Un tema sobre el que escribo con frecuencia aquí es que el juego de calificaciones se trata de hacer coincidir lo que quiere el graduador.
Mi interpretación de sentirse bien durante el examen sería que estudiaste y confiabas en que conocías el material y tenías buenas respuestas.
Obtener calificaciones bajas significa que no coincidió con lo que el alumno esperaba ver. Si ambos son verdaderos, entonces el error fue al leer y predecir al graduador más que al no saber el material. Necesitas mejorar tus habilidades de psicología amateur para predecir qué material es importante para el instructor y qué querrán que digas al respecto y cómo.
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Muchos profesores que conozco están dispuestos a compartir sus propias notas con los estudiantes. Algunos los hacen automáticamente disponibles en el sistema informático de la universidad para que los estudiantes puedan escuchar más y preocuparse menos por escribir rápidamente todo lo que se dice. Si le es posible obtenerlos, lo guiarán hacia lo que el instructor considera más importante.
La otra técnica antigua, que todavía es muy valiosa, es programar una reunión con el profesor. Hágales saber que se sintió confiado al realizar el examen y que desea saber cómo asegurarse de que está estudiando y respondiendo de la manera correcta. Especialmente en las escuelas grandes, puede ser la única forma en que saben quién eres y que te importa el éxito en su clase. En las escuelas pequeñas, debería ser aún más fácil obtener un horario de reunión y, a veces, encontrará un valioso mentor además de orientación para las calificaciones.
