Como resultado de una experiencia en la escuela secundaria en la que no tuve que estudiar mucho para obtener buenas calificaciones, el choque principal para mí fue como un completo fracaso como un pez grande en un gran océano.
Según mi experiencia, los temas son en su mayoría similares a otros programas de Ciencias de la Computación, pero los estándares para implementarlos son más altos. En mi universidad, esto se ve agravado por el hecho de que siguen un sistema de calendario académico trimestral en lugar de semestral, y la duración del programa es la misma (4 años) debido al mayor número de unidades requeridas.
- Si bien la admisión a la universidad es lo suficientemente selectiva (aproximadamente el 19%), la admisión de los estudiantes a los programas de CS es mucho más selectiva que eso. De hecho, el GPA requerido para cambiar de un programa no CS a un programa CS en la misma universidad es un poco más alto que el umbral de la Lista del Decano (en 0.2), y no es una garantía de que puedas mantener las mismas calificaciones después de entrando.
- La alta tasa de mortalidad (p. Ej., El 50% de la clase fallaría en la primera clase de programación), muchas personas finalmente serán expulsadas (debido a los requisitos de calificación de la universidad) o cambiará a carreras de especialización más fáciles o escuelas, y la mayoría de las restantes no se graduarán a tiempo. Sin tener en cuenta sus calificaciones, consideraría que estos estudiantes son muy inteligentes; también se graduaron de escuelas secundarias acreditadas.
- Los exámenes son más difíciles, hasta el punto de que algunos obtendrían una puntuación de menos de 30/100. Estaba eufórico teniendo un puntaje de 50+ en un examen de robótica, a pesar de que el puntaje de aprobación es 70/100.
- Los proyectos son más complejos y muchos de ellos podrían considerarse una tesis de pregrado en otras escuelas. El nivel de dificultad de la tesis de pregrado está más cerca del nivel de maestría.
- Los profesores esperan que los estudiantes estudien mucho. En algunos casos, incluso informarán a los estudiantes de los aspectos que NO van a enseñar, aunque sean necesarios para terminar el proyecto.
- La calidad de la discusión en los temas principales está a la par con MSCS. En algunos casos en los que la universidad no ofrece la materia de nivel universitario, los estudiantes asisten a la materia correspondiente de MSCS.
- Los profesores esperan que los estudiantes sobresalgan en múltiples aspectos, no solo en programación y matemáticas. Se sabe que los estudiantes de ciencias de la computación son buenos debatidores, y puedo ver por qué, incluso nuestros proyectos se presentan formalmente (con ropa de aspecto corporativo) frente a un panel de defensa serio.
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- Actualmente soy un junior. Tengo un GPA ponderado de 4.00 no ponderado y 4.35. Obtuve un 1480/1520 en el PSAT, así que debería ser finalista de NMS. Estoy esperando un puntaje en el SAT en el alto 1500. ¿Cuáles son mis posibilidades de ingresar a una escuela de la Ivy League?
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