¿La reputación de la institución de pregrado de un solicitante desempeña el papel “principal” en las admisiones de posgrado?

La National Science Foundation en los Estados Unidos produce una lista de donde la mayoría de los doctores en STEM obtuvieron su título universitario. Origen de bachillerato de los receptores de doctorado en S&E. Si bien Stanford, Harvard, Princeton y MIT aparecen en las mejores escuelas, la mayoría de los doctores se originan en pequeñas escuelas de artes liberales como Reed, Carleton y Grinnell. Esos tres últimos, de los que probablemente nunca hayas oído hablar, todos tradicionalmente tienen una clasificación más alta que todas las grandes escuelas de percepción del consumidor, excepto el MIT. Per cápita, los pequeños colegios de artes liberales superan con creces a las escuelas de renombre en los doctorados en ciencias. Las escuelas con el nombre de “top 20-30” aparecen con mayor frecuencia en las listas porque producen muchos graduados.

Lo que el lego piensa que la reputación de una escuela no es lo mismo que piensa un experto. (Donde los profesores envían a sus hijos a la universidad). Reed, Carleton y Grinnell (entre muchas otras escuelas pequeñas en los EE. UU.) Son conocidos por atraer a estudiantes brillantes y alentarlos a participar para desarrollar su máximo potencial. Dado que cada universidad de artes liberales pequeñas y selectivas solo genera 400-600 títulos de licenciatura cada año, nunca tendrán una percepción masiva de los consumidores de ser una de las 20 a 30 escuelas más importantes. Simplemente no pueden obtener la cantidad de atención mediática necesaria para generar esa percepción.

Claramente, las escuelas de posgrado son expertas en sus evaluaciones y perciben con precisión a estos graduados como excelentes candidatos. (Confío en que ellos también estén familiarizados con instituciones internacionales destacadas).

Las escuelas de negocios se preocupan mucho más por la experiencia laboral que la institución de pregrado a la que asistieron y desearían mucho que los solicitantes internacionales creen mejor una comunidad en el campus que refleje el mundo empresarial que experimentarán sus graduados. Las escuelas de derecho también quieren una mezcla de estudiantes. Puede verlo reflejado en esta lista de las 172 instituciones de pregrado representadas en la clase 1L de Harvard (Universidades de pregrado). Me parece que la lista de universidades que no son de marca está totalmente centrada en los EE. UU., Pero sospecho que es una autoselección: tiene que ser raro que un estudiante internacional quiera estudiar en los EE. UU. Para obtener un título en derecho.

Creo que su interés está en los programas de doctorado porque hace referencia a la experiencia de laboratorio, pero dado el titular, pensé que tenía sentido dirigirse a las escuelas de posgrado en un espectro más amplio. Mientras escribo esto, también creo que un libro publicado la semana pasada, Frank You, adónde no es quién serás, también podría ser relevante para ti, aunque está totalmente centrado en las admisiones de pregrado (Revisión en The New York Times ).

Voy a tratar de abordar la tercera parte de la pregunta: sobresalir como candidato. En primer lugar, obtenga buenos resultados en los exámenes; los buenos programas en los EE. UU. Los requieren.
Si está aplicando a un programa de postgrado en ciencias, necesita hacer una investigación. Entiendo que puede ser difícil encontrar experiencia de investigación en una cultura que no está acostumbrada a aceptar eso durante los estudios de pregrado. Aún así, la mayoría tendría una opción de tesis de nivel superior; deberías escribir una. También debe ser más proactivo en la creación de redes: pregunte a sus maestros / profesores si conocen a alguien que investigue y ofrezca su tiempo como voluntario (mucho). Obtuve experiencia de investigación de verano en un país de Europa del Este como estudiante de secundaria. Puede tomar un año de descanso después de su licenciatura y hacer una investigación. El requisito de la investigación no solo es justo, es sabio y crítico. Debe saber en qué se está metiendo, y su profesor debe saber que también lo comprende (es decir, fallas frecuentes, largas horas, etc.) De lo contrario, simplemente está perdiendo el tiempo de todos, incluido el suyo.
Si le apasiona un tema / pregunta en particular (que creo que es la mejor razón para inscribirse en un programa de doctorado), debe tratar de comunicarse con los profesores que realizan investigaciones en esa área. También debe leer cuidadosamente los criterios de admisión. Algunas escuelas dicen abiertamente que tienen dos lugares para estudiantes internacionales, y prefieren que sean educados en los Estados Unidos. Otros programas aceptarán estudiantes extranjeros que cumplan con sus criterios de admisión.
Si está aplicando a programas de MBA, obtenga experiencia laboral relevante. Dejaré que otros amplíen eso, ya que no tengo experiencia directa, solo observo cómo entran los amigos.

El papel “principal”, no. Sin embargo, sí juega algún papel. Nunca sentí que tener un doctorado de Stony Brook en lugar de, digamos, una hiedra me detuviera. Dicho esto, Stony Brook tiene un programa sólido y entré por la puerta con cierta credibilidad.

Al prepararse para su “primer” trabajo después de graduarse, es útil si ya tiene algunas entradas significativas en su currículum. Piensa en trabajar con profesores en su investigación. Piensa en pasantías. Piense en los esfuerzos voluntarios que muestran iniciativa y capacidad. En su currículum, siempre enfóquese en lo que ha logrado, no en cuáles eran sus obligaciones laborales.

Si entras en la construcción de tu carrera con ese enfoque: uno de los logros de construcción y no uno en el que “tachas” las experiencias o habilidades, eso te dará las mejores posibilidades de éxito.

La respuesta rápida es que sí, juega un papel importante, pero no, no es el papel principal.

Estoy de acuerdo con todos los que escribieron aquí sobre cómo no es lo único o lo más importante . Yo diría que los puntajes de las pruebas y las pruebas de impacto (independientemente de la industria o del tema) son igual de importantes.

Pero aún así, el prestigio de su licenciatura en combinación con sus calificaciones va a desempeñar un papel muy importante. No solo porque los Adcom de la escuela lo ven y están contentos con él, sino que también lo preparan para postularse para las universidades de élite social y de otra manera.

Y creo que si echas un vistazo a cualquiera de los mejores programas de los EE. UU. Y ves de qué escuelas universitarias es el mayor bloque de personas, serán las mejores escuelas, ya sea las mejores escuelas de los EE. UU. O las mejores escuelas de su país.

En referencia a las admisiones de doctorado, nadie ingresa únicamente debido a la reputación de su institución de pregrado. La investigación, según lo atestiguan las cartas detalladas de los profesores, preferiblemente aquellos con reputación de investigación, es lo más significativo.

No. Muchos factores entran en la decisión de aceptar a un estudiante.

El ensayo personal, los antecedentes, la composición étnica y las experiencias culturales del estudiante juegan un papel importante. Algunas escuelas piden una entrevista en persona. Por supuesto, las calificaciones de la escuela secundaria también se consideran, pero no prevalece un solo factor.

Estoy de acuerdo con lo que dice el profesor Jay Verkuilen. Las escuelas de posgrado “compran todo un paquete” no solo la reputación de la institución de pregrado a la que asistió el candidato.

Si estuviera buscando candidatos de posgrado en educación primaria o secundaria, tendría mucho interés en lo que hicieron en la comunidad académica cuando eran estudiantes universitarios o como maestros de aula. ¿Participó en alguna investigación? ¿Fueron autores jóvenes en trabajos académicos de algún tipo? ¿Cómo encajan como miembros potenciales del departamento académico al que quieren unirse? ¿Tienen aptitudes para enseñar como asistentes de enseñanza?

Las escuelas de posgrado están buscando habilidades, no pedigrí.

No, no es el papel “principal”. Reforzará las credenciales sólidas y tal vez compensará solo un poco por los candidatos “en la burbuja”. La función “principal” sigue siendo desempeñada por el expediente académico y los puntajes de las pruebas según lo medido por la declaración del solicitante u otra cuenta (por ejemplo, entrevista telefónica) de su propósito al obtener un título de posgrado.