A veces es fácil quedar atrapado dentro de los límites de donde proviene una solución aceptada “debería”. Tenemos que buscar las herramientas que se nos dan y ser creativos no solo con la solución, sino con las propias herramientas.
Lo siguiente se refiere a una pregunta en un examen de licenciatura en física en la Universidad de Copenhague.
La historia va así:
“Describe cómo determinar la altura de un rascacielos con un barómetro”.
Un estudiante respondió: “Atas un trozo largo de cuerda al cuello del barómetro, luego bajas el barómetro desde el techo del rascacielos hasta el suelo. La longitud de la cuerda más la longitud del barómetro será igual a la altura del edificio “.
Esta respuesta altamente original indignó tanto al examinador que el estudiante falló inmediatamente. El estudiante apeló alegando que su respuesta era indiscutiblemente correcta, y la universidad nombró un árbitro independiente para decidir el caso.
El árbitro juzgó que la respuesta era correcta, pero no mostró ningún conocimiento notable de física. Para resolver el problema, se decidió llamar al alumno y concederle seis minutos para proporcionar una respuesta verbal que mostrara al menos una mínima familiaridad con los principios básicos de la física.
Durante cinco minutos el estudiante se sentó en silencio, con la frente arrugada en sus pensamientos.
El árbitro le recordó que el tiempo se estaba acabando, a lo que el estudiante respondió que tenía varias respuestas extremadamente relevantes, pero que no podía decidir qué utilizar. Al ser aconsejado que se apresurara el alumno respondió lo siguiente:
Medir un edificio
“En primer lugar, podrías llevar el barómetro hasta el techo del rascacielos, dejarlo caer sobre el borde y medir el tiempo que lleva llegar al suelo. La altura del edificio se puede calcular a partir de la fórmula H = 0.5gxt al cuadrado. Pero mala suerte en el barómetro “.” O si el sol está brillando, puede medir la altura del barómetro, ponerlo de punta y medir la longitud de su sombra. Luego se mide la longitud de la sombra del rascacielos y, a partir de ese momento, se trata de una simple aritmética proporcional para calcular la altura del rascacielos “.” Pero si quisiera ser muy científico al respecto, podría atar un trozo corto de cuerda a El barómetro y el columpio como un péndulo, primero a nivel del suelo y luego en el techo del rascacielos. La altura se determina por la diferencia en la fuerza de restauración gravitacional T = 2 pi raíz cuadrada (l / g) “.
“… o si el rascacielos tiene una escalera de emergencia exterior, sería más fácil subir y marcar la altura del rascacielos en longitudes de barómetro, luego sumarlas”. “Si simplemente quisieras ser aburrido y ortodoxo al respecto , por supuesto, podría usar el barómetro para medir la presión del aire en el techo del rascacielos y en el suelo, y convertir la diferencia en milibares en pies para obtener la altura del edificio “.
“Pero dado que constantemente se nos exhorta a ejercer independencia mental y aplicar métodos científicos, sin duda la mejor manera sería llamar a la puerta del conserje y decirle ‘Si desea un nuevo barómetro, le daré este Si me dices la altura de este rascacielos ‘.
El estudiante fue Niel Bohr, quien era conocido por proponer el modelo del átomo en el que los electrones se parecían mucho a los planetas de nuestro sistema solar que orbitan alrededor del núcleo. Niels Bohr se convirtió en el primer danés en ganar el Premio Nobel de Física e incluso tenía un elemento con su nombre.
Uno de su hijo también ganó posteriormente un Premio Nobel.
Ahora decepcionante, esta historia no es cierta. Fue impreso por primera vez por Reader’s Digest en 1958 y se ha reproducido en varias formas (y con otras personas distintas de Niels Bohr). Dicho esto, todavía demuestra un concepto bastante claro:
A veces, la respuesta “correcta” no siempre es la respuesta “correcta”.
Ahora dos tercios divididos por cuartos significa dividir entre 4 personas, por lo que dibuja 3 líneas más y dice que cada persona recibirá una sexta parte (1/6) de manzana. 
Este es genial 😉 
