¿Cómo son las entrevistas de candidatos de la Ivy League?

Mientras que otros han puesto puntos excelentes con respecto al poco impacto que tienen en tus posibilidades de admisión, puedo decir una cosa: las entrevistas de Ivy son las entrevistas más divertidas y memorables que CUALQUIERA PUEDE TENER!

Tuve entrevistas con alumnos de UPenn, Columbia, Brown, Princeton y Yale. Ciertamente nunca los olvidaré. El intelecto, el talento y la conversación fluida con esos ex alumnos hablan mucho sobre la calidad que ofrece la Ivy league, a diferencia de cualquier otra universidad estadounidense.

1. Mi entrevistador de Brown, literalmente, me dio una clase de 30 minutos 1 a 1 sobre Economía Internacional y Dumping.
2. Mi entrevistador de UPenn leyó, criticó y agradeció mi trabajo original de investigación de Cálculo sobre el flujo eléctrico.
3. Mi entrevistador de Princeton (en Skype) en realidad abrió mi blog en el otro lado y lo convirtió en el tema de una discusión de 1 hora.
4. Mi entrevistador de Yale realizó un debate improvisado sobre economía mundial y fusión de economía y tecnología.
5. Mi entrevistador de Columbia todavía era un adulto mayor, y él hizo preguntas interesantes sobre las fechas de la cena con personalidades y habló sobre los animales en el zoológico de Central Park.

Entonces, las entrevistas de Ivy son las experiencias más atractivas, interesantes y profundas que uno podría tener.

Estas entrevistas son en gran medida cosméticas. En el campus, son una cortesía para los candidatos y sus familias, quienes se sentirán realmente molestos si su hijo no puede hablar con un oficial de admisiones después de haber conducido en medio país. En raras ocasiones, una entrevista aumenta las posibilidades de un candidato, sin embargo, el entrevistado puede dañar sus posibilidades si se muestra sombrío, unánime, desaliñado o grosero.

Las entrevistas fuera del campus son en gran medida formas de recompensar a los exalumnos leales con la ilusión de que están haciendo algo por la escuela. Si el candidato entra, el entrevistador puede sentir que tuvo un papel. Si no es así, entonces eso es sólo los descansos. Las universidades son selectivas.

Como miembro de la facultad, puedo decirle que la oficina de admisiones tiene una mente propia. Rara vez los oficiales prestan atención a las recomendaciones de la facultad, quienes, después de todo, deberían ser los mejores jueces del probable éxito estudiantil, excepto en las situaciones en las que los estudiantes deben hacer una audición, como en atletismo o artes. Entonces, ¿qué tan seriamente crees que se toman estas entrevistas con exalumnos fuera del campus?

La razón por la cual la entrevista tiene tan poca prioridad es que muchos estudiantes no pueden hacer arreglos para tener una entrevista cara a cara. Los registros en papel y las recomendaciones son mucho más confiables como base para la comparación entre candidatos. Cuando el entrevistado llegue al campus, ya habrá sido colocado en una pila de “aceptación probable” o “rechazo probable”. Sin embargo, incluso a los estudiantes rechazados se les concederá una entrevista, y el entrevistador nunca le dirá al entrevistado si es probable que sean aceptados o rechazados. Esto prepara a la gente para una seria decepción. Si el futuro estudiante tiene un gran récord, y es rechazado, a menudo sentirá que arruinó la entrevista, mientras que probablemente no haya ninguna diferencia.

Una entrevista podría ser una ayuda en circunstancias limitadas. Puedo concebir que posiblemente pueda dar una decisión de admisión positiva, pero solo si el posible estudiante está absolutamente en el margen entre aceptar y rechazar. Haz tu tarea. Hable con los estudiantes que ya están en el campus. Familiarízate con la escuela antes de hacer la entrevista e intenta imaginarte estudiando allí. Si el ajuste no parece correcto, también podría prescindir de la entrevista. para más información Ivy League y Elite College Application Guidance

Hago entrevistas a alumnos para Yale.

Normalmente me encuentro con el estudiante en una cafetería.

Comenzaré a preguntar sobre cosas que no sean académicas: actividades extracurriculares, actividades comunitarias, etc. Normalmente, el estudiante se ilumina y se vuelve muy animado cuando empezamos con eso. Luego llevaré la conversación a una discusión general sobre la escuela, las clases favoritas y los proyectos escolares, etc.

Es obvio al verme que mi experiencia de Yale no es muy reciente, pero generalmente hacen preguntas sobre cómo era Yale en mis días de estudiante universitario, cómo era New Haven en ese momento (y cómo es ahora si no lo han visitado). , ese tipo de cosas.

Hago mi mejor esfuerzo para mantenerlo amigable y social. Obviamente, el estudiante sabe que estoy escribiendo un informe sobre ellos, pero trato de hacer que la reunión sea lo menos estresante posible para el estudiante.

Nota: solo estoy hablando de mi experiencia con el proceso de admisión de pregrado.

Son muy informales y, por lo general, tienen muy poco o ningún impacto en su aplicación en general. La mayoría de los entrevistadores preguntan el mismo tipo de cosas, que pueden ir desde preguntas generales sobre sus académicos hasta lo que le gusta hacer en su tiempo libre. Básicamente, está teniendo una conversación y es más probable que se aproveche de ella preparando algunas preguntas para preguntarle al entrevistador sobre la escuela, de modo que pueda ver si realmente le gusta la escuela. Las entrevistas no tienen nada que ver con las entrevistas de Oxbridge, que son (por lo que he oído) orientadas técnicamente y desafiantes. Es más bien un veterinario de personalidad para asegurarse de que no sea un sabelotodo arrogante o algo por el estilo.

Cornell ni siquiera los llama entrevistas, son reuniones informativas. Explico eso y no los calificaré (ni a Cornell le interesaría si lo hiciera). Le pregunto si el estudiante tiene algo que quiera explicar en su aplicación (un mal término de calificaciones fue porque se rompió una pierna esquiando) o agrego que no había un lugar para la aplicación. Eso generalmente hace que sea una buena discusión con algunas preguntas aclaratorias. Luego veo si tienen preguntas o inquietudes sobre Cornell (si no puedo responderlas, estoy seguro de que haré un seguimiento más adelante). Intento ponerme al día con las noticias en el campus, por lo que no son solo mis propias experiencias (antiguas). Es informal y amigable. Escribo una “propaganda” en un portal en línea que se adjunta a la aplicación. Intento acentuar lo positivo: sabían mucho sobre Cornell, tenían muchas experiencias interesantes en su área de estudio, eran bien hablados, tenían un gran interés en la investigación de pregrado como ejemplos, e incluían cualquier información importante o aclaraciones que compartieron.