¿En qué se diferencian las pruebas estandarizadas de “logro” de los años 70 de las actuales pruebas básicas comunes? Me refiero al contenido, no a la política.

Aquí hay una instrucción dada en la evaluación de inglés / artes del lenguaje adaptada a Common Core –
Hoy leerás dos historias…. Mientras lees, piensa en las acciones de los personajes y los eventos de las historias. Responde las preguntas para ayudarte a escribir el ensayo.

Las preguntas sobre las historias serán idénticas en estructura a las pruebas de logros estándar de los años 70 y serán similares en naturaleza. “¿Qué significa la palabra ‘cruz’ cuando John le dice a Joe -” No cruce la línea – ¡esa es la frontera entre los campos! “Aunque las preguntas similares no son un hecho, piden que el alumno piense un poco. Pero la mayor diferencia es que se le pedirá a un alumno que escriba un ensayo; no es justo, puede leer este alumno. ? No solo pueden probar que pueden leer respondiendo preguntas basadas en hechos sobre una historia, sino que el estudiante entendió lo que leyeron y ¿pueden explicárselo a otra persona y por escrito?

En los viejos tiempos, asumimos que si un estudiante podía responder preguntas basadas en hechos sobre una historia, eso significaba que el estudiante podía leer bien. Desde entonces, hemos llegado a creer si no puede hacer nada con eso los hechos; si no puede explicárselos a otra persona, si no puede ponerlos en una oración y escribir una oración sobre los hechos, entonces no he aprendido todo lo que debes aprender a vivir en el mundo moderno. –

Podrías ver estas pruebas de Common Core por ti mismo: no están todas escritas todavía, pero sí para las de inglés / lengua y literatura, incluso puedes tomar las pruebas y ver cómo te va.
https://parcc.pearson.com/practi…

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