Una sugerencia / idea ‘fuera del muro’ ha sacudido al barco TN-NEET, que ya está casi listo para volcar debido al clima pesado que lo está atacando por todos lados.
En este informe del Times of India el sábado, parece que los funcionarios están explorando varias opciones, incluida una muy interesante … ¡para solicitar al MCI (Consejo Médico de la India) que AUMENTE el número de asientos de MBBS para este año!
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Dado que la corte más alta de la tierra ha ordenado que tengan una “situación equilibrada” y “Ningún estudiante debe sufrir” , existen pocas opciones que cumplirán estos términos.
Y visto desde ese marco, ¡la sugerencia de aumentar el número total de asientos para este año académico es realmente inteligente y creativa!
El informe de noticias dice que 850 estudiantes han obtenido buenos resultados tanto en NEET como en Plus Two , lo que significa que ingresarán en la facultad de medicina a través de cualquiera de las dos líneas.
Por lo tanto, si asumimos que se establecerán dos listas de méritos para los 2,594 asientos totales , uno basado en NEET y el otro en las marcas de más dos, entonces aproximadamente 850 estudiantes estarán en AMBAS listas.
Lo que significa que, al agregar a los 2.594 asientos disponibles en la actualidad, un total de 1.744 asientos (2.594 menos 850) en los 22 colegios médicos del gobierno, “ningún estudiante debe sufrir” .
La propuesta, según se informa, está siendo considerada para su aprobación por el MCI … y está siendo condenada, ridiculizada o desestimada en Twitter.
Pero, ¿es realmente “demasiado absurdo imaginarlo”?
Yo diría que no.
Incluso si no es de ninguna manera la “mejor” (o incluso una “buena”) solución, dadas las circunstancias extraordinarias que se han permitido desarrollar en el estado, es un enfoque muy JUSTO que no penalizará a los estudiantes, y claramente muy Estudiantes brillantes y trabajadores – que solo seguían las instrucciones (o creían la retórica) de un lado o del otro.
- Aquellos que confiaban en que el fallo del año pasado acerca de que NEET era el único modo de selección, se prepararon para NEET y obtuvieron buenos resultados en la prueba.
- Aquellos que confiaban en los representantes del estado que seguían afirmando que ganarían la exención NEET permanente para sus estudiantes, ignoraron NEET y obtuvieron muy buenas calificaciones en Plus Two.
Y como he dicho antes , como las calificaciones en una prueba de calificación son solo un SURROGATE para las características realmente importantes que determinan la idoneidad para convertirse en un médico, ambos grupos merecen ser admitidos en un curso de MBBS.
(Para obtener más información sobre cómo ser UN PERCENTADOR, haga clic aquí: la respuesta del Dr. Rajan a ¿Eximirá el centro a TN de NEET durante un año?)
No es culpa de nadie, pero las autoridades, que dejaron surgir esta situación, a través de la inacción, los retrasos y la ineficiencia, han dejado en suspenso las esperanzas y los sueños de jóvenes esperanzados y ambiciosos, amenazando con destrozarlos y reparar a sus padres y familiares hasta el increíble estrés, la incertidumbre y la frustración durante casi 3 meses.
Lo menos que pueden hacer para compensar la angustia extrema que han causado es encontrar una solución, incluso una “nunca antes, nunca más” , que es JUSTO A AMBOS GRUPOS … y no compromete la calidad de la educación médica .
Lo que trae a colación un punto interesante planteado en algunas conversaciones de Twitter.
¿Cómo puede DOBLAR la cantidad de asientos médicos y no afectar la calidad?
Bueno, no va a ser fácil, pero está lejos de ser “imposible” . Porque la educación médica no está restringida o limitada a un cierto tamaño de lote en la mayoría de los aspectos de la capacitación.
Hay algunos límites logísticos.
Antes de entrar en ellos, veamos cuántos MÁS estudiantes se unirán a cada universidad . Si se agregan 1,744 asientos adicionales a los 22 colegios médicos del gobierno, cada uno recibirá a 80 estudiantes más . (Si la distribución se realiza en forma proporcional, las universidades más grandes obtendrán más y las más pequeñas serán menos).
Tomemos, por ejemplo, Madras Medical College, donde hay 250 asientos. Un total de 80 asientos aumenta esta cifra a 330, no es un gran salto, solo un 25% más .
La mayoría de los recursos de capacitación podrán estirarse para adaptarse a eso.
Por ejemplo, si tiene lecciones de anatomía basadas en disecciones de cadáveres, y hay 20 estudiantes por cadáver (esta cifra varía ampliamente entre las universidades de hoy, de 12 a 50, sí, ¡ cincuenta por cuerpo! ), Todo lo que requiere es
- un adicional de 4 cadáveres para estudiantes de 1er año, O
- Un aumento de 28 estudiantes por cadáver.
Tampoco es un gran “compromiso” en “calidad de entrenamiento” , en ningún sentido real.
Cuando el lote ingresa al lado de ‘entrenamiento clínico’, donde los estudiantes examinan a los pacientes como parte de su entrenamiento, nuevamente hay muy poca dificultad para acomodar a 75 a 100 estudiantes adicionales por lote, porque eso solo significa que
- Más pacientes son atados a las sesiones de entrenamiento, o
- Cada paciente es examinado por unos pocos estudiantes de medicina más.
Las clases magistrales en la facultad de medicina son (aún) didácticas, y no interactivas … por lo que no hará una gran diferencia (desde la perspectiva de la enseñanza / aprendizaje) si hay 75, o 200, o 300 estudiantes en una sala, siempre que haya suficientes asientos para ellos, y un buen sistema de micrófono.
¡Y nada impide que las universidades tengan clases dos veces, o en dos aulas separadas por la mitad del lote cada una!
Definitivamente, existen algunas restricciones en el tamaño de los lotes , como las instalaciones del albergue, el cumplimiento de las normas de seguridad y el tipo … por lo que esta no es una solución ideal.
Y sí, existe la posibilidad de que, más allá de un tamaño de lote crítico , la capacitación de los estudiantes pueda verse afectada negativamente. Pero teniendo en cuenta que el tamaño del lote en MMC ha aumentado de 170 o 30 años atrás a los 250 actuales sin muchos cambios en otros aspectos de la capacitación, es obvio que un aumento del 50% en la ingesta no se considera perjudicial para la “calidad de la enseñanza”. normas
Por eso creo que esta es una propuesta bastante interesante discutida por el estado en este momento.
¿Ganará fuerza y resistirá el escrutinio de la corte?
Sólo el tiempo dirá. .. y lo sabremos el 22 de agosto.
Otras opciones están en la mesa, como
- una división de asientos 50:50 entre los grupos NEET y Plus Two, o
- otras variaciones de la relación, o
- alguna combinación única de puntuaciones NEET y marcas +2 para crear una lista de méritos compuesta.
Y luego, también existe la posibilidad de que el tribunal dictamine que solo NEET prevalece sobre todo lo demás, y ordena la asignación sobre esa base.
O que la ruta de ordenanza que persigue el estado realmente entre en vigencia , y las marcas Plus Dos decidirán quién ingresa a las facultades de medicina.
Es un desastre real.
Y esta idea de aumentar los asientos para este año académico es un intento de desenredar el nudo gordiano de una manera que pudo haber hecho Alejandro Magno …
¿Cómo lo hizo?
¿De qué era el nudo gordiano?
“Según cuenta la historia, en 333 a. C., el conquistador macedonio marchó con su ejército hacia la capital frigia de Gordium en la actual Turquía. Al llegar a la ciudad, se encontró con un vagón antiguo, su yugo vinculado con lo que un historiador romano describió más adelante como” varios nudos estaban tan enredados que era imposible ver cómo estaban amarrados “. La tradición frigia sostenía que el carro había pertenecido una vez a Gordius, el padre del célebre rey Midas. Un oráculo había declarado que cualquier hombre que pudiera desentrañar su elaborado Los nudos estaban destinados a convertirse en gobernantes de toda Asia.
De acuerdo con el antiguo cronista Arrian, el impetuoso Alexander fue instantáneamente “atrapado por un ardiente deseo” de desatar el nudo gordiano. Después de luchar con él por un tiempo y no encontrar éxito, se apartó de la masa de cuerdas nudosas y proclamó: “No importa cómo se desaten.” Luego sacó su espada y cortó el nudo por la mitad con un solo golpe. . “
