Solo puede sacar conclusiones acerca de otros grados si hace suposiciones sobre la naturaleza de la relación entre los puntos ([math] P [/ math]) y el grado ([math] G [/ math]).
La suposición más simple sería que la relación es lineal, es decir, que [math] G = mP + b [/ math] para alguna elección de pendiente [math] m [/ math] e interceptar [math] b [/ math] . Con esa suposición, utiliza el hecho de que la línea pasa por los puntos (50,4) y (100,6), lo que nos dice que la pendiente es [math] m = \ frac {2} {50} = 0.04 [ / math] y la intersección es [math] b = 2 [/ math]. Con esta fórmula, puede calcular [math] G = 0.04 \ cdot 75 + 2 = 5 [/ math] cuando [math] P = 75 [/ math] y [math] G = 0.04 \ cdot 87.5 + 2 = 5.5 [/ math] cuando [math] P = 87.5 [/ math], etc.
Sin embargo, también podría ser que [math] G = a \ cdot b ^ P [/ math] (una relación exponencial) o algo más. (Debido a que gran parte del álgebra introductoria se enfoca en funciones lineales, hay una tendencia común para que los estudiantes de matemáticas asuman que todas las relaciones son lineales).
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