Se pidió a f que respondiera las preguntas anteriores en el sitio web Zhihu.com. Para aquellos que no están familiarizados con este sitio web es la versión china de Quora. He cambiado mis respuestas para que lo que escribo en respuesta se aplique a todos los estudiantes en lugar de solo a los estudiantes de China.
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Gracias por hacer esta importante pregunta. En los últimos años, miles de estudiantes de China han venido a los Estados Unidos para inscribirse en programas de verano. Muchos de los estudiantes han disfrutado de la experiencia que han recibido. Pero hay un número de cosas importantes que los estudiantes y los padres deben saber antes de invertir mucho dinero en uno de estos programas. (Nota: lo que voy a enfatizar sobre los programas de verano se aplica a cualquier estudiante, nacional o internacional).
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I. La gama de programas
En primer lugar, la cantidad de programas de verano dirigidos a estudiantes que todavía están en la escuela secundaria se ha disparado dramáticamente en la última generación. Los colegios y universidades aprendieron que era de su interés económico ofrecer muchas opciones durante el verano tanto para estudiantes universitarios como para estudiantes de secundaria para que la escuela no sufriera una gran caída en el uso de las instalaciones y los ingresos durante un período de 3 meses. Menciono esto primero, ya que uno de los principales impulsores de muchos programas de verano es generar dinero para la escuela.
Para atraer estudiantes a estos programas, las escuelas han sido ingeniosas al proporcionar programas de verano que cubren prácticamente todo tipo de intereses académicos y extracurriculares que alguien pueda tener. Un estudiante que está interesado en la investigación de alto nivel puede encontrar opciones maravillosas. Un estudiante que quiera aprender a convertirse en un escritor profesional puede encontrar excelentes programas. Un estudiante que quiera tomar un curso en cualquier campo académico puede encontrar opciones en algún lugar. Además, hay programas que se centran en el liderazgo. Hay programas de re que se centran en los negocios. Hay programas que promueven el servicio. Y luego está la gran cantidad de campamentos deportivos y otros programas que no están, excepto tangencialmente, atados a la misión académica de la universidad o a la experiencia académica de los estudiantes. Los últimos programas son más como un campamento de verano que una experiencia académica. Según el New York Times, más de 100,000 estudiantes de China llegaron a los Estados Unidos el verano pasado:
Según algunas estimaciones, más de 100,000 estudiantes chinos, algunos de apenas 10 años, acudieron a los Estados Unidos este verano para profundizar en la vida y la cultura estadounidenses. Algunos estudiaron diligentemente en programas destinados a mejorar sus calificaciones del SAT. Otros se echaron atrás y disfrutaron de actividades más pausadas, en viajes de grupo que visitaron Las Vegas, Nueva York y Disneyland. Algunos asistieron a campamentos al aire libre.
Además de los estudiantes de China, por supuesto, hay miles de estudiantes nacionales y estudiantes de otros países que se inscriben en programas de verano. Para poner esto en una perspectiva económica, estimaré que el programa promedio le costará a un estudiante entre $ 4,000 y $ 6000 (esto puede ser un poco bajo, pero se basa en los costos que veo a los estudiantes acusados en algunas escuelas de élite) Solo para estudiantes de China, las escuelas estar dividiendo unos $ 750,000,000. Los programas de verano en su conjunto son una industria multimillonaria. Los estudiantes chinos vienen en un número tan grande porque, en la última década, el interés en venir a los Estados Unidos para obtener un título universitario se ha disparado. Al mismo tiempo, la competencia para que los estudiantes ingresen a las escuelas más selectas se ha vuelto mucho más competitiva que nunca. Las escuelas en la parte superior ofrecen admisión a menos del 10% de los estudiantes que aplican. Para los estudiantes internacionales, y para los de China en particular, el porcentaje de aceptación es mucho más bajo. (Si bien no hay cuotas absolutas establecidas por las escuelas cuando se trata de estudiantes de países en particular, hay metas que los estudiantes establecen y, dado que China envía el mayor número de solicitantes de cualquier país, la tasa de aceptación de estos estudiantes en las escuelas más selectas a menudo es buena. por debajo del 5%.
II. ¿Cuánto afectan los programas de verano a las decisiones de admisión?
Muchos estudiantes y padres, en China y en otros lugares, ven algunos de los programas de verano que se ofrecen en los Estados Unidos como una excelente manera de obtener una ventaja significativa en el proceso de admisión. Su forma de pensar tiende a ir en este sentido: si un estudiante se inscribe en un programa de verano en una universidad o universidad de élite y le va bien en el curso, esto se verá muy bien cuando se postule a esa escuela en particular, así como a cualquier otra universidad o universidad. Universidad. A primera vista, esto parece tener sentido. Después de todo, el estudiante recibirá una calificación (o, en algunos casos, una evaluación escrita) de la escuela en cuestión. Muchas escuelas ofrecen crédito completo en un expediente académico oficial para completar un curso de verano. Si se supone que los exámenes como el SAT o el ACT predicen el rendimiento de un estudiante en un trabajo de curso en un colegio o universidad, ¿no debería un curso real en la escuela con un alto grado predecir con mayor precisión cómo lo hará un estudiante? (Hasta donde sé, no hay una investigación profunda sobre esta pregunta en particular por razones que se aclararán más adelante).
Si bien no puedo hablar sobre la política sobre cómo estos cursos son evaluados por los oficiales de admisión, todas las escuelas altamente selectivas, puedo hablar sobre lo que creo que es más frecuente En la mayoría de los casos, los estudiantes de programas de verano se inscriben, incluso los de universidades de elite y Las universidades, juegan un papel pequeño o negligente en una decisión de admisión.
El propósito de estos programas de verano no es, ni ha sido nunca, principalmente ofrecer una ventaja a los estudiantes que tienen los recursos para tomar estos cursos costosos. El propósito principal es ofrecer un buen programa que también aporte una cantidad significativa de dinero al colegio o universidad. No conozco ningún colegio o universidad que haya dicho en términos claros que inscribirse en un programa de verano será una ventaja significativa en el proceso de admisión. Si un colegio o universidad saliera en público y dijera que los programas de verano serían una ventaja para los solicitantes, esto generaría una gran reacción de muchos educadores. Hay un número incalculable de estudiantes que no tienen el dinero, el tiempo o la libertad para inscribirse en los programas de verano. Algunos estudiantes necesitan ganar dinero durante el verano y, por lo tanto, deben trabajar en empleos. Algunos necesitan ayudar a la familia, cuidando a los hermanos menores en lugar de la guardería. O algunos pueden estar haciendo actividades en el hogar o en algún otro lugar que impliquen servicio o alguna otra cosa que impida que un estudiante tome un programa de verano. Darles a los estudiantes que toman un curso de verano una ventaja en la admisión crearía otra cuña entre los que tienen y los que no tienen cuando se trata de acceder a escuelas de élite.
Sin embargo, creo que no hay suficientes padres y consultores educativos, especialmente en China, conscientes de que, si bien estos programas ofrecen una experiencia académica o social maravillosa, no ayudan al estudiante a obtener una ventaja en la admisión.
Para dar un ejemplo de cómo las universidades promueven los programas, citaré el resumen de Stanford:
Los Institutos de Verano Pre-Colegiales de Stanford son programas residenciales de tres semanas y cuatro semanas para estudiantes de preparatoria académicamente talentosos y motivados. Los Institutos de verano brindan una oportunidad para que estos estudiantes enriquezcan y aceleren sus actividades académicas y conozcan a otros estudiantes que comparten sus intereses y habilidades.
Los participantes de los institutos de verano viven en viviendas supervisadas de Stanford y son impartidos por instructores que son expertos en sus campos y apasionados por la enseñanza. Los estudiantes participan en estudios intensivos en un solo curso y se introducen en temas que no suelen presentarse a nivel de escuela secundaria. Los Institutos de verano ofrecen una muestra de la vida universitaria en los hermosos alrededores del campus de Stanford.
Las áreas temáticas de los Institutos de verano incluyen artes y humanidades, negocios, ciencias de la computación, ingeniería, estudios legales, matemáticas, ciencias sociales, ciencias físicas y biológicas, y escritura. Los instructores son asistidos por mentores de estudiantes de pregrado y posgrado que tienen experiencia en las materias del curso. Estos mentores cumplen una doble función de Consejero residencial y Asistente docente para que los aspectos académicos y sociales del programa estén estrechamente integrados.
No hay nada en el idioma que sugiera que los estudiantes que se inscriben en este programa obtengan una ventaja en la admisión. Pero también es cierto que no salen y dicen por escrito que los programas no tienen efecto en la admisión. Desearía que las escuelas dijeran esto por escrito, pero probablemente resultaría en que menos estudiantes tomen cursos de verano. Además, si bien es cierto que la gran mayoría de los estudiantes que toman cursos de verano no obtienen beneficios, hay un número muy pequeño de ellos. Por ejemplo, he leído recomendaciones escritas por profesores que han enseñado a un estudiante en particular en un programa de verano que tuvo un efecto positivo en una decisión de admisión. Pero este tipo de letras son raras. Si un profesor está dispuesto a decir que un estudiante en particular es uno de los mejores que han enseñado en un programa de verano y que el estudiante tiene una habilidad excepcional que indica que sería un estudiante estrella en la universidad, entonces esto puede ayudar. Pero los profesores no suelen dedicarse a la hipérbole, por lo que rara vez dicen cosas en una recomendación que tendrá un efecto dramático en la decisión de admisión. Para resumir en recomendaciones: muchos estudiantes que toman clases de verano obtienen recomendaciones de sus instructores, pero mientras que casi todos son positivos, la mayoría no ayuda mucho. Los cursos que toman los estudiantes a menudo son de carácter preliminar y no son percibidos por muchos oficiales de admisión como desafiantes como los cursos que se ofrecen a los estudiantes completamente inscritos durante los semestres de otoño y primavera.
Hay algunos programas de verano que se dirigen a tipos particulares de estudiantes y estos pueden ayudar a estos estudiantes a obtener la admisión. Por ejemplo, una escuela como MIT ofrece un programa que paga todas las tarifas para que un estudiante representado asista a un programa de verano de 6 semanas. Los estudiantes con poca representación que han tenido un buen desempeño en este programa y han demostrado fortalezas académicas pueden ser reclutados por el MIT . Los programas de verano que se dirigen a poblaciones desatendidas están diseñados para ayudar a aumentar el número de estudiantes que solicitarán la admisión. Muchos de estos programas, no solo en el MIT, cubren el costo de la asistencia de estos estudiantes.
Espero que no sepas que soy un programa anti verano. Creo que estos programas proporcionan experiencias maravillosas para los estudiantes. Brindan una oportunidad para experiencias sociales donde los estudiantes se encuentran con otros estudiantes con los que se vinculan, obtienen un sentido de la vida universitaria al vivir en un dormitorio y tienen una idea de cómo funcionan los cursos universitarios. Todo esto es positivo y útil. Pero puede haber otras opciones que los estudiantes puedan hacer durante el verano que realmente ayuden en el proceso de admisión más que los programas de verano ofrecidos por universidades y colegios.
Una de estas opciones fue destacada por el NY Times el verano pasado:
Anthony Liu, de 17 años, quien será estudiante de primer año en el Instituto de Tecnología de Massachusetts este otoño, dijo que completó cinco MOOC sobre temas como la inteligencia artificial. Él estima que probó con otras 20 personas que no terminó.
He escrito sobre MOOCs varias veces antes. Creo que ofrecen opciones de bajo costo para que los estudiantes aprendan cosas valiosas como la codificación. Además, algunos de los mejores profesores de las escuelas más elitistas del mundo ofrecen MOOCS en una amplia gama de temas. Es muy raro que un profesor destacado imparta un curso de verano para estudiantes de secundaria. Por otra parte, los MOOC tienen a algunas de las personas más importantes en el campo que conducen a los estudiantes a través de los cursos. Es importante decir, sin embargo, que muchas universidades no han salido y han dicho que los MOOC también ayudan en la admisión. Hay una serie de preocupaciones acerca de ellos: los problemas de seguridad tal vez estén en la parte superior de la lista. Sin embargo, los estudiantes que han completado los MOOC, como lo hizo Anthony Liu, pueden demostrar habilidades de maneras que los estudiantes no pueden tomar un curso de preuniversitario durante el verano.
Finalmente, los estudiantes pueden ayudarse a sí mismos en la vida y en la admisión haciendo algo que tienen que hacer o les encanta hacer durante el verano. Un estudiante puede aprender mucho más sobre negocios trabajando en un trabajo que tomando un curso de verano. Un estudiante puede aprender sobre el desarrollo global haciendo un servicio en lugar de tomar un curso de verano. Hay muchas opciones que pueden proporcionar tanto o más aprendizaje que lo que proporcionaría un programa de verano. Los cursos de verano pueden ser excelentes, pero espero que los padres y los estudiantes sepan que deben tomarlos por las razones correctas.
