Historial Opcional tiene uno de los programas de estudio más largos en las opciones de alimentación de UPSC. ¿Cómo puedo prepararme efectivamente y retener todos los temas que estudio?

Los estudiantes que quieran ir con la historia opcional siguen una estrategia para el éxito.

En esta publicación, me gustaría delinear mi estrategia para preparar el historial como mi tema opcional. El año pasado, mi puntaje fue de 245, y aunque la ruptura se diferenció, se mantuvo igual este año, aunque esperaba un aumento:

2014 : HISTORIAL1 (125), HISTORIAL2 (120) – TOTAL 245

2015 : HISTORIAL1 (114), HISTORIAL2 (131) – TOTAL 245

Estrategia: la mayoría de los aspirantes optan por la historia como opcional porque es fácil de comenzar y es uno de los temas menos dependientes del entrenamiento. Además, tiene beneficios en los trabajos de estudios generales y en ensayos. Sin embargo, acercarse a la historia como opcional requiere un enfoque muy técnico y objetivo. Todos los nuevos materiales y el material de IGNOU BA y MA son altamente relevantes.

Mi opinión personal es tomar la historia como opcional solo si estás profundamente interesado en ella y tienes ganas de profundizar. Tendrá que concentrarse en comprender varias perspectivas sobre historiografía, temas y fuentes arqueológicas y literarias, en lugar de centrarse en los detalles cronológicos. A menudo se le dirá que no está ‘puntuando’ o que tiene ‘programa de estudios grande’. Entonces, tómalo en base al interés.

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LIBROS / FUENTES:

PAPEL-1

Antigua india

1. UPINDER SINGH- Una historia de la India antigua y medieval temprana: http://www.amazon.in/History-Anc… : el libro más importante, de acuerdo con la tendencia actual de las preguntas sobre los aspectos socioeconómicos de la historia.
2. Notas de IGNOU BA- muy escritas
3. IGNOU MA NOTES: útil para comprender diversos aspectos políticos, económicos y socioculturales
4. Romila thapar- India temprana (solo una lectura muy selectiva)
5. NCERT clase 6, NCERT clase 11

India medieval

1. Me basé únicamente en IGNOU MA y BA NOTAS
2. Satish Chandra es otra fuente importante para felicitar a IGNOU.
3. NCERT CLASE 7, CLASE 11

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PAPEL-2

La india moderna

1. SHEKHAR BANDOPADHYAY- De Plassey a la partición (Mi libro favorito): http://www.amazon.in/Plassey-Par …
2. SUMIT SARKAR- India moderna: http://www.amazon.in/Modern-Indi …
3. BIPIN CHANDRA- LA LUCHA DE LA LIBERTAD Y LA POST-INDEPENDENCIA
4. IGNOU BA y MA
5. NCERT CLASE 8, CLASE 12

MUNDO MODERNO

1. IGNOU BA y MA
2. RANJAN CHAKRABARTY- Una historia del mundo moderno: http://www.amazon.in/History-Mod …
3. NORMAN LOWE- http://www.amazon.in/gp/product/…
4. DAVID THOMSON (Lectura selectiva) – http://www.amazon.in/Europe-Sinc …
5. NCERT CLASE 9 y 10.

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APROXIMACION DE PAPEL 2

Esta es la parte más importante de cómo integramos estas diversas fuentes con nuestro programa de estudios, basado en el estudio de los últimos cuestionarios. Me gustaría citar un ejemplo.

PARTE A: Mundo moderno: en el documento 2, la revolución francesa y la revolución rusa, ambas son partes importantes del programa de estudios. Si uno integra IGNOU, David Thomson y Ranjan Chakraborty preparan una lista de preguntas en la mente como:

1. ¿Por qué fue revolucionaria la revolución francesa en la comprensión de sí misma?

2. ¿Cuál es el concepto de revolución?

3. Explorando las causas de la revolución francesa.

1. ¿Qué llevó al derrocamiento del antiguo régimen?
2. ¿Cuáles fueron los diversos intereses sociales que siguieron apoyando u oponiéndose a la revolución?
3. ¿Cuáles fueron las causas inmediatas? – Enfocando las razones económicas.
4. ¿Cómo la intervención popular de la gente de Francia en momentos cruciales no solo salvó la revolución sino que también influyó en su curso? (Sobre la pregunta una vez hecha en red, ¿fue una revolución burguesa?)

4. La clasificación de la revolución de GEORGE LEFEBVE en cuatro etapas: revolución aristocrática, revolución burguesa, revolución popular y revolución campesina.

Por ejemplo, preguntas como “Las múltiples contradicciones que rápidamente socavaron el nuevo edificio, se habían expresado incluso antes de la reunión de los Estados Generales en Francia. El conflicto interno entre Estados se había manifestado “. Upsc 2015

5. ¿Cuáles fueron los principios de legitimidad establecidos por la acción democrática del tercer estado?

6. ¿Cómo la acción directa de la multitud en 1792 empujó la revolución hacia una república democrática?

7. ¿El papel de la ideología y la política revolucionarias en la formación de una forma rudimentaria de partidos políticos?

8. ¿El papel de los filósofos y la iluminación para desencadenar la revolución? P.ej. Preguntas como “La conexión entre las ideas de los filósofos y el estallido de la Revolución Francesa (1789) es algo remota e indirecta”. UPSC 2012

9. ¿Papel de la mujer?

10. ¿Análisis crítico de la constitución de 1791, declaración de derechos del hombre y ciudadano, etc.? Por ejemplo, preguntas como “La Declaración de Derechos fue la sentencia de muerte del sistema de privilegios, y también del antiguo régimen … Sin embargo, en la historia de las ideas pertenecía más al pasado que al futuro”. Examine. UPSC 2014

11. El papel de Napoleón y sus reformas, cómo invirtió los principios de la revolución.

12. ¿El legado de la revolución?

1. En la politica moderna
2. De los partidos ideológicos, el concepto de izquierda y derecha.
3. Sobre cuerpos ciudadanos totalmente movilizados.
4. Sobre el concepto de guerra total.
5. Al surgir el nacionalismo, la idea de nación cambió (la nación no es solo un territorio en el que habitan las personas que la pertenecen o donde un poder centralizado ejerce el control soberano, sino la gente misma)
6. Sobre el origen del socialismo.

P.ej. Preguntas como “El impacto de la Revolución Francesa (1789) se limitó inicialmente a Europa, pero el de la Revolución Rusa (1917) fue global”. Revisión crítica. UPSC 2012

Adjunto un pdf para citar cómo anoté estos puntos aproximadamente, integrando varias fuentes.

D ownload pdf

De manera similar, intentaré subir mi estrategia para explorar e interconectar varios temas como el imperialismo, el colonialismo, las guerras mundiales y la guerra total, el socialismo, la iluminación, etc. lentamente en Mi blog.

PARTE B – India moderna: Se debe adoptar una estrategia similar para integrar los libros mencionados anteriormente y consolidar los temas. P.ej

1. vinculando el imperialismo y el colonialismo (historia mundial) con la teoría del drenaje (movimiento nacional indio)

Descargar enlace por ejemplo

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APROXIMACIÓN DE PAPEL 1

1. Si analiza los documentos de los últimos cuatro años, se dará cuenta del cambio de la historia política a la historia social y económica (esto es igualmente cierto para GS). Además, hay una tendencia a hacer preguntas basadas en las fuentes.

A continuación se muestra un ejemplo de cómo abordé una pregunta basada en la fuente:

Enlace de descarga

2. Interlinkages, continuities y cambios explorados. P.EJ.

Q1. Revise críticamente la evolución de las diferentes escuelas de arte en el subcontinente indio entre el siglo II aC y el siglo III dC, y evalúe los factores socio-religiosos responsables de ello. (UPSC 2014).

A continuación se muestra un ejemplo de cómo abordé el tipo de preguntas de continuidad e interrelaciones:

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3. La historiografía se pregunta casi directamente. Esto incluye debates entre varias escuelas de historiadores EG.

http://Q1.¿En qué medida es relevante el modelo de “estado segmentario” para definir el estado de Vijayanagar? Examinar críticamente. (UPSC 2014)

Q2. Al evaluar varias teorías sobre el estado de Chola, arrojar luz sobre sus asambleas de aldeas. (UPSC 2014)

Q3. ¿Qué tipo de cambios fueron visualizados por los historiadores sobre el feudalismo indio? Examinar críticamente. (UPSC 2012)

Q4. Discuta diferentes interpretaciones de los historiadores sobre la naturaleza del ‘Dhamma’ de Asoka. ¿Su principio de `Dhamma-vijaya ‘hizo que el Imperio Mauryan sea militarmente débil? (UPSC 2014)

Q5. discutir y evaluar críticamente varias veces en la historiografía de Bhakti (UPSC 2013)

Estoy adjuntando un ejemplo de cómo abordé las preguntas de la historiografía:

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4. Cada año una pregunta puramente sobre cultura y religión . P.ej

Q1. “Los principios de Upanishadic encarnan el epítome del pensamiento védico”. Discuta. (UPSC 2014)

Q2. Haga una breve reseña de la arquitectura del templo medieval temprano de Katnmir. (UPSC 2015)

Q3. ¿Por qué es famoso Mamallapuram? (UPSC 2015)

Aquí hay un enlace sobre cómo preparé las preguntas de arquitectura:

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5. Cada año algo sobre el género. P.ej

P1.Las normas sociales para mujeres en la tradición de Dharmasastra y Arthasashtra se enmarcan de acuerdo con la tradición de Varnashrama. Evaluar críticamente. (UPSC 2013)

P2. “El tantrismo, si no es en la práctica, al menos a nivel conceptual desafía al patriarcado”; Examine el tantrismo teniendo especialmente en cuenta el contexto anterior (UPSC 2015): yuxtaposición de religión y género

Q3. Analice los pasos dados por Razia Sultan para fortalecer nuestra posición como gobernante independiente a pesar de los diversos obstáculos. (UPSC 2013)

Q4. Bhakti y el misticismo de Lal Ded surgieron como una fuerza social en Cachemira. Comentario. (UPSC 2013)

Aquí hay un enlace sobre cómo abordé las preguntas relacionadas con las mujeres en la India antigua y medieval:

Enlace de descarga

Todo lo mejor.

• No tome notas de eventos solamente. Divídelo en partes. Al igual que para Morley Minto Act, 1909, divídalo en causas, características, impacto, eventos seguidos, etc. Esto le ayudará a facilitar el enlace a la siguiente parte.
• Las preguntas muy básicas están desactualizadas ahora. Por lo tanto, prepararse inteligentemente. Piense en los temas y subtemas y haga las notas / puntos. Como la condición de las mujeres en la antigüedad era mala, así que prepare algunos puntos donde la condición de las mujeres era buena (período de satavahan, inscripción en nanoaghat, apala / ghosha de período de rigidez, etc.), aspectos en los que los británicos se desempeñaron bien, etc.
• Haga una lista de las declaraciones de diferentes escritores / viajeros / fuentes y léalas una vez en 2-3 días. Al igual que con el sistema de Varna, el himno purush sukta y el manu smriti, etc. tienen que decir, cuáles son los diferentes puntos de vista de los escritores / viajeros sobre el cambio de capital por Muhammad bin tuglaq, etc.
• Las declaraciones de la historia moderna son, a veces, difíciles de entender y elaborar. Para resolver este dilema, probé una estrategia única. Cuando leí bipin Chandra y Grover, hice una lista de diálogos / declaraciones tan interesantes y difíciles de entender. Al final, obtuve casi 70-80 de estas declaraciones. Luego, cuando comencé a escribir práctica para la historia, utilicé estas afirmaciones, traté de resolverlas y se las di a mis amigos para que las revisaran.
• Tenga en cuenta algunas buenas palabras como cosmopolita, liberal, utilitarista (la arquitectura Harappa era utilitaria), algunos buenos diálogos para impulsar su respuesta. Pero estos no siempre son duros y rápidos.
• El desarrollo cronológico en la historia mundial es muy fácil, así que trate de enfocarse más en él. En la red, tenemos que intentar una pregunta más de una sección, para que podamos centrarnos en la historia del mundo por encima de la moderna.
• Intente conectar los puntos por su cuenta, como Bismarck y Hitler (similitudes, diferencias, circunstancias prevalecientes en ambas ocasiones, etc.), sher shah y akbar, Gandhi y Lincoln y mandela, etc.
• Dado que la historia es un tema estático, hay muchas posibilidades de que las preguntas se repitan de nuevo o que se formulen preguntas similares. Entonces, resuelva las preguntas de los documentos de los últimos 30 años. (Muchas preguntas se han repetido, así que escriba las respuestas a las preguntas selectivas).
• Supongo que obtuve la ventaja en mi primer artículo debido a un riesgo que asumí en el documento 1. Traté de conectar cada respuesta con el tiempo presente en la conclusión. Al igual que en la pregunta relacionada con el gremio, escribí que cii, ficci están trabajando en la misma línea. De manera similar, la adoración de durga, amba podría tener sus semillas en la adoración de la diosa madre durante los tiempos de harappan, etc.
• Mira algunos documentales en tiempos de ocio. Los audiovisuales permanecen en el corazón durante más tiempo. Como solía ver bharat ek khoj, pradhanmantri series, documental de la revolución francesa, bbc series en la India, etc.
• Visualiza los eventos. Al leer acerca de las reformas de mercado del khilji, considérese un shuhna-e-mandi y piense cómo podrían haber ocurrido las cosas a su alrededor. ¡Hazte mansabdar la próxima vez o un kotwal! Vive los tiempos de los harapanes y muere en el camino a Daulatabad, obtendrás la esencia de la historia.
• También puede usar varias imágenes para recordar el arte / cultura de varios lugares (guardé imágenes de muchos templos en mi teléfono y las veía cada vez que tenía tiempo). Puedes leer algunas obras de grandes personas para recordarlas (como leí algunas de las obras de amir khusrou, kabir, bhagat singh, gandhiji, Nehru, deendayal upadhyay, tagore, etc.).

Respecto a la cartografía

• Estas 60 marcas son muy importantes y se pueden puntuar buenas notas. Pero el mapeo no se puede hacer en pocos días. Practique solo por una hora, pero practíquelo diariamente durante al menos 30-45 días.
• Inicialmente, hice los mapas para diferentes momentos (como harappan, gupta period, rashtrakuta times, etc.) de diferentes fuentes (algunos libros, mapas de Oxford, internet). Al final, tuve casi 25 lugares en un solo mapa. (Use más de una fuente porque los libros / notas en los mapas no son completamente confiables y ¡pueden traicionarlo!)
• Durante los platos principales, junto con mi amigo charchit, solíamos jugar juegos de mapas en los que solíamos darnos 20 pistas diarias e intentábamos encontrar respuestas (casi 17 puntos en el examen procedían directamente de ese ejercicio de juego de mapas). De esta manera, este proceso no fue aburrido y el trabajo fue hecho.
• No le dé mucho tiempo para este proceso. Eso puede ser deprimente y bastante aburrido. Puedes usar plataformas en línea como esta para preparar los mapas.