¿Entrar en la parte más difícil de asistir a una universidad de élite?

Hay dos nociones separadas de “duro” involucrado: la probabilidad de que fracasen y cuánto debe trabajar.

Entrar es sin duda el “más difícil” con el primer significado. La mayoría de la gente no lo hace. Incluso si está bien calificado, simplemente no hay suficientes espacios para todos, por lo que hay una gran variación en función de otros estudiantes que presentaron su solicitud y las personas que leen su solicitud.

Por otro lado, tomar clases y, ya sabes, el aprendizaje va a ser mucho, mucho más trabajo que entrar. Eso fue cosa de una sola vez, esto es un trabajo de cuatro años. Pero, al mismo tiempo, es mucho menos probable que fracasen por completo: la mayoría de las universidades de élite tienen tasas de graduación muy altas.

Entonces la respuesta, entonces, depende del significado que tengas en mente.

Como nota al margen, creo que el biatlón (un deporte fascinante) es una gran ilustración de estos dos significados. La parte de disparo es la primera clase de dificultad: no requiere mucho trabajo ni esfuerzo, pero, bueno, puede fallar . El esquí de fondo es lo opuesto: el esquí de larga distancia es agotador, pero la mayoría de la gente podría completarlo. La combinación de estos, junto con la forma en que interactúan los dos eventos, es lo que hace que el biatlón sea tan interesante.

SÍ, apesta que la inteligencia y el mérito individual no sean los únicos factores para determinar la admisión

De hecho, a menudo es imposible ya que requiere conexiones, dinero y exalumnos.

Para la escuela de la Ivy League, esto cae dentro de la categoría de preferencias de legado.

Incluso escuelas como Stanford, USC, en su apuro por copiar el modelo de la liga Ivy, implementan estas prácticas lamentables.

Como graduado de Caltech, mis hijos han sido penalizados por esta práctica

Caltech tiene el mejor modelo con diferencia.

10 mitos sobre las preferencias heredadas en las admisiones universitarias

“Los hijos de exalumnos en general representan entre el 10 y el 25 por ciento del cuerpo estudiantil en instituciones selectivas. La proporción varía poco de un año a otro, lo que sugiere” un sistema informal de cuotas “, dice el ex reportero del Wall Street Journal Daniel Golden. Por el contrario, en el Instituto de Tecnología de California, que no usa las preferencias de legado, solo el 1.5 por ciento de los estudiantes son hijos de ex alumnos “.

Por qué Caltech> MIT por cierto….

“Si bien las universidades afirman que las preferencias de legado son necesarias para mejorar la recaudación de fondos, hay poca evidencia empírica para respaldar el argumento. De hecho, varias universidades que no emplean las preferencias de legado tienen un buen desempeño financiero. Como señala Golden, Caltech recaudó $ 71 millones en donaciones de alumnos en 2008, casi tanto como el Instituto de Tecnología de Massachusetts ($ 77 millones), a pesar de que el MIT, que proporciona preferencias heredadas, es cinco veces más grande y tiene muchos más alumnos para aprovechar ”

Si se especializa en una carrera de artes liberales en una universidad típica de artes liberales de nivel 1, la respuesta es sí. Si no te estiras en la universidad, no tendrás muchos problemas para graduarte.

Ahora, si quieres obtener una A, esa es una pregunta diferente. Cuando estuve en Harvard, describieron “el vacío B”; era bastante difícil obtener una A o una C.

Hablando en nombre de mis experiencias solicitando a la escuela de medicina de Stanford, sí.

Una vez que ingresas a la escuela de medicina en Stanford, es casi imposible fallar. Todas las clases pre-clínicas son aprobadas / reprobadas. No hay sociedades de honor y casi no hay competencia entre mis compañeros de clase. Si la clase pasa a “reprobar” un examen (es decir, si la media estaba por debajo del límite de aprobación de un 70), el curso es curvo.

Lo hacen porque la facultad sabe que sabemos nuestra mierda, y si no lo hacemos, podemos juntar nuestra mierda debido al riguroso proceso de selección. Y tienen razón en su mayor parte.

Dicho esto, todavía no es fácil asistir a la escuela de medicina. Aunque las calificaciones son cosa del pasado, debo decir que las finales de las escuelas de medicina fueron definitivamente más desafiantes que las finales de estudiantes universitarios. Cuando estaba en la licenciatura, sí, tuve que preocuparme por mis calificaciones y realmente obtener buenos resultados en el examen. Sin embargo, se separaron más uniformemente y se permitió cierto espacio de respiración entre los exámenes. En la escuela de medicina, es un asalto a tus sentidos ya que tienes cuatro exámenes consecutivos durante 4 días a las 8:30 de la mañana. Es literalmente como correr una maratón: terminas un examen, vas directo al siguiente. Y la gran cantidad de información para revisar en ese período de tiempo puede ser un desafío.

Depende de la escuela. Mis experiencias son con MIT para pregrado, Georgetown para la escuela de posgrado y USC (Univ. Del sur de California) para la escuela de medicina.

El MIT era difícil de ingresar (todos lo eran) pero era mucho más difícil de superar. Nunca pensé que podría trabajar tan duro como lo hice cuando estuve allí. Solo una vez en mis 4 años me fui a la cama antes de la medianoche en una noche de escuela y fue casi siempre porque estaba trabajando. No estudiando, trabajando. Haciendo conjuntos de problemas o proyectos. Si solo estuviera leyendo un libro, podría decir que soy un hombre con un rendimiento excesivo (un artillero, como decimos en los EE. UU.) Pero no, tenía tareas reales que hacer que me llevaban horas y horas.

La escuela de posgrado en Georgetown estudiaba principalmente, al igual que la escuela de medicina en la USC. Aprobar los exámenes no fue fácil en ningún lugar y estudié mucho (pero menos que muchos de mis colegas), probablemente de 4 a 5 horas por día de la semana y nunca falté a clase. La investigación y el voluntariado estaban por encima de esto; no se les exigía que se graduaran, pero ayudaron a llegar al siguiente paso.

Las escuelas de élite pueden eliminar a las personas seleccionando a quién admitir, en lugar de en su primer año de clases. Ellos hacen lo que pueden para ayudar a todos a graduarse.

Sin embargo, en Caltech, incluso los estándares mínimos de graduación son lo suficientemente difíciles como para que casi todos trabajen mucho más que nunca en la escuela secundaria. Por lo que he escuchado, este no es necesariamente el caso en otras escuelas de élite, aunque supongo que depende en gran medida de qué comandante elija.

Esta es una pregunta “por un lado, por otro lado” dependiendo de lo que quiere decir con “difícil”. Cuando estaba en Berkeley, la regla de oro era que Berkeley y Cornell eran las únicas escuelas “de élite” que no practicaban la inflación de grado. Me pregunto si esto también es cierto para la U de Virginia, que se relaciona mucho con Cal como las dos escuelas públicas entre todas las privadas. Las escuelas privadas son mejores para asegurarse de que usted tenga una vivienda y cubrir los costos de matrícula si califica. Creo que eso es una carga de los hombros allí mismo. Nací y crecí en California y nunca conocí a un estudiante de Stanford al que le gustara Stanford. Tenía muchos amigos universitarios latinos, afroamericanos, de primera generación (tanto de pregrado como de posgrado) que sentían que no encajaban con el cuerpo estudiantil en Stanford, así que se transfirieron a Cal. Por otro lado, tenía amigos que se graduaban en Cal y habían ido a escuelas privadas. Me di cuenta de que las escuelas privadas, la élite o incluso las pequeñas instituciones de artes liberales, te dan acceso a algunas actividades extra curriculares increíbles en bandeja de plata. Lo que obtuve de mis estudiantes graduados amigos fue el promedio de calificaciones (GPA) y las pruebas estandarizadas. Los candidatos graduados con experiencias extracurriculares extraordinarias (como ir a África para hacer una etnografía o pasar un semestre trabajando en JPMorgan o trabajando en el laboratorio de un científico muy famoso) en cal. Para los estudiantes universitarios de California, este tipo de currículo extra parecía tan difícil de conseguir porque eran muy pocos y la competencia fue feroz.

Es cierto en gran medida. Además de las calificaciones y las actividades extracurriculares, las universidades de élite ponen mucho énfasis en el Fit-Factor. Aquí es donde los estudiantes luchan más (por qué la escuela es mejor para ellos). A continuación se muestra un esquema:

Para obtener más detalles, consulte esto: https://goo.gl/JQ5Csf

Una vez que entras, tienes que decidir qué quieres hacer cuando estés allí. Quieres

¿Graduado?
Graduarse en la parte superior de la clase?
Ser el valedictorian?
¿Jugar deportes varsity?
¿Ganar un campeonato deportivo?
¿Conoces a todos los miembros de la clase?
¿Escribir una novela?
¿Iniciar un negocio?
Encontrar un cónyuge?

Solo esto te dirá lo difícil que será.

Salir es más difícil.

Asistí a la Universidad de Pekín, que es la mejor en China en términos de mi especialidad.

Entrar en eso es la parte más difícil y diría que tengo suerte …

Si es así, lo estás haciendo mal.