco a algunos cirujanos técnicamente brillantes y médicos muy expertos que tratan a sus pacientes de manera competente en todos los aspectos, y aún así tienen una mayor tasa de complicaciones y fracasos de tratamiento que otros.
También conozco a algunos médicos muy promedio que realizan operaciones apenas adecuadas, que no detectan signos evidentes de enfermedad, o que administran la dosis incorrecta de algunos medicamentos … sin embargo, sus pacientes se recuperan de manera rápida y fácil.
(Nota: no me estoy refiriendo aquí a médicos mediocres que administran tratamientos incorrectos. Los atrapan muy rápido y fracasarán).
Lo único que puede explicar estos incidentes, que ocurren de manera bastante consistente, no como accidentes raros, es el intangible llamado “suerte”.
Los buenos médicos suelen tener suerte.
Y, por lo tanto, no es extraño ni extraño que la suerte juegue un papel, incluso desde el principio, en conseguir candidatos calificados en un colegio médico.
Mire, si obtiene una buena puntuación en cualquier sistema de selección, claramente MERECE estar en la escuela de medicina.
Pero también hay que aceptar que, prácticamente, no hay nada en absoluto que separe a un estudiante que obtiene un puntaje más alto que una “marca de corte” arbitraria de, digamos, 197.5, y otro que tiene un puntaje justo debajo de eso, digamos 196, en términos De competencia para entrenar para ser médico.
Lo único que los separa es la suerte.
- Tienes una respuesta correcta, ella lo hizo mal.
- Usted tuvo un examinador generoso que valora su hoja de respuestas, no lo hizo.
- Tenías 5 minutos más para contestar la última pregunta, ella salió corriendo.
Cuando la diferencia entre un estudiante que ingresó en la escuela de medicina y uno que no lo hizo es de apenas 2, 3 o 5 puntos en total, NO HAY DIFERENCIA en absoluto en términos de competencia o habilidades.
Lo que distingue a uno de los demás es pura oportunidad .
O suerte
En el contexto de hoy, la suerte es lo que determina si las puntuaciones NEET o +2 contarán para la selección en el curso de MBBS en Tamilnadu.
Algunos estudiantes entrarán. Otros se perderán.
La suerte del sorteo es lo que hará añicos los sueños de tantos jóvenes aspirantes que quieren convertirse en médicos.
Esa es la regla de este juego al que eligió jugar: el que los ganadores se convierten en médicos.
¿No te gustan las reglas?
No hay problema.
Ve y juega otro juego, con reglas diferentes .
Y si esas reglas se adaptan mejor a su estilo, sus posibilidades de ganar aumentan!
Después de todo, eres COMPETENTE y CALIFICADO para ganar.
Solo perdiste esta vez … debido a la suerte.
Y mientras entiendas eso, acéptalo, factorízalo en tu árbol de toma de decisiones, estarás bien.
Porque no sigue automáticamente que NO entrar en MBBS es “mala” suerte. Por lo que sabes, ¡ puede ser la MEJOR cosa que te haya sucedido!
Simplemente no lo sabes. Usted no puede saber.
No durante muchos años más.
¡Quizás nunca!
Pase lo que pase, si estás en el 1% superior eres un GANADOR.
Y ganan los ganadores.
Siempre.
Porque un sueño roto no significa que sea ‘Game Over’ .
Simplemente significa que es hora de pulsar ‘Iniciar’ – ¡en otro juego!
Así es como se juega el Juego de la Vida.
Recuerda … LOS GANADORES SIEMPRE GANAN.
¡Y USTED, querido uno por ciento, es un GANADOR!
Adelante…
