¿Por qué es tan difícil hacer que mi hijo sea examinado para recibir educación especial, porque sus puntajes en las pruebas son demasiado altos?

Estoy de acuerdo con Justin Franco y el usuario de Quora en que necesita solicitar una evaluación por escrito que activará los plazos según IDEA, la Ley de Educación para Personas con Discapacidades.

No repetiré las sugerencias que hicieron, pero le diré lo que hice después de hacer esa solicitud.

He pasado por esto con mis dos hijos. Además de solicitar la evaluación por escrito, llevé a mis hijos a ser evaluados de forma independiente por destacados especialistas antes de la evaluación de la escuela.

Dado que mis hijos calificaron bajo el autismo (hijo mayor) y otras personas con problemas de salud (ADHD, por sus siglas en inglés) (hijo menor), las pruebas fueron cubiertas principalmente por nuestro seguro médico.

Si su hija requiere pruebas educativas que no están cubiertas por el seguro, aún puede considerar gastar entre $ 350 y $ 500 en una evaluación independiente si puede hacerlo.

Al ingresar a las reuniones iniciales con informes independientes que recomiendan servicios bajo un IEP, se deja poco margen de maniobra para la escuela.

Luego me educé en todo el proceso. Investigué en línea, me uní a grupos de apoyo para padres en línea y le pedí a la escuela que escribiera en el IEP de los niños que la escuela patrocinaría mi participación en las conferencias educativas locales apropiadas sobre autismo y TDAH.

Dado que vivimos en el Condado de Orange, California, siempre hay una serie de eventos a través del Departamento de Educación del Condado y otras agencias.

Fui a todo lo que estaba disponible y luego solicité las mejores prácticas en la próxima reunión del IEP.

Y llamé a las reuniones del IEP con regularidad: nada de esto una vez al año es todo lo que obtienes. Si hubo un problema o si tenía algo nuevo en mente, llamé a una reunión. Debes ponerlo por escrito, pero hazlo con la frecuencia suficiente y, por lo general, solo puedes preguntar verbalmente. Por ley, tienen que responder.

Usted, el padre, es un miembro igual del equipo del IEP. No dejes que te intimiden.

Mi escuela tendió a ser muy receptiva después de que establecí mis expectativas. Y de todos modos, dada la naturaleza de las discapacidades de mis hijos, si no estaba llamando a la escuela, ellos me estaban llamando. Cuando mi hijo mayor estaba en la escuela secundaria, prácticamente vivía en su escuela. A menudo estuve allí parte del día 3 – 4 días a la semana.

Me encargué de reunirme y establecer relaciones con todos los maestros, ayudantes, terapeutas, SLP (logopedas), OT (terapeutas ocupacionales), psicólogos escolares, administradores locales y especialistas de SpEd del distrito que trabajaron con mis hijos. Los observé a todos trabajando con mis hijos al menos una vez y muchas veces, muchas veces.

Si descubrí que alguno de ellos era inútil o inadecuado, informé cortésmente al distrito que no se les permitía trabajar con mis hijos y que deberían encontrarme inmediatamente alguien que cumpliera con mis estándares.

Esto realmente solo sucedió una vez con un psicólogo escolar de la vieja escuela que cometió el error de sugerir que yo era responsable del autismo de mi hijo, como una maldita madre de un refrigerador. Estaba muy feliz con su reemplazo.

Debido a que los servicios de educación especial son obligatorios por ley y muy costosos para las escuelas (con fondos federales inadecuados para los estados), los distritos a menudo tratan de salirse con la suya ofreciendo a su hijo menos de lo que necesita.

A menudo, los maestros y los proveedores de servicios directos son cuidadosos y responsables, pero son presionados por la administración para mantener bajos los costos. Esa fue mi experiencia. Estaba feliz con cada nivel de servicio a través de los Especialistas del Programa de Educación Especial del distrito. Parecían genuinos en su sinceridad y disposición para trabajar conmigo.

El director de educación especial y los niveles administrativos mencionados arriba, no tanto.

Por supuesto, puede tener un ambiente escolar que es mucho menos útil. En ese caso, siempre deje en claro que conoce los derechos de su hijo conforme a la ley y está dispuesto a llamar a las armas importantes (abogados o defensores como Josh y / o comunicarse con el estado) cuando sea necesario.

Sí, los defensores privados le cobran, pero si gana su caso al escuchar que el distrito tiene que pagar sus cuotas. Si no puede pagar el gasto por adelantado, puede encontrar agencias de discapacidad que puedan ayudarlo.

Póngase en contacto con el Departamento de Rehabilitación de su estado para obtener sugerencias.

Usted es el mejor defensor de su hijo. Requiere diligencia y educación de su parte para asegurarse de que su hijo reciba todas las intervenciones apropiadas para tener éxito.

Es el derecho de su hijo bajo la ley a una educación pública gratuita y apropiada (llamada FAPE). Se requiere que el distrito brinde todos los servicios en el sitio escolar o en otro lugar necesario para satisfacer las necesidades educativas de su hijo. Si su distrito no puede proporcionar esto, ellos son responsables de encontrar una escuela (pública o privada) que pueda. Sin costo para usted.

Buena suerte y sé el mejor defensor que puedas.

Para alivio cómico, transmite desde el principio la nueva comedia de TV en ABC Speechless. Minnie Conductor interpreta a la madre súper defensora de un niño con discapacidades y sus interacciones con la escuela de su hijo. Me reí tonta en el primer episodio. Era como verme con esteroides.

Remolque sin palabras .

En primer lugar, el usuario de Quora es perfecto para las próximas acciones que debe tomar.

Me gustaría abordar el “50% de los puntajes de las pruebas” que menciona un par de veces para aclarar lo que podría estar sucediendo en el final de la escuela.

Hay dos escuelas principales de pensamiento para identificar a los estudiantes para educación especial en los Estados Unidos:

Uno se llama el modelo de discrepancia IQ . Esta medida compara la capacidad cognitiva de un estudiante con sus puntuaciones de rendimiento (cómo el estudiante debería poder desempeñarse en comparación con el rendimiento real del estudiante). [1] Si estos números coinciden bastante estrechamente, hay menos posibilidades de una discapacidad de aprendizaje. Si hay una diferencia significativa, es probable que la culpa sea una discapacidad de aprendizaje.

Este método es muy controvertido y ha sido abandonado por la mayoría de los distritos escolares en favor del segundo método: Respuesta a la Intervención (RTI) .

Bajo RTI, cualquier estudiante que parezca estar rezagado con respecto a sus compañeros es evaluado automáticamente para intervenciones específicas para ayudar a mejorar el rendimiento. Los estudiantes que no responden bien a las intervenciones iniciales se ubican en niveles de intervenciones progresivamente más intensivas e individualizadas hasta que algo funcione o el estudiante sea trasladado a una pista de educación especial. [2]

Ninguno de estos métodos es perfecto, pero si los administradores de su escuela no han mencionado RTI, la escuela puede usar el modelo de discrepancia de CI. Si es así, y si la capacidad cognitiva y los logros de su hija coinciden, eso podría hacer que sea muy difícil obtener servicios de educación especial para ella.

Sin más detalles sobre las medidas SPED del distrito, no puedo dar muchos más consejos, aunque espero que encuentren algunas respuestas.

Notas al pie

[1] http://www.ideapartnership.org/d

[2] ¿Qué es la Respuesta a la Intervención (RTI)?

Cuando comenzó la educación especial, se suponía que era la “cura para todos” para los niños que no estaban aprendiendo a su ritmo esperado. Los estudiantes fueron puestos en izquierda y derecha para cualquier cosa, especialmente problemas de comportamiento.

Personalmente, experimenté a un estudiante que estaba en el 10º grado y no había sido examinado desde el jardín de infantes solo para descubrir que sus problemas de comportamiento no eran una discapacidad de aprendizaje, sino que se encontró que tenía un talento excepcional. Se interrumpió en la reunión y comenzó a llorar diciendo que sabía que no había nada malo en él. Qué triste que todos esos años desperdiciaron su enseñanza en un nivel inferior cuando debería haber sido colocado en clases aceleradas.

Entonces, para responder a su pregunta, debe ser un factor de tiempo para que un estudiante reciba servicios de educación especial porque el Equipo de Asistencia Estudiantil (SAT) necesita agotar todos los factores para ayudarlo a progresar en su aprendizaje. ¿Fue un maestro que no pudo alcanzarlo? ¿Hubo un cambio de vida en el hogar? ¿Se ha desafiado al estudiante o ha tenido expectativas demasiado altas (porque algunos de nosotros somos personas promedio o por debajo del promedio)? Hay muchos factores a considerar antes de una intervención de educación especial.

Si ha habido un traumatismo craneal o si hay una discapacidad física / mental que le impide a su hijo aprender, creo que la documentación médica evitaría todo esto.

Espero que esto ayude. ¡Buena suerte!

¿Vives, vives en los Estados Unidos? Si lo hace, como padre, tiene derecho a solicitar una evaluación para educación especial conforme a la Ley de Mejora de la Educación para Personas con Discapacidades. Cuando reciban su recomendación por escrito de los padres, un equipo se reunirá y determinará si hay pruebas para seguir adelante con una batería completa de evaluaciones. Este equipo estará formado por usted y al menos uno de sus maestros, un educador especial y un administrador. En la mayoría de los estados, el equipo también intentará intervenciones en su salón de clases al mismo tiempo para ver si eso ayudará sin educación especial. Un director y el maestro no pueden negar unilateralmente una evaluación a su hijo sin pasar por algún tipo de proceso de equipo de estudio infantil. Ponga su solicitud por escrito indicando que le gustaría que su hijo sea evaluado para recibir educación especial en el área de alfabetización, específicamente en lectura, escritura y discapacidad auditiva. Envíe su carta también al director de educación especial de su distrito o condado. La necesidad de audífonos por sí sola no es educación especial, pero puede calificar a su hijo para un plan 504 con adaptaciones y modificaciones. Ser un mal deletreador tampoco indica necesariamente la presencia de una discapacidad. El equipo debe encontrar que su hijo tiene una de las discapacidades calificadas para recibir educación especial, que la discapacidad tiene un impacto negativo o adverso en su aprendizaje, y si eso requerirá instrucción especialmente diseñada. Deberán tener pruebas en forma de pruebas, observaciones, documentación médica, muestras de trabajo, evaluaciones intelectuales y educativas, etc. antes de poder responder afirmativamente a las tres preguntas.

Hay varias respuestas posibles a por qué los administradores hacen que sea difícil comenzar el proceso de evaluación. Asumiendo que el director se preocupa por la mejor colocación para sus estudiantes; ella puede realmente creer que la evaluación no está justificada Lamentablemente puede deberse a cuestiones presupuestarias.

¿Existe actualmente una clase pequeña (referida como un entorno de 12 a 1 porque hay un maestro por cada 12 estudiantes) que está llena al máximo en la calificación de su hija? ¿Tendrán que colocarla en esa clase, haciendo que la escuela esté fuera de cumplimiento? ¿Hay clases de TIC en su grado (clases de co-enseñanza integrada con un maestro de educación general y especial y aproximadamente 30 estudiantes)? También hay otra intervención de educación especial llamada SETTS (Special Education Teacher Support Sustem). Hay diferentes niveles de servicios de educación especial. Dicho esto, la legislación federal de IDEA exige que los estudiantes se coloquen en el “ambiente menos restrictivo”. El impulso siempre es tener al niño en un aula lo más cerca posible de una clase de educación general.

En cualquier caso, estoy totalmente de acuerdo con el cartel anterior. Usted es el mejor defensor de su hijo. No se le puede negar la solicitud si desea que se la evalúe. No deje caer el problema. Si es posible, comuníquese por correo electrónico para que la persona que responde sepa que el intercambio está documentado. Te deseo lo mejor a ti ya tu hija.

Estoy de acuerdo con las respuestas publicadas para su pregunta y solo agregaría un par de cosas. En el proceso de saltar a través de los aros para obtener la ayuda que su hija necesita y tiene derecho a, documento, documento, documento. Mantenga un rastro de papel de todo! Además, debe poder llevar a un defensor, tutor o cualquier otra persona a las reuniones que involucren a su hijo si lo notifica previamente al comité. Puede ser desalentador ir a través de las reuniones, pero aguanta. No pude ver tu comentario, pero te deseo lo mejor en tus esfuerzos por defender a tu hija.

Tal vez el director no esté al tanto de la magnitud del problema. Haga una cita para reunirse con ella y mostrarle algunos de los intentos de su hija. Explique que su hija llora de frustración, lo que demuestra que está intentando. Explique por qué no puede hacer ese nivel de trabajo. Podría ser posible que le enseñen matemáticas de primer grado mientras se queda en el segundo grado. Los estudiantes de educación especial tienen una variedad de problemas extremos, y la escuela probablemente está tratando de mantenerla fuera de esa clase, donde probablemente no reciba el desafío del que es capaz. Solicitaría un plan 504 actualizado e insistiría en modificar el plan para que se ponga al día con las matemáticas.

Las escuelas siempre están limitadas por dinero en efectivo y se meten en problemas si hay demasiados estudiantes en educación especial, por lo que la administración tiende a tratar de no evaluar a los niños para la educación especial si están en el límite.

Sin embargo, es la ley en los EE. UU. Que si un padre solicita un examen en una escuela pública, tiene que cumplir. Debe reunirse con el director y solicitar que su hijo sea examinado para recibir educación especial. Si lo postergan, solicítelo por escrito.

Además, puede comunicarse con un grupo de defensa de la discapacidad en su área y ellos pueden ayudarlo a navegar por las leyes y regulaciones locales.

Es necesario que haya datos para respaldar una colocación, pero usted, como padre, puede solicitar las pruebas, absolutamente.

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