Puede variar enormemente de una escuela a otra, pero generalmente se reduce a:
1. ¿Qué tipo de clase de primer año la escuela quiere armar?
2. ¿Cómo quiere lograr esa mezcla?
Las escuelas de nivel inferior están perfectamente felices de llenar sus clases con clientes que pagan. Las escuelas de nivel medio tienen el desafío de diferenciarse de sus competidores, por lo que los grandes deportes impulsados por los medios se vuelven importantes.
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Las Ivies suelen apuntar a una mezcla de:
– Estudiantes que son los mejores en:
– un área académica (mantener los puntajes promedio del SAT)
– habilidad atlética (principalmente deportes parroquiales)
– talento artistico
– Un cierto balance basado en raza y región.
– una gran cuota de “legados” (o sus equivalentes adinerados)
Tenga en cuenta que no están buscando particularmente hombres o mujeres “renacentistas” (es decir, personas cuyos talentos son más amplios que profundos), un error común.
Cada uno logra esto a su manera, pero en general, tienen oficinas de admisión que se aseguran de que el proceso sea lo más justo posible (lo que en muchos casos no es, o no puede ser, muy justo, dada la misión), mientras se escucha fuertes voces de organizaciones de ex alumnos, jefes de departamento, incluso entrenadores y directores atléticos.
La parte del legado es particularmente importante en las escuelas más competitivas (una estimación de su fortaleza fue que valía 150 – 200 puntos SAT). Tan importante que, según un libro, solo 2 escuelas en los EE. UU. No están manchadas por el efecto de legado que sea: Caltech y Cooper Union.
El siguiente libro es una buena lectura sobre el tema:
” El precio de la admisión ” por Daniel Golden (2006)
