Esto se debe a que la sociedad india es diferente a la sociedad estadounidense (EE. UU.). Los procesos de admisión son en consecuencia muy diferentes.
En USA, las habilidades se valoran por encima del conocimiento. Una amplia base de educación es deseable. No es infrecuente que un estudiante realice estudios de Matemática Aplicada e Historia del Arte en la universidad. Debido a la menor extensión de la pobreza y otros factores inhibitorios, los solicitantes tienen diversas oportunidades; son juzgados en base a sus ensayos, extracurriculares, etc.
En contraste, la sociedad india es muy pragmática. El conocimiento se valora mucho más que las habilidades. El objetivo final de la educación es conseguir empleo. La especialización se fomenta desde el principio. A un estudiante de ingeniería le parecerá absurdo que él / ella esté siendo evaluado en sus habilidades de lectura. Además, la mayoría de la población carece de oportunidades en otras áreas. Esto hace que sea difícil tener un examen común ya que esto implica un proceso de admisión más liberal e integral. Los exámenes de ingreso especializados tienden a establecer un campo de juego nivelado para todos en los que su rendimiento en 1 examen determina su universidad.
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