¿Por qué crees que fuiste aceptado en el MIT?

A riesgo de ser un poco inmodesto, y con la advertencia de que 1970 fue un momento muy diferente, y a veces me pregunto si lo lograría hoy …

Básicamente, el MIT busca dos cosas: ¿Puede este niño hacer el trabajo (calificaciones y puntajes de las pruebas), y “es este niño el que queremos en la comunidad del MIT?” (Encajará, será divertido tenerlo alrededor, hará algo Útil con su educación, etc.).

Las calificaciones y los resultados de las pruebas abordan el primer elemento. Tuve calificaciones sólidas en ciencias y matemáticas, casi perfectas para el examen (incluidas las pruebas de matemáticas y ciencias). Pero eso no hace falta decirlo. (Por lo que vale, los académicos siempre fueron fáciles para mí. Supongo que eso también va con el territorio. Los estudiantes pobres no lo lograrán).

Para el segundo, es una combinación de lo que realmente le interesa a uno y lo que realmente hace. MIT está buscando la auto-motivación, la iniciativa y el logro. Cualquiera que esté revisando una larga lista de extraescolares no debe molestarse. Aquí es donde las cartas de recomendación y las entrevistas entran en juego para cosas que no están documentadas de otra manera.

En mi caso:

Músico serio: violinista por más o menos 12 años, 2do asiento (a veces) en una buena orquesta de escuela secundaria, tocó en orquestas de espectáculos y un par de orquestas externas también. (Una de las otras personas de mi escuela, aceptada en el MIT, fue el primer asiento). Toco algo de música de cámara también. (También el equipo de escena para un grupo de actuaciones de teatro musical, construyó e instaló un nuevo sistema de intercomunicación en el backstage). Cantó en el coro durante un semestre. NOTA: MIT se enorgullece de su orquesta y sus grupos de teatro musical, aunque, extrañamente, nunca me metí en ellos.

Serious Techie: operador de radio de Ham, licencia de radioteléfono de primera clase (¿alguien recuerda eso?), Una de las pocas personas que realmente usó una computadora en la escuela secundaria (nuestra escuela compró una de las primeras DG Novas, sin ninguna razón en particular, y hubo aproximadamente 3 de nosotros que hicimos algunos pirateos graves en él).

Antecedentes técnicos y emprendedores. Mi padre comenzó en los laboratorios de CBS, trabajando en Color TV y en los primeros discos de larga duración (¡aún tengo algunos!); luego trabajó en los Laboratorios de Ordenanzas Navales durante la guerra y en Fairchild Radio. Luego comenzó una pequeña empresa de electrónica: construimos equipos de medición de interferencias de radio para la NASA y, posteriormente, material especializado para aviones de combate durante Vietnam, y luego pasamos a hacer cajas de control para procesadores fotográficos. La empresa comenzó en nuestro ático, la otra mitad de la cual era mi habitación, y trabajé para la empresa a partir del 10º grado, todo desde barrer los pisos y el papeleo, hasta diseñar y soldar placas de circuitos, enrollar bobinas de RF para enviarlas al Fuerza Aerea.

El don de gab, y una personalidad razonablemente fuerte. Estoy bastante seguro de que la entrevista tuvo mucho que ver con mi aceptación. Me gustó mucho todo lo que estaba estudiando y todas las otras cosas, me gustaba hablar de ello y creo que mi conocimiento y entusiasmo se mostraron. (Nota: en general, no perdí tiempo en hacer cosas en las que no estaba interesado, por ejemplo, para aumentar las posibilidades de admisión, y espero que eso también se haya mostrado y se haya notado). Según recuerdo, el EC que me entrevistó Era un tipo interesante. Hice muchas preguntas, escuché las respuestas y espero que eso cuente para algo.

Para lo que vale, no hice ninguna de las grandes ferias de ciencia, no competí en ninguna olimpiada, no gané ningún premio. Lo único competitivo que hice fue un par de concursos de música (básicamente actuaciones juzgadas, como solista y en dúo), que fue algo que hiciste si estudiabas música en serio. Los únicos clubes a los que pertenecía eran Mathletes (bueno, compitimos un poco) y Bicycle Club, dudo que eso contara algo.

En general, creo que se trata de que era bastante obvio, para todos los involucrados (padres, consejero de orientación, maestros, colegas de mi padre), que pertenecía al MIT, y al parecer mi entrevistador y el Comité de Admisiones estuvieron de acuerdo. Curiosamente, yo era el que tenía más dudas: una parte de mí quería quedarse en Nueva York, vivir en casa, ir a una escuela local (área de la Ciudad de Nueva York) y seguir trabajando para el negocio familiar. Fue mi padre quien insistió en que presentara mi solicitud al MIT y me fuera si lo aceptaban. Vio la escritura en la pared mucho más clara que yo. (Bueno, para ser justos, en ese momento, tenía mis sitios establecidos en física y los presenté en Columbia y SUNY Stonybrook, ambos locales, uno con un laboratorio acelerador adjunto, así como MIT. Aceptado en todos lados, pero bueno, fui a MIT – donde descubrí, EE, luego Informática, y luego AI y Psicología Cognitiva!).

Un consejo, y tal vez sea fácil de ofrecer como alguien que lo hizo: sé tú mismo. Si perteneces al MIT, probablemente lo lograrás. Por otro lado, si estás impresionado por el nombre, la reputación, las perspectivas de trabajo o cualquiera de esas cosas, no importa cuánto trates de hacerte ver como un candidato ideal, no funcionará.

Me rechazó Stanford, la lista de espera de Harvard, y uhhh, apuesto a que puedes adivinar quién me dejó entrar.

Construí robots durante diez años y comencé a codificar cuando tenía 12 años. Mi SAT y mi rango de clase nunca me mantendrían fuera de ningún lugar. La diferencia con estas escuelas para mí fueron mis ensayos.

Mis ensayos de Stanford apestaron. Mi ensayo de aplicación común era bastante bueno (me metió en Princeton y Caltech), pero en mi suplemento, escribí todo sobre la mierda trillada que no me pintó de manera muy buena. No tenía idea de cómo elegir los temas que se ajustan a la escuela.

Sin entrar en demasiados detalles, mi entrevistador de Harvard casi me preguntó por qué me molestaría en Harvard cuando el MIT estaba al otro lado de la ciudad; creo que puedo culpar a la culpa allí. Mis ensayos estaban bien, pero una vez más, no gritaron Harvard.

Me metí en el MIT porque escribí la mayor cantidad de MIT que podría haber tenido. Escribí sobre soluciones de programación que me despertaron en medio de la noche en arrebatos de inspiración. Más importante aún, redacté cada uno de mis ensayos de MIT aproximadamente 20 veces y recibí comentarios de varias personas sobre cada uno.

Esto, obviamente, era muy impráctico. Después de mi experiencia, ayudé a iniciar un servicio de comentarios llamado Prompt que proporciona comentarios sobre el contenido, la estructura y la gramática de la escritura. Esto significa que Prompt puede ayudarlo a escribir algo que lo involucrará, en lugar de ayudarlo a pulir algo que lo mantendrá fuera, lo que todos los “servicios de edición en línea” podrían hacer.

Te animo a que eches un vistazo a Prompt. Puedes obtener algunos comentarios rápidos en seis horas si quieres darle una oportunidad. Nuestros usuarios del otoño pasado fueron aceptados en casi cualquier lugar al que quisieran ir: MIT, Ivies, Berkeley, UCLA y más.

Marco de tiempo: mediados de la década de 1980.
Tuve calificaciones casi perfectas. Mi escuela secundaria utilizó puntos porcentuales directos (100% significa que no te perdiste ni una sola pregunta). En la graduación, mi promedio fue de 97.24% (en promedio, me perdí 1 de cada 36 preguntas). Los GPA regulares (escala 4.0) ocultan la diferencia entre un alto A, un A y un bajo A. Tuve el promedio más alto en mi escuela todos los años durante la escuela secundaria y obtuve el puesto número 1 en mi clase y en toda la escuela.
Habilidades de matemáticas: completé el plan de estudios de matemáticas en mi tercer año (a través del cálculo AP). Mi último año enseñé la clase 1 día / semana. También gané algunos concursos de matemáticas en todo el condado. Debido a que completé el plan de estudios de matemáticas temprano (no pude volver a tomar el Cálculo AP para obtener crédito), no habría sido elegible, por razones académicas, para jugar al fútbol universitario en mi último año. La facultad y la administración solicitaron a los legisladores estatales que reescribieran los requisitos académicos para que coincidan con mis circunstancias excepcionales (lo que hizo el estado).
Ciencia: Tuve una puntuación perfecta de ACT para las ciencias.
Actividades extracurriculares: Cartas del equipo universitario en Cross Country (3 años), Pista y campo (3 años como lanzador y corredor), Equipo de natación (1 año: mi escuela secundaria inició el programa de natación a mi solicitud), Fútbol (1 año) , Rifle Team (1 año). Toqué en la banda (primera silla), fui instructor de navegación (escuela secundaria NJROTC) y fui el segundo cadete con la clasificación más alta (más de 300 estudiantes). También fui miembro de media docena de clubes diferentes.

Todos los maestros que me había ofrecido para escribir cartas de recomendación.

Fui aceptado como estudiante graduado en MIT a pesar de tener un promedio general mediocre de 3.5 porque:

• Tomé una carga de curso muy pesada, a menudo con 19 o más horas de crédito por semestre. Por lo general, había una o más clases que no eran necesarias, y realmente no tenía tiempo para estudiar o hacer la tarea para ellas. Como resultado, generalmente obtuve un C. MIT, las admisiones lo reconocieron. Lo que vieron fue que a pesar de que redujo mi GPA general, estas clases adicionales mejoraron mi educación, y eso me gustó (me dijeron esto después de que llegué al campus).
• Mientras que la mayoría de mis compañeros de clase pasaban sus veranos internados en la industria por $ 1200 a $ 1600 / mes, yo estaba entre un puñado de estudiantes que en cambio tomaron una posición en Lawrence Livermore por $ 500 / mes. Tenía una autorización de seguridad de alto secreto (nivel Q) y estaba realizando una investigación sobre el programa de armas nucleares de EE. UU. Escribí y publiqué dos artículos revisados ​​por pares sobre el trabajo que hice. Mi jefe era el jefe de la división de química nuclear y me escribió una brillante carta de recomendación.
• Me abrí paso a través de la universidad (durante el año escolar) trabajando en dos trabajos de medio tiempo. Uno estaba fuera del campus (vendiendo autopartes) pero el importante era un trabajo en el campus. Asistí a un profesor con un curso de química nuclear y manejé gran parte de las tareas de mantenimiento y custodia en las instalaciones de ciencias nucleares (San Jose State University). Cuando las clases ingresaban a las instalaciones de la ciencia nuclear para aprender a trabajar con radioisótopos, yo solía ser el primero en entregar un manual de seguridad radiológica en relación con sus experimentos.
• Me uní a dos grupos de investigación como voluntario. Uno en el departamento de física. El otro en química. Ayudé a los estudiantes graduados con su investigación de tesis y, a veces, diseñé y realicé mis propios experimentos. Trabajé en un proyecto de reciclaje de agua para la NASA y estudié el impacto de la industria electrónica (en Silicon Valley) en la composición del efluente de aguas residuales (para el Distrito de Agua del Condado de Santa Clara).
• Me formé en seguridad radiológica y terminé enseñando un módulo de un seminario de capacitación sobre seguridad radiológica de un día durante cada uno de mis últimos cuatro semestres como estudiante universitario.

Estas son algunas de las razones.

Esta resultó ser una pregunta profunda para responder por mí, una que nunca antes consideré de esta manera. Después de reflexionar (y de pensar en el tiempo dedicado a trabajar tanto para admisiones como para recorridos por el campus), creo que una de las cosas más importantes que buscan las admisiones es algo que lo distinga. Para mí, probablemente fue una combinación de ser de una escuela secundaria de Mississippi (nadie de MS llegó al MIT el año anterior o posterior a mí), pruebas sólidas y calificaciones de GPA, y un ensayo de mi corazón. En mi caso, escribí sobre la vida en todo el mundo y cómo eso me impactó. Como niño de la fuerza aérea que crecía en muchos lugares diferentes, mi educación fue un gran impacto para mí cuando era adolescente y una fuerza impulsora detrás de por qué quería asistir al MIT.

De manera más general, ya sea que se trate de admisiones en el MIT, una solicitud de empleo o simplemente pedir un favor o ayuda, las personas pueden saber si eres un apasionado y es una ventaja enorme. Así que ve a buscar algo que realmente te interese antes de decidir ir al MIT y tu tiempo allí se gastará mucho mejor. En mi caso, me apasionaba (y me apasiona) la física, y estudiar en el MIT fue una gran preparación para mi trabajo actual como metalúrgico y desarrollador de tecnología. Si no estás seguro de lo que quieres estudiar, tómate un año (o más) y prueba algunos campos de interés. La educación en MIT es fantástica, pero vale la pena si te prepara para el campo al que deseas ingresar.

Porque recibí una carta de aceptación en lo que parecía ser el membrete correcto. 😉

Tomé las clases más difíciles que se ofrecen en cada materia. Tengo todas las A’s. Obtuvo buenos resultados en los exámenes. Tengo recomendaciones adecuadas. Escribió una aplicación decente.

Normalmente escuchará “pero hoy no me aceptarían”. Me aceptarán hoy también, no por mi antiguo registro, sino porque sobresaldría según sea apropiado en el entorno actual.

Estaría en la cima de mi clase y haciendo lo que los estudiantes más altos estaban haciendo y luego haciendo un poco más. Ahora también sé mucho más acerca de las admisiones universitarias, etc., así que mejor sé cómo presentar mi solicitud.

Y siempre he sido autodirigido y tenía una ventaja para mí. Comencé a programar a los 13 años cuando no era algo común. Hoy, estaría haciendo algo más temprano que mis compañeros de clase.

Conozco las universidades a las que mis hijos, sobrinas / sobrinos y otros estudiantes han ingresado en los últimos 6 años y sus credenciales exactas. Me compararía favorablemente con todos ellos, y varios se han incorporado al MIT.

Entonces, fui aceptado por la misma razón por la que hoy se acepta a los niños:

Soy muy bueno en matemáticas / ciencias y lo he demostrado con excelentes calificaciones y puntajes en los exámenes.

Tomé las clases más difíciles disponibles (es decir, me desafié a mí mismo)

Demostré mi curiosidad intelectual innata persiguiendo muchas cosas fuera del aula. Ni siquiera los mencioné a todos en mi aplicación, pero ahora lo haría.

Soy un excelente ajuste para MIT. Tengo ideas audaces y me gusta trabajar para mejorar la sociedad.

Escribo bastante bien

Me entrevista muy bien. Estoy interesado en todo y puedo hablar sobre casi cualquier tema. Anoche conversaba sobre lingüística, cerveza y fútbol. La otra noche fue biología molecular, arquitectura y escuelas charter. No soy Ted Mosby pretencioso. Pero lo más probable es que pueda hablar con usted sobre cualquier tema. No estoy particularmente bien leído, pero leo muchos fragmentos triviales e historias de noticias, así que estoy bastante expuesto a las cosas. Y simulo bien una conversación y no tengo problemas para cambiar de marcha a medida que la conversación evoluciona. En la vida real, a las personas les resulta molesto, pero a los efectos de una breve entrevista o solicitud de admisión a la universidad, me parece que son intensamente comprometidos, curiosos y, en ocasiones, perspicaces.

Nunca subestimes el valor del compromiso. A menudo hago tantas preguntas o entro en detalles que a la gente le resulta desagradable. Pero en el MIT, esas cualidades son bastante comunes e indican el tipo de curiosidad que las escuelas de tecnología valoran.

Si quieres entrar en el MIT, tener una pasión, perseguirlo con actitud y contar una buena historia al respecto.

Soy de una región, North Central Wisconsin, con una cultura que mira hacia adentro. Solo un puñado de personas en mi clase de la escuela secundaria de 400+ fueron a una institución fuera del estado, y mucho menos a una escuela privada de lujo de la Costa Este. ¿Por qué iría a otro lugar cuando tenga UW Madison a 3 horas de distancia?

Estoy seguro de que había muy pocos solicitantes de mi código de área y el MIT quería tener al menos a algunos de nosotros como especia. Quiero decir, hablamos de manera extraña y comemos alimentos extraños y podemos contarnos para maravillarnos con todas las cosas nuevas que aún no se han filtrado en los bosques. (Recuerdo la primera vez que vi una compra electrónica … excelente entretenimiento para todos mis amigos de la civilización).

También es posible que necesiten un violista. Tal vez querían un violista con un acento divertido?

Pero en realidad, ¿quién sabe?

Creo que me aceptaron porque realmente me apasionaba VEX Robotics en la escuela secundaria.

Fue mi amor y mi vida, y tuve una suerte increíble de haber encontrado algo que amaba tanto en la escuela secundaria. Estaba en mi propio equipo de la escuela secundaria (Equipo 1492 WASABI), fui mentor de un equipo de la escuela intermedia y estaba a cargo de un programa VEX IQ después de la escuela (el programa fue diseñado para estudiantes de escuelas primarias). Aprendí no solo sobre la resolución de problemas y el diseño, sino también sobre la creación de redes y una serie de otras habilidades sociales que ninguna otra actividad después de la escuela podría haberme enseñado. Actualmente tengo amigos de Nueva Zelanda a Canadá gracias a VEX Robotics.

Creo que realmente transmití lo mucho que me gustaba la robótica a través de mi solicitud al MIT. También incluí enlaces a los videos de YouTube de mi robot en temporadas anteriores para mostrar a los oficiales de admisiones qué tipo de trabajo había realizado.

Por supuesto, mis calificaciones en la escuela secundaria fueron buenas (calificaciones completas) y tomé todos los AP ofrecidos en mi escuela secundaria, que en realidad no eran muchos porque éramos una nueva escuela, pero mis calificaciones AP y SAT / ACT fueron definitivamente En ninguna parte cerca de espectacular. Creo que MIT vio que realmente disfrutaba de la robótica y, en última instancia, por eso me aceptaron.

Yo era el más inteligente. En 1977 no miraban tanto las actividades extracurriculares. No había internet. Tenía 15 años con una puntuación pura de 1600 en el primer intento. Yo era el mejor alumno de la clase. ¡Brillante!

Lo hice bien en el MIT, luego fui a la escuela de medicina y me interné en ortopedia. He salvado quizás 10 vidas, y he ayudado a miles.

¿Inventé nueva tecnología? No. ¿Fui bueno en mi especialidad? Supongo. Mis ganancias me ponen en la parte superior .1%. Tal vez algunas de las personas que he ayudado a inventar algo.

¿Alguien reconoce mi nombre a nivel nacional? Absolutamente no. Qué me importa. Misma respuesta. Entré en medicina para cuidar a la gente y hago eso.

Fui una plaga con una buena estrategia.

Fui a MIT como estudiante graduado a principios de los años ochenta. Me rechazaron la primera vez que hice la solicitud, y es fácil entender las razones de eso. Mis calificaciones de pregrado no fueron estelares. No tenía una sólida formación en el campo que elegí estudiar. Era más débil en muchas habilidades técnicas que la mayoría de mis compañeros de clase, y probablemente la mayoría de los solicitantes.

Primero, la estrategia. Elegí un campo que no era popular en ese momento, la ingeniería nuclear. La economía estaba en recesión, y la destrucción de la central eléctrica de Three Mile Island estaba fresca en la opinión pública. El programa informático estaba lleno de solicitantes, el programa de ingeniería nuclear no. Estaba muy interesado en la gestión de residuos, y consideré estudiar la gestión de aguas residuales, pero la gestión de residuos nucleares parecía ser un campo menos concurrido (esa impresión se vio influida por las perspectivas de la escuela agrícola donde obtuve mi licenciatura).

Entonces aproveché al máximo lo que tenía. Visité el campus dos veces y me reuní con varios profesores en cada visita. Hice hincapié en mis puntos más importantes: un interés sincero en el tema, una pasantía relevante y el conocimiento de áreas específicas de matemáticas que fueron útiles para un área de investigación que estaba creciendo en ese momento. Cuando fui rechazado, llamé y pedí una explicación. Entonces me apliqué de nuevo. No aceptaría calladamente el rechazo y me iría.

Algunas personas han dicho que nunca me hubieran aceptado si no hubiera sido mujer. Eso puede ser cierto. El diez por ciento de los estudiantes que ingresaron conmigo fueron mujeres, la primera clase en alcanzar ese nivel. Antes de nosotros, había tan pocas mujeres en el programa que podías haberlas contado todas en tus dedos. No fui la primera mujer en el programa, ni la segunda ni la tercera, pero mis compañeros y yo estábamos muy cerca. Sin duda, los profesores se sintieron presionados para incluir a algunas mujeres estudiantes.

Sin embargo, cuando entré, aún tenía que competir con muchas personas aparentemente mejor calificadas. Puede que haya ingresado como la parte inferior de la clase, pero no terminé ahí. El peor resultado académico es la incapacidad de obtener un título, y muchos hombres y mujeres se fueron sin ningún título para mostrar su tiempo en el MIT. Lo presencié una y otra vez, y puedo decir sin vacilación que cada una de las personas que se fueron estaba realmente bien preparada, era inteligente y era capaz de obtener un título de posgrado, si tan solo hubieran decidido terminar. Lástima que no fueran tan tercos como yo; Colgué y me gradué.

Gracias, Sheila Tran, por la A2A.

Creo que fui real sobre mí mismo.

Al crecer, tenía poco o ningún plan para mi vida. Mi familia nunca supo lujo lujoso. Mi padre enfrentó varias experiencias cercanas a la muerte a lo largo de mi infancia, y mi madre a menudo era la única que se ocupaba de la familia. Solíamos vivir con menos de $ 12,000 al año, y en Silicon Valley así … puedes deducir el resto.

Siempre quise asistir a la universidad comunitaria y proveer a mis padres tal como me lo habían proporcionado. A la larga, me contentaba con el ajetreo diario. Ni siquiera sabía que Stanford estaba a solo veinte minutos en automóvil hasta mi segundo año de preparatoria, asumí que era en Washington o algo así. No sabía nada de las universidades.

Llegó el instituto y, con ello, me di cuenta de que podía hacer más, que las circunstancias que definían mi infancia no eran de ninguna manera un obstáculo para mi futuro. He trabajado duro. Hice los amigos correctos y me mantuve alejado de los malos. Maduré y me superé. Hice mi investigación sobre dónde crecería más como persona. Todo valió la pena.

Recuerdo claramente a mis compañeros, tanto de mi escuela secundaria como de otras escuelas secundarias que me rodean, y me volví loca por la forma en que tenían que revisar sus ensayos universitarios, cómo se presentarían de la mejor manera posible ante los comités de admisión de sus respectivas universidades.

Yo, por otro lado, vi sus preocupaciones como irrelevantes. Ni una sola alma vio mis ensayos universitarios. Ni un solo alma los corrigió. Trabajé en ellos y los revisé yo mismo, pensando en lo que las palabras significaban para mí , no para alguien a quien les pasara. ¿Transmití mi historia de la manera más cruda posible? ¿Me realicé? Esas eran las preguntas que me importaban. Tampoco me preparé para mi entrevista MIT, no en el sentido tradicional con el que un estudiante de informática podría prepararse para una entrevista de codificación en Google, porque quería ser real . Quería entregar mis respuestas directamente desde el corazón, no desde una serie precargada con salidas deterministas. En aspectos técnicos, hice lo que más hizo: investigué, me interesaron mucho las matemáticas y la biología, y me encantó aprender por aprender.

Mi entrevistador terminó gustándome mucho, y creo que mis ensayos deben haber tenido algún impacto en mis oficiales de admisión, ya que no estaría aquí ahora si no lo hicieran.

A veces me pregunto qué tan diferente sería la vida ahora si hubiera elegido quedarme en casa y trabajar. No puedo pagarles a mis padres todavía por todo lo que han hecho, pero espero hacerlo en unos años. La familia siempre me importará.

Al final, se podría argumentar que el proceso universitario es, en última instancia, arbitrario. ¿Quién puede decir que no había alguien que mereciera el lugar más que yo? No puedo abordar esa área gris, pero creo que el trabajo duro, el realismo y el compromiso con uno mismo son factores importantes. 🙂

A2A. ¿Por qué se sigue haciendo esta pregunta?

Nadie sabe exactamente lo que vio el oficial de admisión en su solicitud. Además, dado que la admisión es una evaluación subjetiva y una comparación de todas las solicitudes, lo que consiguió que alguien en un año no lo haga en otro.

Me siento en el otro lado donde hago las evaluaciones subjetivas y comparaciones. En lugar de revisar una aplicación de hace años, saqué una aplicación real a Harvard. Este es un ejemplo de que su competencia para las mejores universidades es un verdadero candidato para el otoño de 2017. Si bien no todas las solicitudes tienen tantas actividades, este candidato merece la pena ser considerado, y le dije lo que más me llamó la atención, algo que la propia candidata no hizo. Date cuenta hasta que se lo dije.

Si tiene logros similares a los de ella, entonces solicite y vea si lo mejor es lo suficientemente bueno para ser admitido.

Muchas veces me he preguntado acerca de la respuesta a esta pregunta. Pero tengo algunas ideas …

Me gradué de la Bronx High School of Science de la ciudad de Nueva York, que incluso en la década de 1970 ya se conocía como una “escuela secundaria del MIT”. Mi clase graduada de 888 envió 10 nuevos estudiantes de primer año a Harvard y nueve al MIT, como apenas recuerdo. Así que aunque no estaba en ningún lugar cerca de la parte superior de mi graduación de la escuela secundaria, la escuela aparentemente tenía suficiente influencia para meterme en el ‘Tute’.

Probablemente también me ayudó que ganara la Beca de Logros Nacionales, pero también necesito calificar para eso. Fue un momento en que la raza y la clase eran temas delicados y controvertidos, especialmente cuando se trataba de educación. (¿Le suena familiar?) Entonces, la gente de la National Merit Scholarship también ofreció las becas National Achievement Scholarships, que básicamente tenían umbrales más bajos para aquellos de nosotros que formamos parte de los antecedentes de “personas en desventaja educativa” (es decir, “pobres y carentes de educación”). Lo que definitivamente hice, habiendo vivido durante un tiempo en proyectos de vivienda subsidiados por el gobierno como parte de una familia que recibió cheques de asistencia social y cupones de alimentos durante períodos económicos difíciles.

Pero creo que la razón principal por la que ingresé al MIT fue que, aunque asistí a Bronx Science y presenté mi solicitud al MIT, debí haber intrigado al comité de admisiones. Obtuve 720 en mi SAT verbal y 660 en mi SAT de matemáticas (de 800, el puntaje más alto en ese momento). Cuando llegué al MIT como estudiante, descubrí que era uno de los pocos estudiantes de primer año que mejor se desempeñó en el Prueba verbal que la prueba de matemáticas. Así que creo que fui admitido para ayudar con la diversidad académica, si no también étnica. (Escuché un rumor de alguien que trabajaba en la oficina de admisiones de que el comité discutió mi solicitud siete veces por separado antes de decidirme, pero no tengo forma de confirmar esa historia).

Después de mucho reflexionar, si tuviera que hacerlo otra vez, podría haber solicitado y haber ido a Harvard en su lugar. Tal como era, pasé la mayor parte de mi tiempo estudiando escritura y administración de pregrado (el único lugar en el campus donde discutían cómo las empresas usaban las computadoras, no cómo los ingenieros los construían) y haciendo música y teatro como actividades extracurriculares principales.

Además, MIT no es la mejor escuela de pregrado, irónicamente debido al calibre y la edad de la mayoría de sus clases de primer año. Los jóvenes lo suficientemente inteligentes como para ingresar al MIT a menudo se gradúan de la escuela secundaria un año o incluso dos años antes que sus compañeros de edad. Esto los hace aún menos maduros emocionalmente de lo que probablemente serían uno o dos años más tarde. Y debido a que la vida de los estudiantes universitarios en MIT consume tanto, los estudiantes de primer año a menudo tienen que elegir entre madurar emocionalmente o progresar académicamente, porque simplemente no tienen el ancho de banda para hacer ambas cosas. Cuando estuve allí, el MIT se graduó, lo que para mí fue un número incómodo de personas que obtuvieron múltiples títulos, pero que habían madurado poco o nada emocionalmente más allá de donde estaban cuando llegaron.

Cuando me di cuenta de esta dicotomía, con la ayuda de mi asesor de pregrado en ese momento, decidí tomarme un tiempo libre. Durante ese período, me contrataron como analista de la industria en ciernes con lo que entonces era una compañía de cuatro personas llamada The Yankee Group. (Una de las principales áreas de investigación de la compañía eran las telecomunicaciones, y yo era uno de los estudiantes que ayudó a administrar el sistema telefónico del campus de MIT, el tercer sistema telefónico privado más grande de Nueva Inglaterra en ese momento). Todavía no tengo tiempo para ir Vuelvo y termino mi carrera. Tal vez antes de cumplir 65 años, a tiempo para la 44ª reunión de lo que habría sido mi graduación de 1977 … 🙂

Solicité y fui admitido como estudiante universitario, hace 45 años. Mis calificaciones no fueron notables (en su mayoría A, algunas B), pero mis SAT fueron bastante buenos para los estándares del día. No tenía actividades extracurriculares, porque era un nerd de matemáticas. Pero, tenía dos cosas a mi favor:

Primero, comencé a estudiar Cálculo por mi cuenta, en el 10º grado, por lo que cuando era un estudiante de último año, tenía que ir a una universidad local (U. Alabama, Huntsville) para mis cursos de matemáticas. Además, mientras estaba en la UAH, gané dinero extra, más allá de mi trabajo en la gasolinera, dando tutoría a los estudiantes de Adult-Ed y VA en cálculo y álgebra de escuela secundaria. Entonces, supongo que eso compensó mis calificaciones mediocres.

Edit: Oops, olvidé: no tomar matemáticas como senior en mi escuela secundaria dejó un hueco en mi agenda, así que para llenar la brecha acabé de tomar Chemistry 1 & Chemistry 2 al mismo tiempo; Tengo que ser bastante bueno en Chem. Tuve el mismo profesor para ambas clases, y ella escribió una carta de recomendación para mí. Así que eso probablemente ayudó.

Pero, creo que lo crucial que me ayudó a entrar fue que mi familia era un poco pobre y que vivía en un estado pobre. En ese momento (a principios de la década de 1970), el MIT estaba tratando de hacer funcionar algo de diversidad económica, por lo que creo que eso me ayudó a ingresar y me ayudó a obtener la ayuda financiera que necesitaba para poder asistir (mis padres no podían pagar mucho) con el costo).

Desafortunadamente, en ese entonces, el MIT no tenía idea de que necesitaría ayuda para cerrar la brecha cultural e intelectual entre la vida universitaria de primer nivel y mi fondo sureño sureño. He leído sobre tales programas de transición que algunas escuelas tienen actualmente, cuando reclutan agresivamente a niños afroamericanos desfavorecidos. Cuando leo sobre lo que pasan estos estudiantes sin tales programas, me duele, porque así es como me sentía en el MIT, aunque soy blanco.

Dudo mucho que la pobreza ayude a alguien como yo a ingresar al MIT hoy. La matrícula de MIT es más de 15 veces lo que costó cuando estuve allí. Pero debo enfatizar, estoy muy agradecido con el Instituto, por dejarme entrar y por darme esa oportunidad. Lo hice bien: me gradué (tarde), soy un gran triunfador en mi familia extendida, y haber ido al MIT lo hizo mucho más fácil. En general, de los momentos culminantes de mi vida, estar al lado de nuestro buzón y abrir esa carta de admisión, en esa calurosa mañana de Alabama, está el nacimiento de mis hijos y solo uno o dos momentos más que he experimentado.

Todos mis mensajes más largos están aquí .

Esta pregunta llegó a mi bandeja de entrada y de inmediato me intrigó. Nunca fui aceptado por MIT, y creo que ni siquiera me inscribí allí, pero aparentemente existe (o al menos se postula) un universo diferente que terminó siendo aceptado en MIT.

Esto plantea varias preguntas:

1. ¿Por qué esa versión de mí en ese universo no solo se aplica al MIT sino que también se acepta?
2. ¿Ese universo yo (yo) simplemente aplicé al MIT además de las escuelas a las que solicité: Occidental, NYU, UCLA, USC, Columbia y Harvard?
3. ¿Me apliqué a una agrupación de escuelas completamente diferente como MIT, Cal Tech, Stanford, Columbia, Harvard?

1. Dada la aceptación al MIT, yo era presumiblemente ambicioso de una manera que simplemente no lo era. Por ejemplo, ingresar a una escuela de nivel MIT significa ser mucho más ambicioso y dirigido de lo que yo era como estudiante de secundaria. Me pregunto qué le llevó allí.

De todos modos, nada de eso realmente responde a tu pregunta. ¿Por qué creo que me aceptaron en el MIT? Supongo que se tomó más en serio algunas de sus pasiones en la escuela secundaria, especialmente en la actuación y la escritura, y combinó eso en un paquete total con mejores calificaciones, calificaciones de SAT algo más altas (matemáticas), más clases de AP, quizás algunas tipo de cosa extracurricular bien hecha, tal vez haciendo algunas incursiones con un profesor del MIT cuyo trabajo admiraba. Quiero decir, eso parece bastante ambicioso, pero creo que se necesita una persona particularmente ambiciosa para ingresar al MIT. Todos los que van allí son los elegidos de la camada. Demonios, la mayoría de los solicitantes son la elección de la basura, porque no te molestaría lo contrario. Por ejemplo, ser inteligente / buenas calificaciones / altos puntajes en los exámenes es un hecho, MIT quiere candidatos que le den un buen nombre a MIT, así que estoy seguro de que tienen eso en mente. Quiero decir, presenté mi solicitud en Harvard y Columbia, pero sabía que mis posibilidades no eran tan buenas, y ciertamente tampoco me metí en ellas. Eso significa que yo ‘era presumiblemente alguien a quien miraron y pensaron que le daría un buen nombre al MIT, o al menos, no le dará un mal nombre al MIT .

De todos modos, parece súper ambicioso y apuesto a que probablemente terminó yendo a Harvard o Columbia, si lo aceptaron. ¡Me pregunto qué estará haciendo ahora!

Creo que fui aceptado como resultado de mis cartas de recomendación, principalmente, y probablemente una en particular de mi maestro de honores de escuela secundaria / AP. Obtuve buenas calificaciones, una calificación de A de 1 a 12 años. Participé en la banda de 7 a 12 grados, competencias musicales. No participé en ferias de ciencias, pero sí participé en algunas competencias de ciencias y matemáticas. Mi puntaje en el SAT fue bueno, pero no tan bueno como podría haber sido debido a las circunstancias; lo tomé en otra ciudad a unas 150 millas de distancia porque mi banda de música tenía una competencia allí el mismo día. Mi padre y yo fuimos a la ciudad el día anterior y nos hospedamos en un hotel. Tomé la prueba a la mañana siguiente y tuve que apresurarme porque la banda estaba programada para ir al campo poco después de que terminara la prueba. Me estaba poniendo el uniforme de la banda en el auto mientras conducíamos hacia el estadio. Desafortunadamente, la banda había marchado al campo justo cuando llegamos. No fue un buen dia.

De todos modos, cartas de recomendación! Mi profesor de matemáticas fue y sigue siendo mi mayor héroe. Hizo que las matemáticas fueran tan hermosas y tan lógicas que siempre quedé fascinado en sus clases. Cuando doy clases de matemáticas y ciencias a niños, me esfuerzo mucho por emular su estilo. Le hice escribir una de mis recomendaciones. Un día después de la escuela, veo que este auto va en frente de nuestra casa que no reconocí. Mi profesor de matemáticas sale y comienza a venir a la casa. Me levanto de un salto y lo saludo afuera, preguntando por qué estaba aquí. Explicó que al escribir la recomendación, quería ver dónde vivía. Mi familia no era rica. No vivíamos en los “proyectos”, pero los proyectos estaban en la misma calle. Estoy seguro de que sabía que no venía de una familia acomodada o de clase media, pero quería verlo por sí mismo. Se aseguró de transmitir en la carta de recomendación que yo era un estudiante brillante y dedicado que provenía de un entorno poco aventajado. No fue algo que le pedí que hiciera. A pesar de que califiqué para la admisión basada únicamente en académicos, creo seriamente que su recomendación fue lo que me permitió ingresar.

Les digo a los alumnos que les aconsejo que deben pensar muy detenidamente a quién le piden que escriba sus recomendaciones. Usted quiere a alguien que realmente lo conozca y que pueda transmitir el impacto que tendrá la admisión en la escuela de su elección en su vida y en su desarrollo. Tuve la suerte de tener varios maestros entre los que podía elegir, pero él era “el único”.

Tuve una pasantía en la escuela secundaria en Duke University Marine Laboratory. Cuando hablé de ello en la entrevista, el entrevistador se incorporó y realmente escuchó. Cuando le pedí una recomendación a mi supervisor en Duke (que era profesor universitario), el sobre que me entregó para enviar era bastante grueso y sospecho que tenía mi documento final, así como su recomendación (estaba sellada y firmada, por lo que este día no sé realmente lo que contenía).

Directo Como de una escuela secundaria del sur rural. Meh SAT 1370: 20 puntos por debajo de mi promedio de clase MIT Poniendo letras en la pista 3 años, quinto en la competencia estatal de matemáticas, miembro del equipo estatal “quiz bowl”, 3er lugar en una competencia del este de Francia, todos mis maestros cantando mis elogios, todo bastante típico para un candidato del MIT.

Trabajar en la universidad a nivel de posgrado con un trabajo al menos tan bueno como un estudiante de posgrado (seriamente, ¡debiste haber visto algunos de los escritos que fueron antes)! Sí, estoy seguro de que eso es lo que me ayudó. Y un agradecimiento especial al Dr. William Kirby-Smith por esa recomendación.

Bueno, para comenzar a ser admitido en los años 70 fue un animal completamente diferente al que enfrentan los niños hoy en día. Todavía no era fácil, pero claramente no tan competitivo como lo es ahora. Obtuve las mejores calificaciones de mi clase, excelentes calificaciones de SAT (tanto de matemáticas como verbales) y de Logros y en realidad tomé un par de clases de nivel universitario en Cálculo e Historia que me ofrecieron en mi escuela un par de maestros certificados por el universidad estatal para darles. (en realidad obtuvo algo de crédito MIT para ambos: 9 unidades completas para la clase de historia y 3 unidades para la clase de cálculo).

Estaba activo con algunos clubes / actividades, pero nada tan extremo. Varsity Golf, Liga de Matemáticas, Anuario y Periódico Estudiantil. Participé activamente en las bellas artes y exhibí dibujos y esculturas en concursos estatales. Creo que tuve una buena entrevista, pero, francamente, no recuerdo mucho de esto, la CE ya me conocía de la ciudad y de los Boy Scouts.

Uno de mis mejores amigos en la escuela, un año antes que yo, había solicitado y aceptado, y mis calificaciones y calificaciones eran mejores que las suyas, así que quizás la gente de admisiones confiaba en lo que esas calificaciones significaban para mí también. Sé que tenía bastante confianza. Podrías tener confianza en esos años. Siempre estuve bastante dispuesto a expresar mi opinión sobre temas y desafiar a la gente. Recordemos que estos fueron los años menguantes del marco temporal de Vietnam. Entonces es posible que algunos de esos aspectos aparecieran en mis recomendaciones.

Cuando llegué al MIT, me mantuve activo en los deportes pero a nivel de IM con una o más prácticamente todas las temporadas. Trabajé en uno de los periódicos estudiantiles.

Entonces, lo que creo que fue importante fue que no solo fui un excelente estudiante en el final de STEM (que es prácticamente un hecho para todos), sino que fui un buen estudiante en humanidades y bellas artes. Participé activamente en algunas actividades selectas (bastante comunes en aquel entonces solo para involucrarme en algunas cosas) y me fue bien en ellas. Tenía actividades extracurriculares que probablemente se relacionaban bien con el rango de actividades en el campus, por lo que podría proyectarme no solo para esconderme en mi habitación y estudiar, sino para estar activo y contribuir a la vida del campus.

Bueno, entré en el MIT; tenía muy buenas calificaciones y posición en la clase, y mis exámenes SAT eran bastante buenos (no tan buenos como el promedio de matemáticas en ese momento … creo que 740). Tenía un montón de actividades extracurriculares en mi haber, incluidos 3 deportes universitarios y ser un explorador de águilas. Tuve una muy buena entrevista de exalumno que presionó para que me admitieran. Dijo que no lo hice tan bien como debería en la parte de matemáticas de mis exámenes SAT, pero pensó que la escuela necesitaba estudiantes más completos. Volví a visitar las dos escuelas en mi decisión final, MIT y Brown, y decidí sobre esta última (la elección correcta para mí). Me sentí mal por rechazar el MIT después de que el amable compañero trabajara para ayudarme, pero al final, tienes que hacer lo mejor para ti.