¿Cómo se ve un informe de entrevista de admisión a la universidad?

El Comité de Escuelas de Alumni de Yale (es decir, el programa de entrevistas de Alumni), proporciona algunos ejemplos.

Aquí hay un ejemplo de un buen candidato, Ruth:

Ella me involucró en una conversación sobre la Biblioteca de Manuscritos y Libros Raros de Beinecke y está muy interesada en investigar allí. Ruth también está muy interesada en lo que sucede en el Museo Peabody porque su primer interés académico es la evolución y los mamíferos. Este ha sido un gran interés de ella desde que era muy joven, mejorada porque vive en un área cercana a la naturaleza abundante. Ella está extremadamente preocupada por la velocidad con la que la naturaleza está desapareciendo, siente que no está bien y quiere hacer algo al respecto como científicos (frente a un abogado político). Ella está particularmente interesada en el comportamiento animal y en investigaciones relacionadas, y ha leído mucho en los libros de texto de psicología pertenecientes a su madre que encontró en su casa. Esto llevó a una discusión sobre el trabajo de Temple Grandin y también la vida de Nim Chimpski. Ruth cree que las clases que utilizan el Beinecke o el Peabody serían un gran ajuste académico para ella, ya que permitirían experimentar, ver y hacer como parte del proceso de aprendizaje.

No soy un oficial de admisión, pero considero que este es un informe útil. A partir de este informe, puedo obtener una buena idea de la personalidad y los intereses de Ruth. Puedo decirle lo que le apasiona y lo que ha hecho para perseguir esas pasiones. Tengo una idea de a dónde espera ir con su vida y qué quiere hacer con esos intereses. Finalmente, puedo ver cómo ve cómo Yale encaja con sus planes para alcanzar esos objetivos.

También señalaría algunas cosas que faltan en el informe a propósito. No menciona nada sobre las calificaciones y los resultados del SAT. No es una lista de cookies de todas las actividades y credenciales del candidato. Este informe en particular no menciona nada sobre la probabilidad de admisión del candidato (yo sí). Sin embargo, en general, el entrevistador entiende que nuestra parte es solo una parte del panorama general que mira al candidato.

Cuando escribo mis informes, generalmente discuto mis primeras impresiones sobre la persona. ¿Son tímidos? ¿Son extrovertidos? ¿Son intelectuales? ¿Son curiosos? Intento mencionar los temas de conversación que tuvimos que proporcionar a los oficiales de admisiones una idea de lo que el candidato sabe y está interesado. Finalmente, trato de captar cuáles son las esperanzas y metas del candidato de la experiencia universitaria. Estos son generalmente intereses académicos pero también metas personales y profesionales.