Las universidades reciben miles de solicitudes cada año. ¿Cómo califican los solicitantes a los oficiales de admisión? ¿Tienen algún tipo de rúbrica o sistema de numeración como un indicador de la fortaleza del solicitante?

ACTUALIZACIÓN: 4/9/2015
Primero: lo que describo a continuación fue un método que el MIT usó en la década de 1980 y que era fácil de entender y recordar. Sin embargo, MIT ya no utiliza el “sistema de cuadrícula”, y ahora tiene otros métodos para medir las cualidades cuantitativas y cualitativas de los distintos solicitantes.
Segundo: un consejero de educación no es miembro de la oficina de admisiones del MIT. Somos exalumnos (por lo general habíamos estudiado en MIT y me gradué con mi BS en ’73 y mi maestría y EAA en ’78) y nos ofrecemos voluntarios para entrevistar a los solicitantes de primer año. Lo he estado haciendo desde 1976, y disfruto mucho las discusiones que tengo con los muchos (4 a 6) estudiantes que entrevisto cada año.

{respuesta original}
Si bien actualmente sigo entrevistando a solicitantes de primer año, esta métrica que voy a describir se usó hace varios años, y creo que todavía se usa hoy en algún formato.

MIT “calificaría” una solicitud con dos “calificaciones”
Cuantitativo de 1 a 10.
Cualitativo de 5 a 10.
(Una vez pregunté por qué no cualitativo del 1 al 10, y me dijeron
eso es lo que hacemos, pero cualquier persona debajo de 5 es un “cadáver …”}

Por lo tanto, la Cuantitativa se basa en el lugar en el que las personas se ajustan al estándar general de poder realizar el trabajo en el MIT y poder graduarse en un plazo de cuatro años. Basado en la clasificación de la escuela secundaria, GPA (si está disponible), transcripción, puntajes de exámenes, recomendaciones, etc.

El Cualitativo se basa en lo que la persona ofrece como persona a la comunidad de MIT en función del informe de la entrevista, los ensayos, otras partes de la solicitud (cosas que hacen) y las recomendaciones, incluido el informe de la escuela secundaria sobre el individuo.

Como se puede esperar, los solicitantes que están en la cuadrícula 10,10 reciben una carta de aceptación.
Y un 9,10 (donde el segundo es cualitativo, la persona) obtendrá más de un 10,9.
De hecho, un 8,10 probablemente será admitido sobre un 10,8.
El MIT, como todas las universidades de élite, quiere personas que puedan contribuir más a la comunidad y que sean académicas centradas en las personas. Esos académicos de enfoque único, si realmente pueden sobrevivir obteniendo una licenciatura en cualquier universidad, aparecerán en la escuela de posgrado …

Para romper “empates” o ayudar a mover a alguien de 8,7 a 8,8 (por ejemplo), MIT otorga “puntos de bonificación”
Los puntos de bonificación provendrán de:

• Excelencia regional o nacional o internacional (por ejemplo, una vez entrevisté al quinto mejor patinador masculino en los EE. UU. Y quién estaba en el equipo nacional de EE. UU. Eso valía puntos de bonificación)
• Si hay un ajuste especialmente bueno con un club, organización o deporte en el MIT. Los puntos de bonificación se pueden otorgar para el baloncesto, la pista, la orquesta, el teatro, etc., donde el MIT cree que la persona puede ingresar al campus y contribuir con él a ese grupo.
• Si el entrevistador clasifica al solicitante como “uno en millones”. Con la justificación apropiada, esa persona obtendrá un punto de bonificación.

OBSERVE que cosas como la Feria Nacional de Ciencias o la Medalla de Matemáticas o Matemáticas de Física contribuirán a la puntuación Cuantitativa, pero no como un punto de bonificación …

Por lo tanto, un ganador de la medalla de oro de la Olimpiada Internacional de Física podría ser un 10,5.
Cuantitativamente excelente, pero apenas un ser humano …
El MIT puede no aceptar a esa persona como estudiante de primer año y esperar a que esa persona vuelva a presentar la solicitud como estudiante de posgrado años más tarde.

El MIT es muy consciente del puntaje Cualitativo porque los números altos allí, especialmente con puntos de bonificación, significan que la persona tiene una alta probabilidad de sobrevivir a la manguera de incendios académicos intensos del MIT sin deprimirse demasiado o alejarse en espiral …

Espero que eso ayude a que las personas tomen conciencia de que las universidades de élite están buscando seres humanos que puedan hacer el trabajo académico y contribuir a la comunidad y no a los autómatas académicos …

Hace un mes o dos, el Fountain Hopper, un boletín electrónico que se envía a la mayoría de los estudiantes universitarios de Stanford, reveló una laguna en el sistema que permitiría a los estudiantes de Stanford solicitar los documentos de admisión detrás de escena que les permitieron convertirse en estudiantes en esta institucion

Desafortunadamente, solicité mis documentos un poco tarde para ver los comentarios subjetivos que mis oficiales de admisiones me habían escrito, pero recibí acceso al cuadro de mando que usaron para mi solicitud. La tarjeta contenía lo esperado, como mi GPA, el rigor de mi escuela secundaria, mi origen étnico, mis especialidades potenciales y los puntajes de las pruebas, pero también tenía calificaciones que dos lectores y mi entrevistador habían dado acerca de mí.

Los lectores dieron calificaciones basadas en exámenes, registro de la escuela secundaria, actividades no académicas (extracurriculares), auto presentación y vitalidad intelectual, cartas de recomendación y una impresión general. El entrevistador dio calificaciones basadas en el carácter y la auto presentación, la profundidad del compromiso (con qué, no tengo idea) y la vitalidad intelectual. Mis lectores y entrevistador estuvieron de acuerdo en la mayoría de las cosas, dándome 1, 2 (la mayoría de ellas eran estas) y 3. No sé si la escala para las calificaciones fue de 1-3, 1-5 o 1-10, pero supongo que mi combinación de números fue suficiente para que entrara. También había un espacio vacío para el deporte / talento.

Entré en el proceso de solicitar mis documentos de admisión con la esperanza de obtener algún tipo de aclaración sobre por qué estoy aquí. Actualmente soy un estudiante de primer año: examen / calificaciones en la preparatoria de Asia-América, casi perfecto, algo de reconocimiento nacional por una variedad de cosas, pero conozco a muchas personas como yo que fueron rechazadas. No tengo un rasgo genio muy especializado como algunos de mis colegas de IMO / IOI / startup-CEO, y terminé sintiendo que las admisiones me habían reducido a unos pocos números bastante significativos / promedio. Sin embargo, algunos de mis amigos que habían visto los comentarios que las admisiones habían escrito sobre ellos habían adquirido más profundidad y aprecio por sí mismos, por lo que supongo que no puedo juzgar el proceso de admisión basado en un solo vistazo a un aspecto de este.

A2A.
La primera pregunta: ¿Dónde?
En general, las mejores universidades generalmente toman lo mejor del lote para que un estudiante pulido sea el resultado al final del año. Es como recoger los diamantes sin cortar y pulirlos. Nadie toma una piedra y trata de convertirla. Así que el primer paso es encontrar esos diamantes sin cortar.
En los EE. UU .: se juzga un perfil general y se sorprenderá al ver a muchos estudiantes con un puntaje GMAT más bajo pero con historias / experiencias fenomenales en su lote.
En la India: nunca verás a nadie con una puntuación CAT más baja que el límite. Es más basado en la puntuación y luego la selección en el perfil.

A2A
No sé cómo seleccionan las universidades extranjeras, pero en la India para las universidades de ingeniería hay un examen de ingreso conjunto (JEE) y para las universidades de medicina hay un examen médico previo (PMT).
Para obtener más información: examen de ingreso conjunto, All India Pre Medical Test