Si él (K. SIDDHARTH SIR) acepta no enseñar, nada puede ser mejor para los estudiantes. He sido un estudiante suyo, ya que tengo un estudiante en otros tres institutos, así que estoy en condiciones de hacer algunas comparaciones y hablar sobre sus rasgos.
1. Para empezar, no es un entrenador, es un verdadero mentor, un 100% mentor y el único mentor en toda la industria del coaching. Eso significa que está en condiciones de moldearte, reformarte, catapultarte al siguiente nivel, señalar tu fortaleza y deficiencias y eliminarlas también, y eso crea problemas para los estudiantes que piensan que él es un producto que se puede usar.
2. Es un académico y académico de fama internacional, de reputación mundial, que ha escrito 40 libros. No hay un solo tema sobre el que no sepa, por lo que puede interrelacionar ciertas cosas que nadie puede hacer.
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3. El coaching no es de hecho su profesión, su estatura no le permite tomarlo como un oficio como lo es para varios coaches, cuya vida depende de eso. Solía disfrutar de sus clases como nadie lo hacía, y por supuesto, cuando la calidad de los estudiantes es buena, lo que significa que los estudiantes pueden aprender, entonces no puede haber mejores maestros que él.
4. No ha tomado ninguna clase de Geografía en los últimos 4 años. Éramos un grupo de estudiantes que lo disuadieron de no estar en la política de coaching, ya que realmente lo hicimos mal por él. Así que no ofrece ninguna clase como tal.
5. ¿Cómo enseña él? Para todos los estudiantes que nunca tuvieron el menor problema de haber sido enseñados por él, aquí hay una manera en que solía tener lugar una clase típica
· Los estudiantes recibieron todo el material de estudio antes del comienzo de las clases.
· La rutina se mostró con mucha anticipación para que los estudiantes conocieran el horario con mucha antelación.
· A todos los estudiantes se les proporcionó la sinopsis y el formato de clase para ayudarlos a concentrarse solo en la clase en lugar de tomar notas, ya que las clases no se basaban en el modo de dictado, ya que todas las clases en la India se basan. Fue una experiencia verdaderamente excepcional, única y extraordinaria en la clase.
· La clase fue muy estructurada, muy clara y se basó en la explicación de la línea de la historia.
· Utilizó deliberadamente un lenguaje que los estudiantes pueden seguir con oraciones simples, oraciones cortas y se utiliza para concluir con el tipo de lenguaje que puede haber sido necesario para la clase. En otros institutos el idioma utilizado fue el lenguaje de dictado.
· Tomó las clases desde lo básico hasta el nivel más alto posible, mientras que en otros lugares fue principalmente en el nivel NCERT. Pensé que esto se debía a que los maestros solo podían enseñar NCERT, lo cual no era necesario para los Servicios Civiles.
· Fue el primero en usar multimedia para mostrar explicaciones basadas en animaciones mucho antes de que lo hiciera Byju.
· Cada vez entre las explicaciones, él solía hacer una pausa para preguntar si los estudiantes entendían o si tenían ciertas preguntas.
· Al final de la clase, solía resumir el tema y les daba una tarea a los estudiantes para estudiar el tema del libro y estudiarlo desde el capítulo.
6. Un buen número de estudiantes que eran muy sinceros solían estar muy satisfechos y felices y había un gran número de personas que querían que él dictara, pero no tenían valor para preguntarle o sugerirle. Lo usaron para criticarlo como el infierno por ninguna rima o razón. En algún momento, cuando solía venir a la televisión, los estudiantes solían cuestionar su lealtad a la clase, pero ninguna de sus acciones era a expensas de la clase. Un buen número de estudiantes que pensé eran agentes de otros institutos que siempre estaban formando Grupos para criticar y cambiar la percepción de las personas.
7. Las clases generalmente terminaban en la fecha de vencimiento, pero algunos estudiantes exigieron que tomara algunos temas adicionales y explicaciones adicionales que extendieron la clase.
8. Al final de la sesión, solía realizar un QIP, discutir todas las preguntas posibles que se pueden hacer y fue una experiencia fuera del mundo. Todavía no hay nadie en el mundo del coaching para realizar el QIP de la forma en que lo hizo.
9. La proporción de estudiantes que asistieron a la clase y que calificaron fue tan buena que casi cada segundo estudiante calificó.
10. Era bueno, muy bueno, demasiado bueno para el oficio de entrenador. Fue un educador, un autor, un maestro y un mentor, y eso será siempre. Recordamos cuando los estudiantes crearon una buena condición en la clase, sus 3 horas en la clase solían pasar como en momentos.
11. Es triste, que la nueva generación no haya sabido lo que puede ser la enseñanza y el sentimiento de un mentor que puede hacer para su personalidad, su carrera y su éxito.
