Respondiendo como alguien que ha pasado un número no trivial de horas marcando las tareas de los estudiantes, mi consejo sería: asegúrese de tener una buena razón para hacerlo.
Si no está seguro de cuáles suposiciones podrían ser válidas para un problema, entonces siga adelante y entregue múltiples soluciones basadas en sus suposiciones elegidas, explicando la razón detrás de cada una. Deben ser razonables (y su número dentro de la razón), pero eso debería estar bien.
Sin embargo, esa es básicamente la única vez que puedo pensar en dónde debería darle a su pobre profesor con exceso de trabajo cualquier calificación adicional, especialmente si este es un curso muy abonado. Pise una línea fina yendo “por encima y más allá”, ya que puede desprenderse fácilmente como ser arrogante o tratar de ganarse el favor, así que no se enoje si encuentra que solo una de sus soluciones se marca (probablemente la inferior) .
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Finalmente, como observará, la solución óptima aquí es discutir su trabajo con su profesor bien antes de entregarlo, luego puede formular sus suposiciones por él o ella y proceder en función de sus comentarios. Sin embargo, sé que esta es una sugerencia poco realista para el estudiante universitario típico 🙂
