La pregunta es vaga o demasiado amplia, por lo que voy a suponer que usted está hablando principalmente de que los instructores o la cultura general de la universidad están reprimiendo sus creencias personales.
En primer lugar, realmente creo que el potencial intelectual innato para la mayoría de la población en realidad no varía tanto como la mayoría de la gente cree. Lo que causa las variaciones observadas en el rendimiento intelectual se debe principalmente a la educación y el entorno social.
Desafortunadamente, esto todavía significa que muchos estudiantes ingresan a la universidad con una grave desventaja cultural e intelectual. Por ejemplo, si estuvo en el cuerpo de AP / honores en su escuela secundaria y se le asignaron tareas de lectura y escritura a nivel universitario, entonces claramente ha tenido una educación mucho más intelectual y académicamente más rigurosa que alguien que fue sometido a un nivel mucho más bajo. Bar durante esos mismos 4 años. Esta brecha se magnifica aún más cuando los estudiantes con honores provienen de familias que todos fueron a la universidad y los estudiantes que no lo hacen interactúan con pocos graduados universitarios o estudiantes con destino a la universidad.
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Pero un pequeño porcentaje de los estudiantes menos preparados todavía son admitidos en la universidad, así como los estudiantes sólidos en general que pueden tener deficiencias en ciertas áreas o los estudiantes admitidos únicamente en sus habilidades excepcionales en un área en particular.
Entonces, cuando llegan a la universidad, un estudiante que estaba menos preparado para el clima intelectual de la universidad se encontrará súbitamente en posiciones de minorías que no pueden defender en un aula o incluso en un discurso informal. Esto puede ser especialmente frustrante en el caso de las creencias que fueron bastante populares de donde proviene el estudiante, especialmente cuando son creencias que también tiene la familia del estudiante.
La mayoría de las personas simplemente no están acostumbradas a defender sus puntos de vista en un entorno académico. Y, francamente, muchos puntos de vista populares e impopulares en la cultura general simplemente no se confirman por los hechos. Además, los profesores universitarios tienen menos probabilidades de dejar que la desinformación y las reclamaciones no justificadas se deslicen solo para evitar los sentimientos. Así que terminas con muchos estudiantes que descubren que sus creencias no cuestionadas previamente han sido cuestionadas por expertos en esos campos o, al menos, instructores que tienen un conocimiento mucho más general que ellos.
Inevitablemente, esto lleva a los estudiantes que no pueden tomar una crítica constructiva o ver el problema objetivamente aplastar su espíritu en los debates en el aula o simplemente en una conversación informal.
Pero un estudiante que tiene creencias homofóbicas / transfóbicas o que no puede defender sus puntos de vista políticos o económicos o que critica teorías bien establecidas basadas en una comprensión ingenua del tema no está siendo aplastado simplemente porque sus puntos de vista son impopulares. No están siendo castigados por ser pensadores independientes. En su lugar, simplemente están teniendo sus creencias más débiles e infundadas eliminadas por la inteligencia colectiva de su nueva comunidad.
Todo el mundo experimenta esto en algún momento u otro en la universidad. Si nunca se demuestra que está equivocado, nunca se siente humilde, nunca se le obliga a volver a evaluar sus creencias, entonces está en la universidad equivocada. Significa que nadie en su escuela es más inteligente o mejor informado que usted sobre cualquier tema. Entonces, ¿qué estás haciendo tratando de aprender de personas que no tienen nada que enseñarte?
Hay una razón por la que la universidad se considera un momento de autodescubrimiento y reinvención. No es solo el nuevo entorno y la nueva adultez. Es porque la universidad te expone a una diversidad de opiniones, culturas y personas que desafiarán y, con suerte, expandirán tus creencias y tu visión del mundo.
Lo ideal es que los estudiantes vayan a la universidad con un puñado de ideas diversas, algunas muy originales, otras mucho más dóciles y generales, pero de cualquier manera el desafío intelectual que ejecute a través de sus interacciones dentro y fuera del aula lo ayudará a filtrar las que no fueron tan bien pensadas y se enfrentan a nuevas ideas que evaluará con una mente abierta.
Sin embargo, es inevitable que un pequeño porcentaje de estudiantes se vean a sí mismos como perseguidos por ser pensadores independientes y “forzados” a aceptar las teorías populares de todos los estudiantes universitarios y las élites académicas. Pero en la mayoría de los casos, simplemente se sienten desanimados porque sus creencias sólidas no resisten el escrutinio.