¿Qué se siente al tomar History of Life: CRST 290 en el Centro de Estudios de Creación en la Universidad de Liberty?

Tomé esta clase en línea la primavera pasada, así que no estoy seguro de cómo es en persona, pero puedo contarles sobre la clase en sí.

Al igual que todas las clases en línea de Liberty University, hay secciones de materiales de estudio y foros de discusión calificados con indicaciones y requisitos específicos. Mi clase tenía una persona que creía en la evolución, mientras que el resto de la clase, yo incluido, creía en la creación. (Sí, dije que “creía en” para ambos, lo explicaré aquí en breve.) Esto para mí hizo que la clase fuera más interesante, para discutir los diversos problemas con alguien que estaba en el otro lado del tema de la creación en un Universidad cristiana, basada en la Biblia.

La clase fue diseñada para dar evidencias y razonamientos en contra de la evolución, incluyendo material de los evolucionistas, científicos no cristianos que no estaban satisfechos con la falta de evidencia, y el propio Darwin.

Creo que uno de los puntos principales de la clase es importante en relación con la respuesta de César AK Grossmann: Evolución contra creación no es un debate entre ciencia y religión, es una cuestión de origen. Hay muchos cristianos que también son científicos (aquí hay nueve: 9 científicos innovadores que pasaron a ser cristianos). Una vez que nos damos cuenta de que la discusión es sobre cosas que ninguno de nosotros observamos u observamos, podemos hablar sobre la creación y la evolución en una posición más equitativa, sin que ninguno de los lados suponga que tiene el fundamento más alto. Debido a que la cuestión de los orígenes es sobre el pasado y no se puede replicar, es más una cuestión filosófica que científica. Por esa razón, y porque tanto los evolucionistas como los creacionistas hacen suposiciones que conducen a sus creencias. Por ejemplo, cuando asumo que Dios es real, es más probable que encuentre la creación más fuerte, pero si asumo que no lo es, es más probable que encuentre más fuerte la evolución.

En resumen, la clase trata de ver más allá de su primera reacción de si la evolución o la creación es más sólida y examinarlas en profundidad.

Este curso está diseñado para inculcar en el estudiante una comprensión clara de la relación entre la ciencia y las Escrituras en lo que respecta al estudio de los orígenes. En particular, está diseñado para ayudar al estudiante a desarrollar una visión del mundo creacionista bíblica clara y consistente y a defenderla. (Fuente: http://www.liberty.edu/media/341… )

Se trata de una mítica “ciencia de la creación” basada en la mitología bíblica, y enseñar a defenderla como si fuera un hecho.

No hay tal cosa como “ciencia de la creación”. No es una ciencia, es religión o filosofía, no tiene pruebas, no se puede reproducir en un laboratorio, no se puede observar en ninguna etapa de la naturaleza (en realidad, fue refutada por Pasteur), no se puede hacer ninguna predicción comprobable, no tiene explicación. poder, y hacer afirmaciones que no pueden ser probadas de ninguna manera.

No sé cómo es tomar esta clase. Espero que enseñen que el creacionismo no tiene lugar en la clase de ciencias.

¡Asegúrese de haber completado la clase introductoria de biología primero!

Mi conjetura es como acostarse con un enama helado, por cada noche hasta que se gradúe.