¿Es injusticia para los estudiantes de mérito general en UPSC?

NO, no es una injusticia … si tienes suficiente paciencia para leer la respuesta sin abusarme de mí por no estar en contra de la reserva

Algunas personas comentan sin ningún conocimiento sobre el proceso de contratación del gobierno en general y el método de selección de UPSC en particular.

¿CÓMO SE DECIDEN LAS CORTE DE UPSC?

  • los puntos de corte para cada categoría no son fijos ni por UPSC ni por el Gobierno, sino por los propios candidatos … según los resultados de los candidatos, el corte se fija automáticamente para cada categoría.
  • UPSC dice que ” el número de candidatos admitidos en el Examen Principal será de aproximadamente doce a trece veces el número aproximado de vacantes que se cubrirán en el año a través de este examen”. Bueno, si hay alrededor de 1000 asientos para llenar … luego vacantes de categoría aproximada: 500-GM (~ 50%), 255-OBC (~ 25. 5%), 140-SC (~ 14%), 75-ST (~ 7. 5%), 30-PH ( ~ 3% = será fracción de asientos entre General / OBC / SC / ST).

[La división por categorías se basa en la cantidad de vacantes disponibles para esa categoría en particular de la fuerza absoluta total asignada, por ejemplo: si la fuerza IAS de la India es 5000, la fuerza absoluta total asignada a los OBC será del 27 por ciento de las 5000 i. e 1350 … y si hay 255 puestos vacantes entre los 1350 OBC. Luego, el gobierno decide cuántos puestos entre los 255 OBC se llenarán y se lo informa al UPSC para que lo haga. En caso de que el gobierno solicite a UPSC que llene todos los 255 puestos vacantes de OBC, entonces esa cifra serán puestos vacantes para OBC en ese año en particular, pero normalmente se notifican 40/50 mensajes para OBC todos los años. Se seguirá un procedimiento similar para definir las vacantes para las categorías restantes, … eso significa que para cada categoría, el porcentaje de publicaciones varía cada año en función de las vacantes disponibles en la fuerza absoluta total otorgada a esa categoría en particular. Ej .: para STs … a veces será del 6% , … en el año siguiente puede llegar hasta el 8% … aunque la fuerza absoluta total reservada para las ST es / son 7. 5%]

Fijación automática de corte: [ejemplo: OBC]

[UNA]. Número de vacantes disponibles para OBC = 255.

La condición de [B] UPSC para preseleccionar a los candidatos de OBC para el Examen de la Red = 12 o 13 se multiplica por [A]

[C] Número de candidatos OBC admitidos al examen principal = 12 × 255 o 13 × 255 ……… = 3060 o 3315… [UPSC puede tomar cualquiera de estas dos sumas]

En caso de que UPSC considere más adelante uno … i. e 3315, luego 3315-OBC-candidatos tendrán la oportunidad de dar el examen de Mains.

Para hacerlo, UPSC selecciona a los candidatos ‘FIRST-3315-OBC’ que perdieron la oportunidad de ser preseleccionados en la lista Sin reservas / General que se preparó después de seguir el mismo procedimiento anterior, ¡pero al considerar las marcas de TODOS LOS CANDIDATOS QUE APARECERON POR LOS PRELIMS!

Las calificaciones obtenidas por el último candidato entre ‘3315-OBC’ … me refiero a las calificaciones obtenidas por ‘3315th-OBC’ se convertirán en el límite de OBC en ese año en particular. Esta es una cifra / número generado por el sistema / computadora, ¡UPSC solo alimenta los datos para eliminarlos!

Se seguirá un procedimiento similar para obtener puntos de corte para SC / ST / PH.

Ahora estoy explicando el corte “General” en detalle [en uno de los párrafos anteriores que acabo de darle una pista] … Nota: General = Sin reservas, eso significa que cada solicitante es elegible para recibir una publicación notificada en esta categoría.

Número de vacantes disponibles para la categoría General = 500

Condición de UPSC para preseleccionar a los candidatos en la categoría General para el examen de red = 12 o 13 multiplicado por [Q]

Número de candidatos admitidos al examen principal en la categoría General = 12 × 500 = 6000 o 13 × 500 = 6500 … [UPSC puede tomar cualquiera de estas dos sumas]

En caso de que UPSC considere más adelante uno … i. e 6500, entonces 6500 candidatos, IRRESPECTIVO de su categoría tendrá la oportunidad de dar el Examen Principal en la categoría General.

Para hacerlo, UPSC selecciona a los candidatos ‘FIRST-6500’ entre TODOS LOS CANDIDATOS QUE HAN PRESENTADO PRELIMS … [NO SOLO LOS QUE NO TIENEN NINGUNA RESERVA! ]

Caso de TINA DABI:

Ella tenía dos entradas para entrar a la red, una era ‘General’ y la otra era ‘SC’. No pudo cruzar la puntuación de corte fijada por TODOS LOS CANDIDATOS QUE HABÍAN APROPIADOS PARA CS (P) -2015, por lo que perdió la puerta de acceso (General Cutoff). Pero ella había superado la puntuación de corte fijada por los candidatos del SC.
SI TINA DABI CRUZÓ LA CORTE “General”, ENTONCES DEBERÍA DETENERSE A UN CANDIDATO SIN RESERVAR (UNO QUE NO TIENE RESERVA) ¡ENTRAR EN EL EXAMEN PRINCIPAL !

¡Eso significa que ha ayudado a un candidato general / sin reservas a ser seleccionado en la lista general al no anotar más que General Cutoff!

Además, ¡ha detenido la posibilidad de aparición en el examen principal de otro candidato del SC al obtener una posición en la lista del SC!

El caso de ANKIT SRIVASTAV:

No logró anotar por encima del límite de corte general, que se reparó automáticamente después de considerar las marcas obtenidas por TODOS LOS CANDIDATOS QUE HAN APARECADO PARA CS (P) -2015.

[TODOS LOS CANDIDATOS QUE HABÍAN PARTIDO DE CS (P) -2015 = composición de candidatos de diferentes condiciones socioeconómicas como históricamente deprimido [SC / ST], históricamente en desventaja [OBC], históricamente ADVANTAGED [CANDIDATOS SIN RESERVA], con discapacidad física [CAPACIDADES DIFERENTES]…. ]

Sin embargo, Ankit Srivastav pertenece a un grupo social históricamente ADVANTAGED que no pudo lograr el corte que fue COMBINADO fijado por personas históricamente deprimidas / desfavorecidas / ADVANTAGED / Físicamente discapacitadas. De hecho, muchos SCs / STs / OBCs / PHs ingresaron al Examen Principal después de haber cruzado el Corte General en ¡¡¡Prelims!

Por último, algunas personas apuntan a Tina Dabi solo porque es una dalit. En la última década y media, 4 OBC han / han tomado el primer lugar en CSE. Pero, una tercera persona desconocía sus fechas de nacimiento para verificar sus calificaciones Prelims [En comparación con un candidato no calificado / General sin reservas, ¡lo que muchos están haciendo en lo que respecta a Tina Dabi se refiere, ahora! ].

El Instituto de Rau, donde Tina Dabi había asistido a clases los fines de semana, ha lanzado su formulario de solicitud de admisión que también tiene la fecha de nacimiento de Tina Dabi, y también UPSC ha mencionado todos los candidatos seleccionados. Al conocer el número de DoB y de rollo de un candidato, cualquiera de los cheques preliminares marca rgt ??.

Esos 4 OBC tuvieron suerte, nadie los odió, incluso las redes sociales eran muy débiles en el pasado para hacerlo.

Pero ahora, Tina Dabi está presenciando el odio [porque, lo que los candidatos generales / sin reservas no pudieron hacer desde hace muchas décadas: aprobar el examen de servicio civil en el primer intento -con el primer puesto- que a la edad de 22 años, ha terminado ¡¡eso!! ]

Finalmente, muchos dicen que no pudo cruzar a General Cutoff en las preliminares … Tengo la misma pregunta para ellos … ¿POR QUÉ TODOS LOS CANDIDATOS GENERALES / NO RESERVADOS FALLARON DE CRUZAR LAS MAINES DE TINA DABI LAS MARCAS ESCRITAS?

Los valores de corte bajos se deben a las malas condiciones socioeconómicas de los dalits y las castas inferiores. Se necesita una perspectiva comunitaria. Es fácil mostrar una hoja de calificación individual de Tina Dabu y decir que la reserva es injusticia, injusta y se dirige al logro de Tina.

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¿Por qué los valores de corte son bajos para la categoría reservada?

Primero vamos a definir qué es una marca de corte.

Cutt – of – Mark es la calificación / porcentaje mínimo que se requiere para ingresar a un curso / colegio / programa. Cualquiera que esté por debajo de este recorte de valor no es elegible para aplicar ese curso.

¿Cuál es el significado de la marca de corte?

Normalmente no utilizo las respuestas de Yahoo como referencia, pero en este contexto, creo que es suficiente.

Por lo tanto, el límite es la calificación mínima que debe obtener en un examen para calificar.

Y veamos los factores que deciden estos límites.

Nisha Krishna ha dado una buena perspectiva sobre eso. Dice que si Tina hubiera despejado el límite general, habría bloqueado un asiento general, ya que el algoritmo de UPSC tiene prioridad general sobre un asiento de categoría.

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Daré una perspectiva más general aquí.

Los siguientes son algunos de los factores que influyen en sus límites (aparte de su estudio)

  1. Buena educación: las escuelas en las que se nutren sus pensamientos juegan un papel importante en la configuración de su actitud, su perspectiva hacia la vida y, por supuesto, sus habilidades para tomar exámenes. Si puede darse el lujo de ir a una buena escuela en la que tenga todas las instalaciones privadas y modernas, naturalmente, su intelecto sería alto.
  2. Apoyo familiar: el siguiente factor es el apoyo familiar que recibe. Niños que nacen de padres cariñosos que pueden cuidar la educación de sus hijos. El dinero no es el único factor aquí. El apoyo y la orientación que sus padres le ofrecen cuando no sabe cómo resolver su problema juega un papel importante.
  3. Alfabetización de los padres: si tienes padres alfabetizados (ambos con doble titulación), entonces tienes un bono adicional. Su experiencia puede ayudarte. No muchos niños en este país son lo suficientemente afortunados.
  4. Vivienda, saneamiento, electricidad: en resumen, todos estos son servicios básicos que se requieren hoy en día para que un humano sobreviva. Si tiene una buena casa, tiene un buen ambiente con servicios básicos y otros lujos. No muchos otros tienen este lujo en la India.
  5. Centros de entrenamiento y suplementos: en una ciudad, hay más centros de entrenamiento para UPSC, IIT, CAT, GATE, etc. Estos no son accesibles para todos los niños. Aparte de una buena escuela, esta será otra ventaja para aquellos que pueden pagar estas cosas.

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Ahora ninguno de los 5 puntos anteriores está bajo su control directo. No puedes elegir nacer de padres alfabetizados. No puedes elegir la casa en la que vivían tus padres. Si el apoyo familiar es limitado en tu familia, entonces estás en desventaja.

Ahora veamos las tasas de deserción, el saneamiento, el acceso a la vivienda de los dalits y las castas inferiores

Acceso a saneamiento: el 9% de los hogares dalit lo tienen.

Tasas de deserción escolar de SC / ST: 47% de los niños abandonan la escuela:

Referencia: Página en idsn.org

Las tasas de aprendizaje de los niños en las escuelas de la aldea:

Aproximadamente el 80% de los estudiantes en nuestro pueblo no pueden aprender matemáticas básicas

Referencia: Informe ASER 2014 en asercentre.org.

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Otro estudio muestra que los estudiantes de bajos niveles socioeconómicos tienen una menor inclinación a aprender:

La investigación continúa vinculando los SES más bajos con los logros académicos más bajos y las tasas de progreso académico más lentas en comparación con las comunidades SES más altas.

  • Los niños de entornos de SES bajos adquieren habilidades de lenguaje más lentamente, exhiben un retraso en el reconocimiento de letras y la conciencia fonológica, y corren el riesgo de tener dificultades de lectura (Aikens y Barbarin, 2008).
  • Los niños con antecedentes de SES más altos tenían más probabilidades de ser competentes en tareas de suma, resta, secuenciación ordinal y problemas matemáticos que los niños con antecedentes de SES más bajos (Coley, 2002).
  • Los estudiantes de escuelas con bajo nivel de SES ingresaron a la escuela secundaria 3.3 niveles de grado detrás de los estudiantes de escuelas superiores de SES. Además, los estudiantes de los grupos con SES bajo aprendieron menos de 4 años que los niños de los grupos con SES más altos, graduándose 4.3 niveles de grado por detrás de los de los grupos con SES más altos (Palardy, 2008).
  • En 2007, la tasa de deserción de la escuela secundaria entre las personas de 16 a 24 años de edad fue más alta en las familias de bajos ingresos (16,7 por ciento) en comparación con las familias de altos ingresos (3,2 por ciento) (Centro Nacional de Estadísticas de Educación, 2008).

Referencia: Hoja informativa de educación y estatus socioeconómico.

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Claramente, un estudiante que rompe un examen de ingreso no puede atribuir su éxito solo a sus esfuerzos. Los factores sociales desempeñan un papel muy importante. Y aquellos que tienen mejor apoyo de su familia y la sociedad, están muy por delante de los demás en la carrera.

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¿Cómo podemos abordar el problema de los puntos de corte bajos?

  1. Brindar un rápido desarrollo de habilidades a gran escala: se trata básicamente de construir escuelas de calidad a precios asequibles para los pobres. Canalizar las inversiones extranjeras y los fondos para aquellas escuelas con mejores servicios, accesibilidad e infraestructura. Esto compensará la ventaja que disfrutan los niños urbanos.
  2. Aumentar las oportunidades: alrededor de 20 millones de indios cumplen 18 años cada año. Tenemos cerca de 10000 escuelas de ingeniería en la actualidad, educación en ingeniería en la India. Asumiendo que cada universidad ofrece 7 disciplinas, cada una de las cuales contiene 120 asientos, lo que representaría 8,5 millones de asientos. Necesitamos más del doble de este número para cumplir con el objetivo de los estudiantes que cumplen 18 años cada año.
  3. Mejorar la infraestructura: nuestros pueblos están conectados de forma remota. Mejorar la conectividad vial y ferroviaria a esos pueblos y barrios marginales. También tenemos que centrarnos en la electrificación. Básicamente, este paso es elevar la infraestructura a los niveles de las ciudades.

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Si se siguen los pasos anteriores, no hay necesidad de preocuparse por los cortes y las reservas. Cuando hay suficientes oportunidades para cada niño, entonces los recortes se igualarían.