¿Tengo un caso decente para pedirle a mi maestra que complete mi calificación?

Si yo fuera tu maestro, no podrías. Redondeo a las 9.5. Así que 79.5 se convierte en un 80 … Fuera de eso, no obtienes nada … a menos que hayas sido un estudiante excepcional y te hayas enfermado y faltó a algunas tareas porque estabas en el Hospital … puedo … PUEDO bajar a 79 para ir a 80 … Probablemente no.

En mi clase, una calificación se gana todos los días. Tarea todos los dias. Estudie para las pruebas durante 5 a 10 minutos todos los días. Mi clase es una maratón, y si no vas a correr, no lo harás. Los estudiantes que más odio son, y al menos para aquellos que obtienen un 10 de cada 10 por cada tarea que entregan, luego entregan solo la mitad de las tareas. Obtienen A en todas las pruebas y obtienen una D en la clase. Un bien merecido D.

Revisa el programa de estudios! Si está cubierto en el plan de estudios de la clase, entonces no hay duda. Por otro lado, si no está en el plan de estudios, entonces depende completamente del instructor, por lo que no se pierde nada con preguntar (cortésmente).

No puedes coventarlos. Si un maestro siente que mereces el grado más alto al redondear, el maestro ya lo habrá hecho. Revise cada una de sus pruebas y cuestionarios y vea si hay alguna posibilidad de obtener puntos adicionales. Los maestros tienen la responsabilidad de realizar su trabajo de manera precisa y justa. De lo contrario, los rumores se difundirán por todo el cuerpo estudiantil y, con el tiempo, atraerán la atención de otros maestros y, finalmente, algún miembro del personal se dará cuenta del “maestro de redondeo”. Eventualmente el profesor se enfrentará a la destitución. No puedo imaginar que un profesor esté dispuesto a renunciar a su trabajo, su reputación y, de repente, tenga que enfrentarse a la idea de tratar de pagar facturas y formar una familia. Como estudiante, puede parecerte que solo tienes medio punto o dos en tu promedio. Si su promedio es un B que su grado que merece y ha obtenido es un B.

La única vez que redondeamos es si, por ejemplo, una A es un 92 y el promedio de los estudiantes es un 91.458. El 8 redondea el 91.458 a un 91.46 que se redondea a un 91.5 que finalmente se redondea a un 92. El sistema informático de la mayoría de las escuelas ya tiene un programa que lo hace.

A2A

Al final del término, suele ser demasiado tarde. Las universidades a menudo tienen profesores con horarios ajustados para la presentación de calificaciones, y una vez que se distribuyen las calificaciones, a menudo involucra a más personas que el profesor para hacer un cambio de calificación. Con los sistemas computarizados que ahora son comunes en los EE. UU., Esto se extiende hasta la educación K-12.

El tiempo para trabajar en su grado es durante el término. Si cree que una tarea debería valer más, hable cortésmente con el instructor en el momento en que le devuelvan su trabajo. Aquellos que entienden bien los puntajes y las estadísticas no harán porcentajes en las tareas que valen menos de 100 puntos para comenzar, ya que a menudo esto crea injusticia. Pero, aquellos que no entienden esto tienen incluso menos probabilidades de ser flexibles porque creen que su puntuación es completamente precisa.

Como estudiante en escuelas K-12, a menudo convencí a los maestros de que mis respuestas valían más puntos de los que habían otorgado y aumenté mis calificaciones en tareas específicas. Nunca tuve éxito en obtener una calificación al final de un período. Y en la universidad, hice un seguimiento continuo de mis calificaciones y me aseguré de que obtuve las calificaciones requeridas durante el término por mi trabajo, no por mendigar a los instructores para que me dieran todo lo que no gané.

Durante el trimestre, busque errores, busque lugares donde su respuesta coincida con las lecturas asignadas pero no obtuvo todos los puntos, pida formas de ganar más puntos, hable con los instructores sobre el deseo de hacer un trabajo de alta calidad en su clase … Al final, solo irritará a la mayoría de las personas al tratar de que se reúnan después del hecho, simplemente porque usted quería el grado más alto.

Estoy seguro de que lo son.

Si necesita el 80% para una A, el 70% para una B y obtuvo un 79%, obtuvo una B muy fuerte, apenas por debajo de una calificación A, pero una calificación B de todos modos.

Son redondeados.

¿Los maestros no siguen este protocolo global en su escuela?

Tengo problemas para entender por qué “lo más alto que ella posiblemente da es un 92%”. Si usted tampoco entiende esto, vale la pena preguntar. Si todo lo que pertenece a la categoría de ‘escritura formal’ son ensayos, es doblemente confuso ya que usted declara que tiene un 96%.

Si el maestro está utilizando una lista de verificación o una rúbrica, podría valer la pena analizar esto y analizar su calificación según los criterios de calificación. Si su profesor no está utilizando algún tipo de criterio objetivo, (lo que realmente deberían) es aún más válido preguntar de dónde proviene la calificación.

Si tuviera un estudiante que quisiera que se redondeara su grado, probablemente querría trabajar con él si no hubiera sido un imbécil durante el curso. Pero lo que haría que esto fuera un éxito para mí, sería si el estudiante se me acercara más con el espíritu de “¿Hay alguna reescritura que pueda hacer para que se reconsidere mi calificación?” “No es justo”. En la mayoría de los casos, si alguien parece estar dispuesto a hacer el trabajo, es posible que ni siquiera le pida que lo haga; el mero hecho de que estuvieran dispuestos a obtener la calificación sería suficiente para que yo les diera un poco de regalo gratis.

Vale la pena discutir el asunto con tu profesor, pero la decisión depende realmente de ella.

Lo que hay que subrayar en esta conversación es cuánto aprendió de escribir el ensayo sobre 1984 y cómo cree que realmente representa cuánto sacó del curso.

Solo para dejarte entrar en la psicología del profesor, les encanta escuchar cuánto sacaste de su clase. No les encanta escuchar cuánto quieres o necesitas un grado más alto.

También hará una diferencia si el curso ya ha sido registrado oficialmente con la administración de su escuela. Después de eso, cambiarlo es probable que sea una molestia enorme que el profesor no querrá pasar ahora, con el semestre casi terminado y el final a la vista.

Dado que tiene un 89.8 en la clase, asumiría que la calificación se redondearía. Sin embargo, he tenido una situación en la que esto no sucedió, y el instructor tenía la intención de hacerlo. Le enviaría un correo electrónico al instructor y vería lo que tienen que decir. Podrían intentar redondearlo.

Hable con ella después de la escuela en un día en que las cosas en su salón de clases no se vean demasiado ocupadas. No vayas a almorzar.

Pregúntale sobre esto. Si la respuesta es absolutamente no, pregunte si puede hacer otra tarea o ensayo para resaltar la marca. Si no, acepta que ya tienes una excelente calificación y que tu profesor probablemente esté muy cansado en esta época del año.

Las reglas están ahí por una razón. Todas las personas tienen la misma oportunidad de obtener una A. Si se queda corto, entonces no hay razón para darle algo que no ganó.

No si han estado curvando las pruebas. De lo contrario tener una política estándar.

En última instancia, es decisión del maestro, pero en mi escuela secundaria un 89.8 es un A. Te sugiero que le expliques esto con calma y coherencia y que no te enojes.

¿En serio te importa? Es solo una marca de la que nadie te preguntará. Si es una ambición personal, entonces adelante, de lo contrario no importa.