Podría ser posible, podría no serlo. No sé nada de tu escuela, o incluso de tus GPA, de verdad. En mi escuela secundaria, lo hicimos en una escala de 11 puntos, y en la universidad no presté atención. Admiro tu determinación: el hecho de que incluso hayas establecido una meta para ti mismo te pone por delante, como, el 60% de los adolescentes en los Estados Unidos, que nunca hacen una meta de manera activa.
Pero voy a tirar algunas cosas por ahí.
1) Las metas son excelentes: las personas que establecen metas tienen más probabilidades de progresar y menos probabilidades de deprimirse . Dada la crisis de salud mental entre los estudiantes de secundaria y universitarios en este momento, el establecimiento de metas puede ser más importante que nunca.
- ¿Cuál es un mejor lugar para estudiar para una maestría en ciencia de datos, India o en el extranjero?
- ¿Qué debo hacer para hacer un hábito de estudiar 7 horas por día? Ahora estoy en la clase 12.
- ¿Quién puede ayudarme a estudiar en el extranjero?
- Si estudiara cuatro horas por día, seis días a la semana, ¿cuánto tiempo me tomaría alcanzar un nivel intermedio en francés?
- ¿Cómo podemos encontrar la felicidad haciendo estudios de una manera que no nos gusta particularmente?
2) Pero los objetivos SMART son mejores. Según los 3 pasos para mejorar el establecimiento de metas (la publicación fue escrita para padres de niños de escuela primaria, pero la lógica sigue siendo válida):
Décadas de investigación muestran que los objetivos más efectivos son:
S especifico Los niños con objetivos específicos mejoran un 90% más a menudo que los niños con objetivos vagos. Un objetivo específico responde a preguntas como:
– ¿Qué quiero lograr?
Por que
– ¿Cómo sabré que he logrado mi objetivo?M medible. Esto ayuda a los niños a controlar su progreso. También les ayuda a dividir una meta en pasos más pequeños, lo que mantiene la motivación alta. Un objetivo medible responde a preguntas como:
– ¿Cuánto cuesta?
– ¿Cuántos?
– ¿Cómo sabré cuando esté a mitad de camino? ¿Cómo sabré cuando haya terminado?Un alcanzable. Sin embargo, desafiante. Los objetivos fáciles son aburridos y poco gratificantes. Las metas imposibles son desalentadoras. Un objetivo que es desafiante pero alcanzable pone a los niños en un estado de flujo . Esto es cuando ocurre la magia. Al establecer una meta, su hijo debe poder responder:
– ¿Cómo voy a cumplir con este objetivo?
– ¿Qué pasos debo tomar?
– ¿Qué problemas voy a enfrentar? ¿Cómo los venceré?R Relevante. Si una meta no tiene ningún significado para su hijo, a ellos no les importará lograrlo. Es tan simple como eso. Su hijo debe ser capaz de responder:
– ¿Por qué quiero hacer esto?
– ¿Por qué es esto importante?
– ¿Qué otras cosas me ayudará a hacer esto?T límite de tiempo . Esto ayuda a los niños a mantenerse enfocados, y puede agregar significado a la meta. También puedes usar el tiempo para dividir un gran objetivo en varios más pequeños.
– ¿Cuándo voy a cumplir mi meta?
– ¿Qué podré hacer mañana?
– ¿Qué puedo hacer la semana que viene?
Suena como que, en su mayor parte, has establecido un objetivo INTELIGENTE para ti mismo. Las grandes preguntas que quisiera que aclararas aquí son: “¿Qué otras cosas me ayudará a hacer esto?” Si tu meta es entrar en una mejor escuela, eso está bien. Pero pregúntate esto:
3) ¿Tendrá que dejar de hacer algo que aporte propósito, felicidad o significado a su vida para lograrlo? Como escribí recientemente en Forget Defense Against the Dark Arts, el profesor Moody debería ser un consejero universitario:
En la víspera del primer desafío, los dragones, el profesor Moody le dio a Harry el mejor consejo que alguien le haya dado:
“Juega a tus fortalezas”.
Claramente, él perdió su vocación y debería haber sido un consejero universitario (¡como yo!).
Entrar en las mejores escuelas es competitivo. Vas a estar compitiendo con Victor Krums y Fleur Delacours del mundo. Muchos padres les dicen a sus hijos que tienen que sobresalir … haciendo las mismas cosas que todos los demás que están tratando de sobresalir están haciendo para sobresalir: GPA, SAT y AP. Para muchos de los adolescentes más brillantes de la nación, eso no es jugar con tus puntos fuertes …
Esta es la cuestión de las admisiones universitarias en los Estados Unidos: no solo admiten a los estudiantes con las mejores calificaciones. ¡Están buscando mucho más! Están buscando construir un cuerpo estudiantil diverso, apasionado y curioso con una variedad de habilidades.
Esto significa seleccionar a algunos estudiantes cuya fortaleza es la amplitud (han tomado muchas clases de AP, han participado en muchas actividades extracurriculares, etc.), y algunos estudiantes cuya fortaleza es la profundidad (han gastado gran parte de su energía concentrada en una búsqueda importante) . Y algunos, escogen porque han demostrado potencial académico (lo que podría manifestarse como una mejora con el paso de los años, o algo completamente diferente) y están completamente abiertos a la exploración.
4) Según la forma en que redactó su pregunta, realmente suena como si estuviera tratando de elevar sus calificaciones porque así lo desea. Porque eso es lo que tu yo ideal (en lugar de tu “yo mismo”) quiere hacer. Pero de todos modos voy a seguir adelante y tirar esto. Ignóralo si es completamente irrelevante. Pásalo a un amigo si crees que podría ayudarlo:
5) Una vez más, creo que tienes esto cubierto, pero. Los mejores objetivos son más sobre el aprendizaje, en lugar del rendimiento. Para volver a citar de 3 pasos para un mejor establecimiento de metas:
Los objetivos de aprendizaje son sobre la mejora. Los objetivos de rendimiento son mirar inteligente, o no parecer tonto. A menudo van juntos, por ejemplo, mejorar su lectura conducirá a mejores calificaciones. Pero hay diferencias importantes entre ellos.
Los niños que establecen metas de aprendizaje muestran una mejoría mayor . Adoptan una mentalidad de crecimiento: la creencia de que puedes hacer crecer tu cerebro como un músculo. Y cuando fallan, se sienten lo suficientemente seguros como para intentarlo de nuevo.
Pero los niños con objetivos de rendimiento desarrollan una mentalidad fija: piensan que la inteligencia es fija y que nada de lo que puedan hacer la cambiará. Como su objetivo es verse bien, eligen objetivos más fáciles. De esa manera, ellos saben que no fallarán.
Además, los objetivos de rendimiento pueden ser sin sentido. Digamos que la meta de su hijo es leer 30 libros a la semana. Pueden hacerlo fácilmente leyendo debajo de su nivel. O decir que quieren anotar tres veces en un juego de fútbol. Hay formas de alcanzar este objetivo: jugar contra jugadores más jóvenes, acaparar la pelota, empujar, hacer trampa, sin mejorar nunca.
6. Volviendo a la pregunta: “¿Por qué quieres lograr este objetivo?” pregunta, también voy a citar mi reciente publicación, los puntos de vista te hacen parecer complaciente, no curioso:
No solo se necesita valor para allanar su propio camino hacia el éxito … también es mucho más difícil que seguir el doloroso, estresante y trillado que están siguiendo todos los demás grandes logros.
Porque en lugar de seguir a la multitud, saltar a través de aros y hacer todas las cosas “correctas” … realmente tienes que pensar. Realmente tienes que preguntarte: “¿Qué me apasiona?” “¿Qué quiero y cómo puedo encontrar o crear una oportunidad para eso?” o incluso simplemente, “¿Qué pasa si?”
Se necesita autoconciencia. Se necesita pensar fuera de la caja. Se necesitan verdaderas habilidades de liderazgo y propiedad , no se han creado “Estoy empezando algún tipo de club en la escuela este año porque hacerlo se verá bien en el liderazgo de mi aplicación universitaria”.
Requiere el tipo de habilidades que las computadoras, los trabajadores subcontratados y las máquinas no tienen. Habilidades que serán valiosas en el futuro.
Una vez más, para mí, realmente suena como que quieres mejorar tus calificaciones por razones intrínsecas, y que estás motivado por las cosas correctas. Que es tan, tan genial . Pero si la razón de este objetivo es que está tratando de seguir un cierto camino hacia el éxito, recuerde que hay muchas escuelas buenas, muchos caminos hacia dichas escuelas buenas, muchos caminos hacia el éxito y una Muchos caminos hacia la felicidad. No caigas en la trampa de pensar que solo hay un camino. Eres más que tu GPA.
7) Si estás decidido a hacer esto, definitivamente debes hacerlo. Como dije, puede o no ser posible. Pero, para mí, pase lo que pase, ganas. Ya sea que logre su objetivo (lo que lo hará sentir increíble, emocionado y bueno, no el alivio), o fracasará, y obtendrá valiosas habilidades de afrontamiento y resistencia en el camino. (Como escribí en Cuando “Logro” es tóxico, la mayoría de los niños con alto rendimiento no han desarrollado estas habilidades; sus padres los han aislado incluso de los fracasos más pequeños, como olvidar su viola en el día de la orquesta, por lo que cuando las cosas van mal, No tengo idea de cómo manejarlo.
8) En esa nota, creo que deberías hablar con cada uno de tus maestros acerca de tu objetivo. Solo pregúnteles 10 minutos de su tiempo, explique cuál es su objetivo (y por qué) y pregúnteles: “¿Qué debo hacer en su clase para elevar mi calificación lo suficiente como para lograr esto?” De esta manera, puede hacer una mejor hoja de ruta, descubrir oportunidades de crédito adicional y demostrar a sus maestros lo importante que es para usted. Si, más tarde, se dan cuenta de que se está resbalando, pueden darle un pequeño empujón para mantenerse en el buen camino. Y, de nuevo, es ganar-ganar. O bien lo ayudan a lograr su objetivo, o lo ayudan a estar cerca de suuuuuuper, y admiran su determinación y progreso en el proceso.
Creo que eso es todo. Déjame saber si tienes alguna pregunta sobre esto.
