Hay varios argumentos en contra de las pruebas estandarizadas del estado y los presentaré por usted.
Lo primero es que no hay dos estudiantes que tengan las mismas oportunidades o recursos y que las pruebas estandarizadas tratan a todos los estudiantes de la misma manera, esperando el mismo nivel de inteligencia y aptitud de cada estudiante. Quienes apoyan este argumento creen que el estado trata a todos los estudiantes por igual y eso es injusto para los estudiantes que no tienen acceso a Internet o para los padres que no tienen tiempo para enseñar a sus hijos algunas de las cosas que otros estudiantes pueden saber y por lo tanto, esta prueba que puede o no permitir que los estudiantes avancen al siguiente grado es una forma ineficiente de merecer verdaderamente las capacidades de aprendizaje de los estudiantes porque un estudiante puede estar un poco por detrás de otro.
El segundo punto es que las pruebas estandarizadas agrupan a los estudiantes de todos los diferentes conjuntos de habilidades, niveles de aptitud y antecedentes, y luego esperan que los estudiantes puedan realizar una tarea similar y tener éxito de manera uniforme. Cada estudiante tiene una combinación única de creatividad, intuición e inteligencia, lo que significa que algunos estudiantes tienen una gran memoria y un buen desempeño en los exámenes, sin embargo, otros estudiantes pueden ser grandes innovadores con mentes poderosamente creativas que pueden no rendir tan bien como otros en los exámenes. La prueba determinará qué estudiante es más adecuado para las clases de superdotados, que sería el estudiante con una gran memoria. Pero aquí está el problema, el estudiante con una gran memoria puede no ser ni la mitad de inteligente que el estudiante creativo, pero el sistema de evaluación estandarizado no ofrece ninguna base para mostrar los talentos y especialidades de cada estudiante.
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Finalmente, el argumento más popular que he escuchado sobre las pruebas estandarizadas es que ahora hay una escala para que los alumnos se basen, existe una escala similar para los maestros de estos alumnos. Muchos creen que esto ha cambiado drásticamente el sistema educativo y ahora permite que los maestros se clasifiquen de acuerdo con su capacidad para ayudar a los niños a pasar las calificaciones de los exámenes estatales. Ahora los maestros pueden no estar tan preocupados por ayudar a los estudiantes a aprender y hacer una conexión profunda en sus mentes sobre un solo tema, sino más bien enseñar una gama más amplia de conceptos en la misma cantidad de tiempo sin tanta comprensión. Entonces, uno puede ver cómo las pruebas estandarizadas han impactado negativamente la manera en que nuestros hijos aprenden y cómo enseñan nuestros maestros.
En conclusión, las pruebas estandarizadas son criticadas porque: de cómo el estado ha creado una escala de calificación que asume que cada estudiante tiene los mismos recursos, capacidad de aprendizaje y oportunidad que los demás. De cómo los resultados de los exámenes no son una representación precisa de las capacidades académicas de los estudiantes. Y de cómo la prueba ha convertido el aprendizaje en un juego para que jueguen los maestros y los miembros de la junta escolar que determinan los salarios de los maestros. El sistema de pruebas es en gran medida ineficaz y deja a muchos estudiantes atrás para pensar que no son tan inteligentes como otros estudiantes y llevará a muchos a creer que no tienen la oportunidad de tener éxito como los demás debido a los puntajes de las pruebas. ¿Creo que las pruebas estandarizadas deberían ser erradicadas? No, pero ciertamente creo que debería haber una gran cantidad de reformas dentro del sistema educativo. Cada niño tiene una mente poderosa con la capacidad de lograr grandes cosas, y no debe verse obstaculizado por la incompetencia del sistema educativo.
