¿Cómo debería ser mi declaración personal para poder solicitar Oxford?

Oxford como universidad está particularmente interesada en tu entusiasmo académico. Tanto en las entrevistas como en las declaraciones personales, quieren que demuestre que 1) realmente se preocupa por su tema, 2) dedicó tiempo a aprender sobre su tema fuera de su currículo escolar (lectura adicional, voluntariado, proyectos individuales, etc.), y 3) que te interesa y te entusiasma saber más sobre tu materia en la universidad.

De los amigos que trabajan en admisiones en Oxford, a menudo escucho que en las entrevistas no esperan que los estudiantes puedan responder a todas las preguntas sobre su tema a la perfección. En su lugar, quieren ver cómo lo piensas y que estás dispuesto a desafiarte a ti mismo para profundizar en el tema, hacer preguntas y aprender más.

Por lo tanto, su declaración personal debe demostrar su pasión por el tema y por su estudio académico del mismo. Mina cubierta:

1. Cuando me di cuenta me encantaba mi tema.
2. Lo que he estudiado anteriormente en la escuela / universidad y lo que disfruté de esos temas.
3. Lo he estudiado de forma independiente. Qué extra lectura he hecho. Hice estudios de ruso en Oxford, así que hablé sobre cómo aprendí ruso, me mudé a Moscú para trabajar allí durante un año, una investigación independiente que había hecho en Moscú y lo que había aprendido de la experiencia.
4. Las partes del curso de Oxford que me interesaban especialmente en estudiar y por qué me interesaba estudiarlas.
5. Lo que quería hacer con el título después y cómo el grado me ayudaría a lograrlo.
6. Qué otras habilidades y conocimientos tenía que me ayudarían a estudiar el curso.
7. Cualquier premio o proyecto individual.
8. Cómo mis actividades extracurriculares me ayudarían a ser un gran miembro de la universidad fuera de mi curso.

¡Y recuerde que cualquier libro que incluya en su declaración personal debe asegurarse de haber leído y pensado! Los tutores son buenos para detectar la exageración. Y vuelva a leerlos antes de cualquier entrevista, ya que es probable que se mencionen. ¡Buena suerte!

El objetivo de la declaración personal es comunicar por qué desea estudiar su tema y su pasión por el tema. Es importante que sea tuyo, para que nadie te diga “cómo debe ser”. Considere por qué desea estudiar su materia en cualquier universidad, ya que todas las universidades que ha solicitado la recibirán. Sin embargo, a menudo Oxford tendrá una inclinación más académica sobre el tema y usted necesita explicar por qué quiere pasar 3 (o más) años estudiando su materia en un tema académico, en lugar de hacerlo en uno más aplicado.

Es importante demostrar que tiene interés en su tema y que ha leído sobre el tema. Dicho esto, leer sobre el tema y mostrar su interés no necesariamente tiene que incluir la lectura; es perfectamente legítimo hablar de una conferencia a la que asististe o de una exposición de un museo que viste. Trata de extender lo que has hecho con un “Lo vi …”. lo que me impulsó a mirar en ………… lectura ……….. ”, por ejemplo, en lugar de solo títulos que dejan caer nombres de libros diferentes. Hablé sobre los temas que estudié, seleccionando ciertos aspectos de ellos para desarrollarlos. También pasé un tiempo hablando sobre mis actividades extracurriculares, aunque las mías eran principalmente actividades académicas relacionadas con STEM, y cómo habían mejorado cualidades como el liderazgo y el trabajo en equipo. El foco principal aún debe estar en su tema.

Siguiendo la tendencia, aquí está mi declaración personal, ¡pero NO LA COPIE!

Visitar Islandia fue un catalizador para mi deseo de estudiar y seguir una carrera en Ciencias de la Tierra. Mientras estuve allí, se emitieron advertencias sobre el volcán Katla; este impresionante sistema de alerta se actualizó con frecuencia y las autoridades islandesas no temieron cerrar el glaciar si era necesario. Me intrigó la forma en que aumentaron los niveles de emisiones de azufre y disminuyeron con la actividad volcánica, como en Mýrdalsjökull. Mi intensa curiosidad por aprender más me impulsó a ir a conferencias que incluían ‘Volcanes: Agentes para el cambio global’ del profesor T. Mather, donde aprendí sobre diferentes modos de volcanismo. Pude aplicar esto a los volcanes islandeses, especialmente a los efectos ambientales que la ceniza de Eyjafjallajökull podría haber causado si hubiera permanecido más tiempo en la atmósfera, como la deglaciación parcial. En California, durante el terremoto de 2014 en South Napa, experimenté de primera mano los efectos de gran alcance de los terremotos. Por consiguiente, leí “Tormentas de terremoto” de Dvorak, que me presentaron a JT Wilson. Sus innovadoras observaciones sobre las diferentes edades de las islas hawaianas y su apoyo a los trabajos de Hess y Wegener en la teoría de la tectónica de placas me resonaron, lo que me llevó a hablar sobre el volcanismo de los hotspots, particularmente en las Galápagos. Admiré a Wilson por su actitud abierta y su enfoque analítico de las nuevas ideas científicas.

Estudiar matemáticas y otras matemáticas ha desarrollado mis habilidades analíticas, en particular el análisis estadístico y el uso de números complejos. En Física, encontré una polarización de interés real y seguí investigando sobre la anisotropía sísmica, incluida la lectura de un artículo de WH Owens y D. Bamford. Mi lectura resaltó cómo la anisotropía sísmica proporciona parte de la evidencia de que la Tierra tiene un núcleo sólido. En química, me interesó la eliminación de ciertos contaminantes de las emisiones, y esto me llevó a leer ‘Cómo funciona la industria de la energía’. Descubrí que el bombeo de dióxido de carbono en depósitos de petróleo para mejorar la recuperación de petróleo que de otra manera no podría recuperarse, es un desarrollo interesante. Estudiar temas de STEM requiere un pensamiento lógico y, por lo tanto, aproveché la oportunidad para demostrar esto en varias Olimpiadas, aplicando el conocimiento existente y sintetizándolo con nueva información.

Como miembro activo del Grupo de Geología de Oxford, participo en el trabajo de campo, incluida la visita a Mendips para ver las canteras. Esto me demostró la importancia del trabajo en equipo y la evaluación de riesgos en el campo cuando un compañero me salvó de ser expulsado del lado de una cantera. Mi curso de Headstart me introdujo en las técnicas de mapeo que puse en práctica al dibujar un mapa geológico de Lulworth Cove. En la experiencia laboral en el Laboratorio de Geología de Oxford, preparé secciones delgadas de diferentes rocas y observé cómo se utiliza la microscopía electrónica de barrido en el análisis de la estructura cristalina.

Ser un miembro experimentado del equipo de robótica escolar me ha permitido integrarme con otros grupos del año desarrollando mis habilidades de liderazgo, guiando a los alumnos más jóvenes en el uso de una impresora 3D. Nuestra estrategia creativa, adaptabilidad y capacidad de resolución de problemas nos llevó a ganar el Concurso Europeo de Robótica Estudiantil en 2014 y el líder más destacado en 2015. La programación es una habilidad importante en Geología y Geofísica, y la Robótica, junto con AS Computing, ha desarrollado aún más mi Capacidad de programación en Python. Construir un sismómetro para mi EPQ a partir de diseños que había adaptado, me permitió aplicar y desarrollar las habilidades de construcción que había adquirido en robótica. Soy un embajador de la ciencia, ayudando a dirigir los clubes de ayuda de ciencia y física. También empecé un Club de Codificación por Computadora donde observamos inventos robóticos y hacemos juegos. Estas sesiones han ayudado a ampliar mi propio conocimiento, además de planificar y evaluar las actividades. Me adjudicaron la Copa para la Invención Científica por mi proyecto BSA Silver Crest en Levitación Magnética. Creo que estas habilidades y mi pasión por las Ciencias de la Tierra me permitirán tener éxito en mi curso elegido.

Como estudiante admitido en Trinity College, University of Cambridge, soy elegible para responder tu pregunta.

La declaración personal es su forma de comunicarse con los oficiales de admisiones. Es tu oportunidad de decir Hey, yo también soy un ser humano. Estoy más allá de mis calificaciones, resultados de exámenes y mis académicos.

Si bien las universidades del Reino Unido se preocupan principalmente por su cerebro, sería una buena idea comunicar todo lo que pueda de su personalidad e intereses.

Dicho esto, una declaración personal debe (¡no debe, debe!) Responder algunas preguntas:

• ¿En qué está interesado y por qué solicita este curso específico?
• ¿Qué hiciste para despertar este interés además de las clases escolares?
• ¿Qué otras actividades extracurriculares tienes?

Mi declaración personal se abrió con cómo me interesaban las ciencias desde la primera infancia. Luego continué explicando que me gusta la física porque explica el mundo + Me encanta experimentar ( 1er párrafo ).

En los siguientes párrafos, solía hablar sobre lo que despertó mi interés en la física: el segundo párrafo. Para los clubes de ciencias, el tercer párrafo. Olimpiadas internacionales de ciencia, el cuarto párrafo de las lecturas que hice (especialmente los libros de Richard Feynman).

Mi quinto párrafo Fue sobre baloncesto (actividades extracurriculares).

1. Introducción

1. ¿Por qué estás interesado en el tema (s)? ¿De dónde viene este interés?
2. Siéntase libre de comenzar con una breve historia de fondo de hace mucho tiempo, cuando se interesó por primera vez en el tema, para darle un poco de contexto a su motivación.
3. Sin embargo, como dijo Jack, no comience con una cita a menos que sea una que realmente lo haya impactado. A menudo las citas parecen “naff”.

1. Concéntrese en su tema, no hable demasiado sobre actividades extracurriculares o actividades que no tengan nada que ver con su tema
2. Demuestre su motivación y capacidad a través de lo que ha hecho, por ejemplo, pasantías, lectura, actividades extracurriculares, competencias, etc.
3. Demuestre que ha reflexionado sobre lo que ha hecho y cómo se relaciona con su deseo de estudiar el grado; siempre incluya un “y qué”.

1. Resuma todo y quizás vaya un paso más allá mencionando lo que le gustaría aprender o hacer con su título (p. Ej., Objetivos profesionales). Esto puede ayudar a los profesores a comprender mejor su motivación, pero, por supuesto, nadie lo pondrá en el lugar si no cumple después de su título …

Además, como dice Jack, no copie de otros. 🙂 Escribe tu propio texto. Lluvia de ideas, estructura, escritura y reescritura. Pídale que lea y obtenga comentarios de otras personas, especialmente de aquellos que conocen su tema o tienen experiencia en aplicaciones universitarias.

Tutor de admisiones en oxbridgeadmission.com, que combina alumnos de Oxford y Cambridge con solicitantes

Las mejores declaraciones personales que he leído que se han admitido en Oxbridge generalmente han seguido esta fórmula: 1/3 descripción detallada de cómo se ha dedicado académicamente y de forma extracurricular a los temas que solicita + 1/3 a qué intereses Más sobre el tema (s) y por qué + 1/3 un análisis de los libros, artículos y revistas que ha leído sobre el tema (s).

A continuación se encuentra la declaración personal que me llevó a Oxford para mi materia, Psicología y Filosofía:

Los seres humanos nunca fueron hechos para leer. Hace 4 millones de años, los cerebros de nuestros antepasados ​​evolucionaron para escanear la sabana en busca de depredadores; Hace 7.000 años, nuestras ciudades nos protegieron de los depredadores, por lo que reconfiguramos las mismas redes neuronales para escanear los símbolos en busca de significado. La tormenta de mil millones de explosiones sinápticas que se libran dentro de su cabeza mientras lee este párrafo es una capacidad milagrosa y no natural del cerebro para construir una estructura completamente nueva: la caja de palabras, fuera de la corteza del objeto. Lo damos por sentado, pero la lectura es una anomalía psicológica. Durante los últimos dos años, los fracasos de vestigio de la mente antigua han inspirado mi investigación en uno de los problemas silenciosos pero destructivos de China: la dislexia del desarrollo no diagnosticada.

Después de haber estado interesado durante mucho tiempo en el efecto del lenguaje en la cognición debido a mi experiencia en aprender inglés y chino como primer idioma, llevé a 9 compañeros a investigar cómo la dislexia afecta al chino y su prevalencia en Beijing. Nuestra investigación confirmó nuestra estimación de que uno de cada veinte niños en China tiene dislexia, pero lo que es más importante, encontramos que prácticamente no existe un sistema de apoyo para nivelar esta desventaja. Habiendo crecido en los EE. UU., Di por sentado los IEP y el tiempo adicional en las pruebas estandarizadas que las escuelas ofrecían a mis amigos disléxicos. En los Estados Unidos, los diagnósticos llegan temprano porque los maestros y los padres entienden que para algunos, ‘esforzarse más’ solo va tan lejos en corregir la genética. No en China. La causa raíz del problema es la idea errónea de que la dislexia no existe para los caracteres logográficos, que la cultura meritocrática de China propaga mediante la conversión de tipos a aquellos cuyos hábitos de estudio no se adhieren a lo convencional como poco inteligente y desmotivado.

Como escritor, cineasta y comentarista, entiendo el poder de la retórica para corregir la injusticia estructural. La película que estoy produciendo, Broken Cello, sigue la historia de un niño de 14 años cuya dislexia resulta en su expulsión de la escuela secundaria y rompe sus sueños de convertirse en violoncelista. Es el primero de su tipo en explorar los temas y las consecuencias de la dislexia china. Para garantizar su precisión, consulté con mi profesora de psicología, Tracey Tokuhama-Espinosa, cuyo curso de pregrado de Harvard “La neurociencia del aprendizaje” estoy tomando. Para inyectar vida en su arte, me inspiré en los niños que conocí a través de una pasantía en Eliott’s Corner, uno de los pocos centros de terapia pediátrica en Beijing.

El resto de la psicología es igual de fascinante. Después de leer los experimentos de Ramachandran (1998) con la anosognosia y el síndrome de Capgras, la “conciencia” me parece más una explicación de última hora de los eventos en lugar de un control directo sobre nuestras acciones. De hecho, Frith (2012) sostiene que nuestro sentido de agencia evolucionó para mejorar la interacción social, pero nuestra ineptitud en reconocer las causas de nuestro propio comportamiento sugiere que es poco más que una ilusión. Ramachandran (1998) también se basa en gran medida en la existencia de una calculadora de probabilidad interna para explicar fenómenos como la proyección de sensaciones táctiles sobre una mesa y la finalización perceptiva de la información visual faltante, pero no indica la ubicación de esta calculadora o si su función es lógica o matemática. . ¿Es el giro angular izquierdo responsable de este fenómeno? Planeo leer más sobre temas como este como estudiante de psicología en la universidad.

Fuera de la psicología, 5 años de debate competitivo también me han convertido en un estudiante de la argumentación y la retórica. El semestre pasado, fui el orador principal en 2 torneos consecutivos (NSDA y NHSDLC). El club de debate del campus que fundé hace dos años ha reclutado a más de 350 miembros hasta la fecha y es la organización de debates sin fines de lucro más grande de mi ciudad. Cada semana, instruyo a los estudiantes sobre el poder de la persuasión y dirijo discusiones sobre temas como la contaminación ambiental, y me siento profundamente agradecido de incitar en mis estudiantes la pasión por el activismo y verlos crecer como oradores fuertes y poderosos.

Como Jack Fraser antes, te mostraré cómo era el mío, lo que me llevó a Imperial. Justo cuando lo hizo, me refiero a una cita al principio de la mía. Estoy interesado en lo que dirán los comentarios.

OTRA VEZ: ¡NO COPIAR!

Elijo obtener un título en física no porque sea fácil, sino porque es difícil. La física, con todos sus diversos campos, ha tenido el impacto más profundo en la humanidad de todas las disciplinas científicas. Fue la física, la que permitió que las civilizaciones antiguas construyeran el Stonehenge, las pirámides, y que a través de la astronomía permitieran atravesar los océanos. Fue la física, la primera vez que revolucionó el mundo con vapor, nos dio electricidad y nos llevó a nuestra era atómica / de información actual.

Desde la infancia, he estado interesado en comprender el mundo que me rodea, cómo se confecciona y cómo funciona. La física es, en ese caso, la herramienta definitiva para comprender el universo. Pero para comprender verdaderamente la ciencia en sí misma, uno requiere trabajo duro y dedicación. Aparte de mi pasión, así es como he elegido mis temas. Debido a la importancia de la aritmética en la ciencia, también me he desafiado con más matemáticas. Le da una dimensión adicional al estudio de las matemáticas y, especialmente, la opción de ecuaciones diferenciales y series se relaciona mucho con la física. Considero que la combinación de la física de HL y la química de HL es muy importante, ya que ambos temas tratan los mismos problemas. La física ofrece una visión general del funcionamiento del universo, desde la astrofísica hasta la mecánica cuántica, mientras que la química se encuentra en algún punto intermedio y se amplía en el nivel de los átomos y las moléculas. Entonces, para entender verdaderamente nuestro mundo, uno debe estudiar ambos.

Quiero demostrar tanto a mí como a los demás mis habilidades y comprensión. He logrado mucho éxito en las últimas competiciones científicas. El año pasado logré ubicarme en el sexto lugar a nivel nacional tanto en química como en física (donde recibí un premio adicional basado en la puntuación), así como el 18º en biología. Aproveché mis éxitos, logré el lugar 17 en la competencia nacional de matemáticas y llegué a la ronda final de selección para el equipo IChO de Eslovenia. Sin embargo, como logro culminante, considero mi trabajo de investigación “Movimiento del doble péndulo”, que finalizó segundo en la competencia nacional. Estos resultados no serían posibles sin el esfuerzo que había puesto en ellos. Especialmente el trabajo de investigación, en el que se me exigió que realizara mis propias investigaciones, diseñara mi propio plan de trabajo y experimentos y sacara mis propias conclusiones de todo el proceso. Me dio una idea de cómo es la investigación científica. Finalmente valió la pena, considerando el conocimiento que obtuve.

Además de mi nativo esloveno, también hablo inglés, alemán y serbocroata (cirílico). Estudié francés durante 5 años y latín extracurricular durante 2. También he clasificado en quinto lugar en la competencia nacional de inglés de este año. Mi dominio de los idiomas es una de las razones por las que he representado a Eslovenia como delegada en el Parlamento de los Jóvenes de la Convención de los Alpes durante los últimos dos años. Otro aspecto de YPAC es el trabajo en equipo, ya que los estudiantes de diferentes países tienen que trabajar juntos en soluciones a problemas ecológicos.

Este año muchas de mis actividades extracurriculares se han centrado en concursos de ciencias. Asistí a clases preparatorias para las competencias de física, química y matemáticas. A través de estos cursos aprendimos cómo resolver problemas avanzados que aparecen en ellos. En mi tiempo libre hago ciclismo y corro. También soy miembro del club de debate de mi escuela. A lo largo del año escolar, tuve clases de experimentos de química en mi escuela primaria. Además, instruyo a los estudiantes que tienen dificultades en química, física y matemáticas y los ayudo a aumentar su calificación.

Una vez que termine mi carrera, pretendo continuar mis estudios en física de partículas o en nanotecnología. Me gustaría trabajar como investigador en una universidad, en un instituto de investigación o en una empresa privada. Sin embargo, de todas estas trayectorias profesionales, preferiría el puesto universitario, ya que creo que en su mayoría nacen las ideas y las asociaciones. Además, creo que nosotros, los jóvenes, también debemos forzar nuevas ideas en la investigación.

En lugar de Oxford, apliqué a Cambridge, así que los temas están más orientados a los NatSci Tripos que a la física pura.

Siéntase libre de usarlo como ejemplo de cosas buenas y (con suerte no muchas) malas en una declaración personal.

Así es como se veía el mío. Como han dicho otras respuestas, ¡no intentes copiarlo!

El mundo está formado por tres fuerzas: ideas, poder y recursos. Por lo tanto, una comprensión sólida de la filosofía, la política y la economía es fundamental en la sociedad actual. Sin una base adecuada en estos temas, ¿cómo se puede esperar que se manejen los desafíos sociales, como un debate ético sobre la eutanasia o una crisis del mercado de valores? Hay problemas fascinantes sin resolver en este campo, y es por esta razón que he elegido esta área de estudio.

Mi curso de Irish Leaving Certificate me dio la oportunidad de estudiar una amplia gama de temas en profundidad. He adquirido sólidas habilidades lógicas y numéricas de Matemáticas, Matemáticas Aplicadas, Física y Química, extremadamente útil en áreas como la econometría, donde se utiliza una gran cantidad de datos y evidencia para sacar conclusiones. Mi estudio de inglés, francés e irlandés ha perfeccionado mis habilidades de análisis y escritura, y me ha dado un gran aprecio por la literatura. Espero con interés la amplia gama de lectura involucrada en este curso.

Al leer “On Anarchism” de Noam Chomsky, me intrigaba su versión del anarcosocialismo. Su declaración de que “todos los anarquistas deben ser socialistas”, chocó con mis creencias anteriores de que la anarquía significaba caos, mientras que el socialismo requería un alto nivel de organización. Me parece fascinante contrastar las teorías de Chomsky con las opiniones expresadas en revistas como The Economist. Parece haber validez en los argumentos a favor y en contra del capitalismo y la globalización, lo que demuestra que no siempre hay una respuesta correcta en un campo tan amplio como este.

Creo que es importante reconocer los efectos en el mundo real de la teoría política y filosófica, y creo que el mejor ejemplo que encontré de esto fue en el relato de Andrew Sorkin sobre el desplome de Wall St en 2008, “Too Big To Fail”. Es revelador ver cómo las decisiones que muchas personas consideran poco importantes, como la derogación por el Congreso de la Ley Glass-Steagall en el ’99, pueden tener efectos de gran alcance como este. Me parece sorprendente que los conceptos financieros complejos, como los derivados, puedan ocupar un lugar tan influyente en las economías modernas cuando muchas personas no tienen idea de lo que son. Como parte de este curso, espero obtener una visión más profunda de estos aspectos fundamentales de la economía.

Durante el verano emprendí experiencia laboral en la oficina del líder de la oposición Mícheál Martin, donde vi de primera mano el impacto que las políticas nacionales pueden tener en los individuos. Este impacto se hizo aún más claro para mí a través de mi trabajo voluntario en el proyecto Help Cork Homeless. Mi exposición a las realidades de la injusticia social me ayudó a comprender los múltiples factores que pueden llevar a la falta de vivienda y lo importante que es para nosotros cuidar de nuestros ciudadanos más vulnerables. Hice campaña en el referéndum sobre la igualdad matrimonial de 2015, y vi de cerca el poder que puede tener la democracia directa. Como muchos, seguí el referéndum Brexit de cerca, observando las muchas razones que tienen las personas para votar, y las consecuencias no deseadas y de gran alcance que pueden seguir a un resultado particular. En la incertidumbre que siguió al referéndum, un comentario de Paul Krugman resumió la situación acertadamente; “Luto por Europa, pero ya deberías haberlo hecho; preocuparte por Gran Bretaña”.

Como delegado nacional de Irlanda, he debatido en el Parlamento Europeo de la Juventud. El debate tiende a poner de manifiesto mi lado competitivo, y he tenido éxito en varios torneos individuales y en equipo con mi escuela a nivel regional y nacional, así como el segundo lugar en una competencia de ajedrez de toda Irlanda. Tengo un gran interés en la música y recientemente finalicé el clarinete de séptimo grado. Fui el campeón nacional irlandés de Mathletes 2014.

Las decisiones de política económica y política moldean e influyen en toda nuestra sociedad. Mi lectura más amplia y mi experiencia extracurricular han despertado mi fascinación por estos temas, y agradecería la oportunidad de estudiar Filosofía, Política y Economía a un nivel superior.

Espero que te sea de ayuda!

1. ¿Por qué debería Oxford llevarte? Proporcionar evidencia.
2. ¿Qué te puede dar Oxford que no lo hagan otras instituciones? Proporcionar evidencia.
3. ¿Cómo puede exactamente Oxford ayudarlo a alcanzar sus metas? Proporcionar evidencia.

Y lo más importante: muestra tu pasión por el tema. Proporcionar pruebas

¿Me olvidé de decir para aportar pruebas ?

Recientemente escanee mi declaración personal para poder tirarla. Fue muy valioso, hablar de querer ser periodista y escribir el “primer borrador de la historia”. Probablemente pusieron los ojos en blanco. Un contemporáneo que leyó inglés simplemente escribió “Me gusta hacer el amor y fumar marihuana”.

Una buena declaración personal para una solicitud de graduación en Oxford será la base de su entrevista para la selección en Oxford. Asegúrese de incluir la investigación que realizó sobre su programa, sus habilidades y experiencia en esa área. La declaración de objetivos personales escribir .com es un sitio web confiable donde puede encontrar nativos y profesionales que ayudan a las personas a conseguir el programa deseado. Poseen el más alto nivel de estudios en inglés y cuentan con la experiencia necesaria para ayudarlo. Aquí está el enlace http: //www.personalgoalstatement… .